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什么？凭蔡大胡子撑腰？他是你什么人？你们有一腿？解小珍，有种就单挑。彭广的话引来一阵喝彩，解老师恼羞成怒，甩手就在他头上打起凿子来，彭广也不是好欺负的，跳起来就和她扭打在一起。解老师的力量表现在动作敏捷上，抱在一起凭蛮力时，她就显不出劲来。打了一会儿，比解老师矮半个头的彭广一头钻进她的腋下，左手抱住她的腰，右手握着她的左手腕，把她顶到黑板上了。解老师只剩下右手能动，就用这只手在他背上擂鼓，彭广用肩顶着她，腾出一只手来，把解老师的右手腕也拿住了，把她撑成了一个十字，头还很不老实的在她Ru房上蹭来蹭去，引得下面的小流氓大喊：开豆腐宴了。解老师气的发疯，甩起腿用膝盖狠狠地顶了他一下，这一下她也没想顶他哪里，就是胡乱的一顶，彭广随即瘫倒在地，解老师还不解气，又在他腿上屁股上身上连踢带踹，直打到脚酸腿麻，才停下来，嘴里还骂着：踢死你个狗东西。
下面有人喊了一声：打死人了！跑上几个男生，把彭广翻过来，果然面无血色两眼紧闭。这下解老师傻眼了，站在那儿不知所挫，几个学生喊来了班主任张老师，张老师看了一眼，喊到：快打急救电话。送到医院后，疹断结果是脾脏出血。事后解老师被校方记大过一次，扣除全年奖金，赔偿医药费。这是公开的处分结果，事实上解老师只赔了三分之一的钱，另外三分之一校方悄悄出了，还有三分之一由蔡老师负责解决掉了，因为是他教唆解老师打人的，出了事也有责任。不过刚把彭广送到医院抢救时，蔡老师可没这么爽气，那时还不知道彭广是死是活，解老师吓得在办公室里哭，蔡大胡子在一旁急得搓手，嘴里不停地说：你真是好佬，我打了十几年人，都没打伤过一个，你一出手就撩倒一个，还不知是死是活，打人能这么打吗？等医院传来消息，说顶多摘脾死不了人时，他又改口了，拍了拍脑门：打得好，这下你起码安稳三十年，再也不要我蔡大胡子出面，提到会打人，九十九中十年来算我蔡大胡子一个，提到把学生打到医院的，九十九中三十年就你解小珍一个。然后他就去搞募捐了。
整个过程中，初二（三）班就一个人始终冷眼旁观，显得漠不关心，就是孙山。不过解老师很快就把他定为恶作剧的嫌犯。彭广抢救过来后，解老师带着慰问品去看他，向他致歉。彭广说：解老师，我服了你，整个
初二（三）班除你之外，我只服一个人。解老师随口问到：谁，马永才？/虾米，空架子，老子揍不扁他呢。/那是谁？彭广拍拍解老师的手，说：我告诉你，但你要保证不提是我说的。解老师说：可以，我说话算话。彭广说：全班我最怕的人就是心肝儿。解老师立刻想到那个眉清目秀豆牙儿似的男孩，不解地问：他有什么好怕的。彭广说：我们在街上混的，不怕软的，就怕硬的；不怕硬的，就怕愣的；不怕愣的，就怕不要命的，心肝儿就是不要命的，能不怕吗？/他怎么个不要命？解老师印象中全班最老实的就是孙山了，老实得让她难以把
他和其他同学放在一起，总觉得他不应该到这种地方来。彭广说：全班最不经打的就是心肝儿，但你看，大家都不打他，为什么，惹不起。/为什么惹不起？/我给讲个故事，我到九十九中打的第一个人就是心肝儿，为什么打他，不为什么，我们在街上混的到哪儿不找个人打一下，树不起牌子。打过了，我问他，服不服？他回我一句，你不会有好下场的，我又打，他还是这样回我，我又打，打得他鼻青脸肿，他还犟，看他可怜，我不打了。哪知道第二天，我就被人用汽枪打了，打在腿弯上，破了一层皮，我问心肝儿，是不是你干的？他还是回我，你不会有好下场，我又把他打了一顿。又过了一天，我又被人用汽枪打了，打在肘弯上，我又把心肝儿打了一顿。又过了一天，我又被人用汽枪打了，打到颧骨上，铅子嵌进骨头里了，要是偏一点，不是打到太阳｜穴，就是打到眼珠子，不是死就是瞎，我想想，还是不跟他逗了。解老师看到彭广右颧上是有一个豆大的疤，离眼睛不到一公分，感到头皮一阵发麻，问：他真有这么坏？彭广说：他不是坏，他是阴，毒，跟你说句不见外的话，他敢杀人，你千万别惹他。/我什么时候惹他了？/你没惹他？你把当孙子一样吆来喝去的，以为他不放在心上？/什么时候？/第一天嘛。/这么说，放癞蛤蟆的是他了？/我没这么说，我没这么说。彭广嘻皮笑脸起来，手又不干不净的在解老师手上摸来摸去。解老师抽回手，暗骂一句：打不死的东西。
