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不过，在我们中国，5岁的时候开始，差不多都有人开始准备了，学习能力最强的阶段，都放在了九年义务教育和准备高考上面，说的是什么“德智体美劳”全面展，然后战战兢兢的去过高考那条独木桥，在千军万马中杀出一条血路。
并不是说九年义务教育完全不好，起码这让现代人基本都享受到了受教育的权利，避免了当文盲或半文盲，这种道路对于一个资质平庸的人来说确实是一种还算不错的方式，可是，对那些在某方面特别有天分的人来说，这样的生活方式完全是一种煎熬。
陈扬小时候各方面都还算优秀没有什么偏科现象，但是并不是每个人都能做到这样的。绝大多数人，或多或少的，都有偏科现象。比如说，有的人在数学方面极差，但是在文学方面特别有天分，语文考试随随便便都可以拿高分但是数学却总是不及格，然后他就得从小学一年级开始，就开始活活受到打击，来自老师的，来自家长的，来自同学们的，一直被打击到读大学的时候，到了大学之后ォ可以选择自己喜欢的文学类专业。
这还是那些很自信、意志很坚定的人ォ能坚持这么久否则的话，应该早就已经崩溃了。试想一下，让一个人做自己非常不喜欢的事而且一做就是十几年，人生都过去四分之一了，这是一件多么残忍的事！
相信这种情况的大有人在，经过了十多年的苦读，那些原本的特别天赋基本上已经被耗光了，磨掉了天性和创造力，而剩下的就只能是平庸了。因此，这也造成了大学毕业生的尴尬之境，因为大学里学的那些东西，在踏入社会之后有百分之九十九是完全用不上的，要想实现他的个人价值，一切都必须要从头开始。
因此，社会上绝大多数的用人单位，都不想聘用应届毕业生，而是声明有工作经验优先学历之类的要次要的多，学历稍微低点，用人单位还可以少付一些工资呢！因为国家出于对大学生的保护政策，出台了用人单位聘用大学生的相关规定，根据学历的高低对应着相应的工资标准。
有这样的规定，国家确实是出于一番好意，想要保护大学生的权益。可惜的是，因为有这样的规定，很多人都不敢再将自己的学历公布出来了，因为用人单位不可能在一开始就能给出对应等级的工资，必须得有一个适应过程，这种过程被称为“试用期”，只有撑过了试用期，ォ有着加薪升职的机会，如果过不去，那么对不起，没有以后了！
如果一开始就有这样高的门槛，用人单位亏的起吗？培训起新人来，难道不需要耗费额外的时间吗？只有极少数的幸运儿ォ可以直接跨过这道槛。
不过，这同样还是他们用自己的能力争取到的，起码能在面试的时候能跨过考官那一关。这是一般的情况，但是，现代社会有个特点，那就是可以走后门，只要有关系，舍得出钱，出现个把特例那完全是没问题的。
一个人的处事能力会表现在很多方面，在学校里只能证明自己的学习能力，而且这种证明还是有失偏颇的，只有真正的在实践中证明自己确实有能力，那样ォ真的算是自己的本◆。
可是，我们为什么要一直重复的去做这样愚蠢的事情呢，一代又一代的重复着，明知道有很多东西是用不上的，却还是要一样样的学，难道人的精力真的是无限的吗？答案肯定是否定的。
在建国初期，国内曾涌现过很长一段时间的“神童”热，那些“神童”们能在10岁左右的小小年纪，就能取得很多成｜人一辈都遥不可及的成就，因此，那段时候还专门兴起了专门培养“神童”的热潮。
“神童”是能够培养出来的吗？这个问题不好说，每位家长都希望自己的孩是“神童”，可是，人和人之俪是不一样的，天赋不同，又怎么能对他们提出同样的要求呢？
有天赋，还得要专门去培养开，这样ォ可以出现那种所谓的神童，而且，这些神童通常都是不和其他的孩们一起读上课的，他们都有着自己的独特训练方法，基由他们的父母来亲自把关，这ォ使得他们的天赋得以被开出来。
不过，没有天赋的人，再怎么开，提高的还是很有限，毕竟这个世界还是普通人比较多，不可能每一个人长大之后都是牛顿、爱因斯坦。而且，牛顿和爱因斯坦之类的人，在学校里读时的表现可都不是那么那么的好，他们也都是得益于宽松的教育环境，ォ能有那么高的个人成就。
“勤能补拙”是没错，不过，有些事是强求不来的。一个本身没有什么天赋的人，能达到的高度会极其有限，天赋是决定人成就的最好标尺。没有天赋或者是天赋一般的人，最多也只能到达“匠”的境界，永远成不了“家”，而且绝对没有特例。因为一个人的天赋决定了他的灵性和创造力，缺少了这两样最关键的东西，再勤奋也是没有多少用的。只是，由于“神童”的不可推广性，再加上那些“神童”在其他方面的表现确实非常的差，在社会舆论的压力下，到最后也是不了了之了。
