按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
显然，对于在场进行说明的人是真智也这一点，轻井泽惠表示了严重的不满。
但这也是人之常情。
一年级的四位班主任各有各的性格与作风，在学生之间造成的评价同样是不同的。
茶柱佐枝是对任何事物都仿佛不抱兴趣一般，拥有着没有什么干劲的冷静与冷淡。
坂上数马是给人一种有些阴险的感觉。
真智也虽然与茶柱佐枝一样，平时都显得非常冷静又冷淡，但真智也与茶柱佐枝不同，表现出来的不是对任何事物都不感兴趣的没干劲，而是为了展现公平与公正似的，不和任何人过于亲密，刻意保持距离。
只有星之宫知惠，与真智也完全相反，不仅长相甜美可爱，还经常与学生们打成一片。
所以，在一年级的四位班主任当中，星之宫知惠便毋庸置疑的成为了学生们心目中最受欢迎的老师。
比起刻意保持距离，将气氛渲染得那么紧张的真智也，若是星之宫知惠在这里进行说明的话，肯定会是很轻松愉快的吧？
当然，那也绝对算不上是一件好事。
毕竟，接下来要进行的是特别考试的说明。
如果气氛过于轻松愉快，那根本就没有办法让学生们意识到事情的严重性，进而松懈且掉以轻心，那就是一件十全的坏事了。
因此，除了轻井泽惠出于个人的感官做出这般任性的抱怨以外，方里、绫小路清隆乃至幸村辉彦三人反而都比较庆幸是真智也在场进行说明吧？
也不知道真智也有没有听到轻井泽惠的嘀咕声。
只见，这位a班的班主任依旧冷静且面无表情，开始进行了说明。
“经过无人岛的特别考试以后，相信你们也已经清楚了，校方所展开的特别考试，都是在针对学生以后于社会上的各种能力进行考验，希望能够通过竞争来让你们获得成长。”
真智也便如此说了。
“这一次的特别考试也是一样，我们将全体一年级的学生分成了十二组，并准备在这些小组内举行考试，考验的内容则是thinking。”
thinking。
亦即思考能力的意思。
“社会人士经常会被要求具备的基本能力大略能够分成三种，即action（行动能力）、thinking（思考能力）、teamwork（团队合作能力）。”
真智也淡淡的出声。
“具备这些能力的人，在社会上往往都会比其余人生活得更加顺利，在各大企业乃至政治界里，具备这些能力的人也往往都会备受瞩目和深受重视，这就是所谓的优秀。”
无人岛的特别考试时，校方的目的就在于考验学生们的团队合作能力。
但这一次，校方要考验的就是思考能力了。
“这将会是一场需要你们独立思考，并努力创造出结果的考试。”
真智也的目光开始扫过方里、绫小路清隆、幸村辉彦和轻井泽惠一行四人。
“你们四人将在这里成为十二个组别中的其中一组的成员，而其余剩下的成员则是正在别的房间里接受考试说明的其余班级的学生。”
此话一出，姑且不论方里和绫小路清隆，幸村辉彦和轻井泽惠是大吃了一惊。
“和其余班级的学生一组？”
幸村辉彦就惊讶的出声了。
“骗人的吧？我们可是在无人岛的特别考试上互相竞争了耶？怎么能在同一组里考试啊？”
轻井泽惠更是急急忙忙的说出了这些话，颇有种在质问真智也的感觉。
这个少女，连对老师都是这个态度，那就难怪会在男生之间的评价会变成那样了。
对此，真智也只是冷冷的出声。
“不管你们觉得惊讶也好，不可思议也罢，这就是此次考试的内容，我已经说过了，这是场需要你们自己进行思考的考试，所以，必要的说明我会进行，不必要的说明你们就自己去解开疑惑，如果在这里就慌慌张张的话，接下来的考试你们也将碰到无法跨越的壁障，同时也证明了你们只有这种程度的能力，无法通过校方布置的考验，更无法成为社会上所需要的优秀的人物了。”
过分苛刻却令人无法反驳的话语，让幸村辉彦和轻井泽惠当场失去了声音。
幸村辉彦是有些懊恼，不过似乎是在懊恼自己没能控制住情绪，从而被认为不优秀的样子，很像这个不想承认自己是只能被分配到d班的优等生会有的反应。
轻井泽惠则是与其说听进了真智也的话，不如说是没有胆量和老师起冲突，只有脸上写满了不服气。
与这两个情绪表现得极为明显的问题儿童相比，方里和绫小路清隆呈现出来的却是反常的平静跟淡然。
这，又是两种极端的表现。
真智也将眼前的四名学生的表现都收于眼底，还在方里的身上刻意停留了一会，然后才将手边的一个文件夹给拿了过来。