回到学校，解老师开始注意孙山了，先看他怎么也不像个坏孩子，但想到第一年的工资被扣得所剩无几，想到有了工作还要靠父母吃饭，又觉得孙山像个阴险毒辣的坏东西。她把孙山叫到办公室谈话，到了办公室，孙山还是像条鼻涕虫似的软绵绵的往桌子上一趴，手托着下巴，搭拉着眼皮，没精打彩地望着桌子对面的解老师。解老师问：癞蛤蟆是不是你放的？孙山眨一下眼，懒懒地说：不是。解老师说：我给你一次机会，说老实话，就放过你，不说，就拿证据给你看，到时候我饶不了你。说话。/不是。/把头抬起来说话，别像断了颈似的。说。/不是。/手不要扶着下巴。说话。/不是。/身子直起来，别像断了腰似的，说话。/不是。/别赖着，站起来，站到墙边去。解老师想诈孙山，可什么也没诈出来，就罚他站墙，自己在一旁改作业，作业改好了，同事们都下班了，解老师站起来，走到孙山面前，盯着他的眼睛，两个人身高都在一米七左右，本来应该是相互平视，但孙山歪歪扭扭地倚着墙，就矮了一截下去了，变成解老师俯视，他仰视。解老师问：想通了？孙山说：想通了。/癞蛤蟆是不是你放的？/不是。/还不老实！把头抬起来。说着解老师伸出手，捏着孙山的腮帮
子，把他的头拨正，可是手一松，他的脖子和脑袋就像倒立摆似的东倒西歪起来。解老师看上面拨不正，就拨下面，用脚尖踢着他的小腿，说：腿直起来，并拢，不要倚着墙，站好。给你最后一次机会，把问题交待清楚。孙山说：你刚才已经给过一次了。/什么意思？想顽抗到底？/不是。/不是就老实交待。/没什么好交待。/
你不服，是不是？/不服。解老师撸了撸袖子，说：你欠揍，是不是？孙山点点头说：是的，就是欠揍。孙山
说这话并非赌气，他脸上平静，可是浑身燥痒，###硬棒棒，内心充满挨打的渴望。
自从把彭广打进了医院，想到打人解老师就是一阵后怕，退后一步，上下打量了孙山一遍，犹豫着：是拳打还是脚踢？用拳头打，上身全是内脏，要是再打出个内出血来，可赔不起；用脚踢，下身全是肉，安全系数高一点，但万一把骨头踢断了，也是一大笔开销，用巴掌掴，罪证太明显，家长闹起来，校长那头又要吃处分。想来想去倒不会打人了。孙山冷笑着说：想好了，别再打到脾。这话揭了解老师的伤疤了，气得她脸发紫，使劲地揪着孙山的耳朵问：不打你就着痒，是不是？讨打胚！/是你要打，关我屁事。/以为我不敢打你？/不
是，不过我要提醒你，打我你就没有好下场。/再说一遍！听到孙山的话，解老师一个激灵，认定这个外表漂
亮老实的男孩是个阴险毒辣的坏东西。孙山冷冷地重复了一句：打我你就没有好下场。解老师口气很硬地说：你跳出来就好，我倒不信邪。这次她有充足的时候考虑，不用像打彭广那样出急招，转了一圈，解老师找到一根鸡毛殚子，用它的竹条柄来打人，既打不伤人，打起来又疼，是个打人的好东西。解老师一边用竹条抽孙山的腿，一边喝问道：你说，我有什么不好的下场。孙山觉得背上是最痒的，就把身子转过来，蹲下，把后背给她打。解老师怕打到他的头，就把他从地上拽起来，摁在桌子，抽他的后背屁股大腿，抽一下问一句：我有什么不好的下场？孙山挨一下就回一句：你就是不会有好下场。挨了三十几下，孙山She精了，之后就不犟嘴了。解老师也打得出气了，怕再打出什么意外来，就放了他，临了还对他说：我等着，看你搞什么鬼。
刚刚工作的解老师住在父母家里，离学校有十里路，早出晚归，中午在学校食堂代伙。每天上下班都是步行，既不骑自行车也不坐公共汽车（那时的穷人坐不起TAX，现在也一样），这样花在路上的时间就要一个小
时，坏处是费时费力，好处是保持腿力，更重要的是保持体型。解老师知道自己长得不漂亮，再没有体型就一无是处了，当然还有心灵美，但解老师的男朋友看不出来，他只看到一个脾气暴躁，小市民气十足的女人。这就是他对解老师的评价，但这是在和她有了半年性关系后作出评价，之前一个月的评价是秀外慧中（我对我老婆的评价也不过如此），再之前对她没有评价。那家伙是个高干子弟，古话叫衙内，和解老师是大学同学，还是校田径队的队长，和她又是队友，人长得不错，而且能说会道，很受女孩子青睐，当然也就玩了不少女孩子，解老师也是其中一个，换句话说，解老师已经不是Chu女。玩过了，那家伙就不爱理她了，古话叫始乱终弃，解老师还在做着最后的努力，所以特别想做一个美的人——女人到了这一步都这么想，再下一步就截然不同了，一种是做尼姑修女老姑娘——某种意义上的美，一种是做荡妇——某种意义上的丑。但从打过孙山的第二天开始，解老师上下班就改坐公共汽车了——怕挨黑枪（那个时候还没实行枪械管制，民间不仅有汽枪，还有能把人打穿了的猎枪），上课时总是自带粉笔