在现代社会，那些小孩们都过的很辛苦，在学校里被摧残了一次还不够，那些父母们还会帮这些小孩们报这个或那个的学习兴趣班，真的有兴趣，倒也还能坚持下去，但是如果没有兴趣的话，那就真的是非常折磨人了。陈扬始终觉得，为人父母的不能将自己的意志强制性的加诸在自己的下一代身上，明知道这种方式弊端很大，自己已经被荼毒了，为什么还不放过自己的孩们呢？
在现代社会，有一个奇怪的现象，或者说是古往今来一直有之，那就是人与人互相之间喜欢攀比，就连给小孩们报这些学习兴趣班也要比，如果别人家的孩有，你的孩没有，那会被别人认为你家里难道是条件太差了，没有钱来弄这些吗？这在现代社会，无疑是一件很没有面的事情。因此，就算再没钱，在这方面也不能省，所谓的“再穷不能穷教育”这句口号就是这么来的，哪怕是明知道孩不乐意，也还是这么坚持的做着。
其实“再穷不能穷教育”这句话反过来说，应该是“再富不能瞎教育”，尤其是这种撒网一样的学习方式，是非常不可取的。或者你又可以说，如果不这样做，我们又怎么知道孩的兴趣到底在哪里呢？这种想法是极其错误的，如果不知道孩的兴趣，那就仔细的去观察，而不是这样一种无头苍蝇的形式。
那些教育方面的“砖家叫兽”们总是批判古代的教育制度不好，那种参加科举的八股文形式极不可取，让很多读人都变成了呆，尤其是他们朗读时的那种神态，还非要把头摇来摇去的，极其可笑。
有一个不争的事实，在古代，我们华夏民族的很多方面成就都是世界领先水平，而到了现代，基本上就只能将古人获得的那些成就拿来遮羞了。不说别的，就拿“博士”这个称号来说，在古代的时候，敢称为“博士”的人简直是天下少有，凤毛麟角。“博士”的意思是博学之士，博古通今之士，博闻强记之士。在古代的时候，必须要得到社会上很多方面的广泛公认，ォ能得到“博士”这个光荣的称号。纟
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第一卷 第二百零九章 ，“因材施教”（二）
天学习系统209；天学习系统正文第二百零九章，“因材施教”
可是，在现代的社会上，又是一种怎样的情况呢？被称为“博士”的人的数量已经是多如狗满地走了，因此，现代人在博士之上，又新开发出来一个“博士后”的称号，证明这个人的能力已经到了极致了。而且，拿到“博士”或是所谓的“博士后”这个称号其实并不复杂，甚至可以说是很简单，因为这并不需要得到社会上很多方面的广泛公认，仅仅只需要那一纸文凭就行了，一张纸真的可以证明这个人是博学之士了吗？那未免也太儿戏了点吧！
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而且，就算是有了这么一个文凭，就真的是有文凭上所说的那么优秀吗？现代社会什么都是可以造假的，文凭这种东西做的再精致，也就仅仅是一个包装而已，我们需要的还是那些更实际的东西。
其实，文凭这样东西是陈扬深恶痛绝的，不过却又是前世的时候他无比渴望的，因为那代表着前世的陈扬没有完成爸爸的遗愿，虽然陈扬证明了自己比那些有文凭的人要优秀的多，可是没有这个东西，真的很遗憾！文凭虽然不堪，但也是对一个人学习的一种肯定，有能力的人还是无所谓，比如说有很多成功人士，都是没有完成学业的，但是他们却依旧在社会上取得了巨大的成功。不过对于一般人来说，没有这个文凭，在社会上混真的很辛苦。
文凭最大的作用其实并不在于此，在那些大型国有企业或者是事业单位里，文凭可是极为有用的一样东西，这直接关系着评职称，因为，你每想着往上升一级，就必须要有相应的文凭。没有这个证明，就算是有关系，也是没法往上爬的，原则上是不允许的。
不过，有关系的人，搞定一个文凭的事情还不容易吗？做个假的就可以了，反正这些东西并不用那么严格的去验证。如果觉得做假的文凭，以后万一被人拆穿了之后，面上不好看，那么也可以去上个短期的培训班之类的。随便混一下日，就当是旅游了，最好是出国的，因为外国的学历在国内总是比较好使的，哪怕国外一个不入流的大学的文凭，其竞争力在社会上也要强于国内的一流大学的文凭。君不见有些人去国外培训个几天，回来后就直接是硕士以上学历了，哪怕他之前的国内学历只有小学也完全不是问题。
那么，这些社会现象又是如何造成的呢？还是和我们从小所受到的教育模式有很大的关系。
想想看，我们