“这里有你们小组的所有成员名单。”
真智也取出了四张明信片大小的纸张，分别搁在了方里一行四人的面前。
“你们可以先确认一下自己的同组成员。”
闻言，幸村辉彦和轻井泽惠连忙伸手去拿，绫小路清隆慢了一拍的将其取过去。
方里同样取了其中一份，看向了手中的名单。
在上面，为首的一行中间写着这样的内容卯（兔）。
然后，下面就是改组成员的名单。
a班：竹本茂、町田浩二、森重卓郎。
b班：一之濑帆波、滨口哲也、别府良太。
c班：伊吹、真锅志保、薮菜菜美、山下沙希。
d班：七夜方里、绫小路清隆、轻井泽惠、幸村辉彦。
“你们所属的就是卯组，称为兔组也行。”
真智也进行了这样的说明。
“这一次的特别考试里，十二组将分别用十二支来区分，你们就属于十二支中的一支了。”
199 「优待者」
十二支。
那是古人用来计时的一种方法，分为天干和地支，现在则大多都只是用来进行农历年份的计算和十二生肖的代表而已。
天干指的是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
地支指的是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
真智也所提及的十二支，其实就是十二地支。
而十二地支现在则是多用来代表十二生肖，让十二生肖成为十二地支的形象化代表。
子代表的是鼠。
丑代表的是牛。
寅代表的是虎。
卯代表的是兔。
辰代表的是龙。
巳代表的是蛇。
午代表的是马。
未代表的是羊。
申代表的是猴。
酉代表的是鸡。
戌代表的是狗。
亥代表的是猪。
所以，真智也说方里一行人是属于卯组，又是属于兔组，两者是一个意思，只是称呼不同而已。
估计是为了方便学生们记忆，十二支的组别名称后面都会带上其所代表的十二生肖。
毕竟，比起十二地支，在现代，十二生肖才是广为人知的系统。
真智也也很明白这一点，因此直接以生肖名来称呼。
“从现在开始，你们将不再作为d班，而是将作为兔组来进行行动，考试的及格与否，其结果，同样将会由隶属于各个小组的你们自己进行决定。”
说着，真智也又从文件夹里取出了四份资料。
“这一次的特别考试，各个小组都将只存在四种结果，考试就是被设计为一定会通往四种结果的其中一种的形式，不会有第五种结果出现，为了方便让你们理解，我们也准备了写着结果和规则的资料，这份资料禁止你们携出或者摄影，请你们在这个地方好好进行确认。”
说完，真智也将四份资料给分别发了下来。
方里接过其中的一份，然后开始了阅读。
资料上，正写着这样的内容。
……
暑假第二次特别考试说明。
本次考试是以分派到各组的优待者作为基准点进行的课题。
用规定的方法向学校答题，将会获得四种结果之一。
在此期间，请先理解本次考试的基本规则。
基本规则如下。
一：考试开始以后，隔天早上的8点，校方会向全体一年级学生同时寄出邮件，通知学生有无被选为优待者。
二：考试日期为选出优待者的当天开始计算起，至此次游轮旅行计划结束的四天以后的晚上9点，期间掺杂有一天的完全自由日，实际考试时间为三天。
三：各小组的组员将在除了完全自由日以外的每一天里，都需要在指定的时间内，到指定的房间中集合两次，并进行为时一小时的讨论，讨论的内容则由各小组自主进行决定。
四：关于作答的部分，在考试结束以后，学校只会在当天晚上9点30分到晚上10点为止的期间受理，作答内容则为优待者是谁，一人最多仅可答题一次。
五：学校只接受学生使用自己的手机寄信到指定的信箱的答题方式。
六：被选为优待者的人无权以邮件寄出答案。
七：对自己隶属的干支小组以外的组别进行的作答，将会全数视为无效。
八：学校会在最后一天的晚上11点，以邮件的方式，告知全体学生，考试结果的详细情况。
以上便为此次考试的基本规则。
而本次考试的四种结果则如下。
结果一：除了小组内的优待者及隶属优待者班级的学生以外，假如所有组员都答对了答案，学校将会支付所有组员个人点数（隶属优待者班级的学生也会各自获得相同点数）。
结果二：除了小组内的优待者及隶属优待者班级的学生以外，假如所有组员之中有人没作答亦或者是作答不正确，学校将会支付优待