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“你们手里的葫芦就送给你们了。这可是神葫芦，在神仙手里能变大变小。”说着一指一个男孩子手中的葫芦。说声“大”，随即一用异能，那个在小儿手中能握住的小亚腰葫芦，立时变得两个人头般大小。
在五个人的惊呼中，又说了声“回”，那大亚腰葫芦又回复到原来的形状。
“看见了吧，这就是神仙的力量。不过，你们是凡人，只能拿着原本的不经过幻化的葫芦。所以我又把它变回去了。
“这宝葫芦是不能轻易送人的。只因你们有保护我大师哥的任务，才送给你们的。
“葫芦与福禄”谐音，为暗八仙之一，寓意健康、长寿、平安。是这个时期为数不多的宝物。之所以给你们，一是让你们保护好我过去的大师哥、现在的过来顺，让他平平安安地成长；
“二是让你们见物思过，记住今晚的教训，记住自己说过的话，一丝不苟地去履行。希望你们好自为之。”
说完一闪身，就在五个男孩子的面前，闪进了空间。
田晴晴必须赶紧结束这个“游戏”，因为她已经感觉出精神力有些不支。知道这是由于用异能时间过长造成的。再要继续下去，说不定就会露了马脚。
五个男孩儿见“何仙姑”就在他们的眼皮底下消失了，更加确信今傍晚遇见了神仙。一齐朝着“神仙”消失的地方磕了三个响头，然后按着“神仙”所说，坐在原地平静了一下，然后心里战战兢兢，表面上却装成若无其事的样子，离开了小树林。（未完待续）
第351章 上学（）
田晴晴在空间里歇息了一会儿，感觉好多了。见五个男孩儿也离开了小树林，便在空间壁的笼罩下，骑着自行车回家去了。
温晓旭还没有走。过来顺也在床上坐了起来。
田晴晴对他们说“这事你们谁也别管了。我去医疗点买紫药水，医疗点里没人。就想到赤脚医生家里去叫。路上正好遇见了陆校长，我就把今儿傍黑的事对他说了。他说一定要责成班主任严惩那五个坏学生。还说打群架不是什么光荣的事，有损学校的形象，让我们不要对外嚷。既然校长这样说了，你们谁也别参合这件事了。就让校长去处理好了。”
田达林和郝兰欣也觉得这个办法好，让校长敦促着比光找老师强多了。并一再警告田幼秋和温晓旭，一定不能再因此而纠集孩子打群架。
温晓旭和田幼秋点点头，表示理解。
果然，从此以后，过来顺再没有被欺负过。那五个男孩子也像五个保镖一样，护卫着他。谁对他不恭敬，甚至叫声“小瘸子”，也会引来拳脚相加。
过来顺学习环境好了，心情舒畅了，学习成绩也好了起来。
过了麦以后，田晴晴到了上学的年龄了。
说实话，田晴晴对于上小学还是有些抵触的。一想到要和流鼻涕的小孩子坐在一起，教室里味儿不啦叽的，田晴晴就郁闷。
但考虑到学校也是一个小社会，不上学就没有同学，也没有更多的小朋友。自己丰富的知识更让人们猜疑。便打消了这个念头，由郝兰欣领着，到学校报了名。成了一名一年级的小学生。
学校就在后街西半截里，朝南的大门。大门两侧各有一排教室。分别是五、六年纪的学生。
进了大门是一个小操场，是学生们在这里做广播体操、开会、放学站队的地方。
小操场的北面是一排房子，有十多间。西边是四年级的教室。东边是老师们的办公室。
过去这排房子的后面，还有两小排房子。分别是一、二、三年纪的教室和老师们的伙房、住屋。一年级的教室就在这两小排房子的后一排。
对学校的环境田晴晴很熟悉，前世里田苗苗就是在这里上了六年小学。至于学校是什么时候改“完小”为“小学”的，田晴晴就不知道了。
星期一是开学的日子。这一天，田晴晴背着自己，和哥哥田幼秋、表哥过来顺，还有温晓旭，一行四人，来到了学校里。踏进了这个她即将开始的校园生活。。
进大门以后，田晴晴坚持自己去找教室，温晓旭不干。于是，他和田幼秋两个人，把她送到一年级教室门口。
“晴晴，你在里头找个座位坐下吧，一会儿老师肯定给你们安排座位。”温晓旭很“内行”地嘱咐道。
田晴晴冲他笑笑，摆摆手让他们走。自己走进了教室。
“晴晴这边来。”田晶晶在人群里站起来，举着手向田晴晴打招呼。她是跟着她哥哥田幼胜来的。两个人腿脚都灵便，走的块。田晴晴他们因了过来顺的缘故。落在了后头。
田晶晶的身边坐着好几个女孩子，叽叽喳喳地说个不停。田晴晴有的面熟，有的不认识。见田晶晶与她们有说有笑。知道她们上过半年级，都认识的，说不定在半年级的时候还是一起玩的呢。
田晴晴没有上过半年级，自是不认识，便坐在一边，静静地观察着她们欢快地交流。同时告诫自己：一定要低调，尽快地融到她们中间去。人世间最纯洁的就是小学里的同学关系：没有社会上的勾心斗角，没有生意场上的尔虞我诈。好好地享受一下这个单纯的少年生活，也不枉今生穿越一场。
田晴晴正遐想着。一个三十来岁的女青年进来了。她手里拿着一盒粉笔和几张表，看来这就是老师了。不过。田晴晴对她一点儿印象也没有。
女老师走到讲台上，立刻说道：“同学们请找好位子坐好。”
孩子们听到老师这样说。立刻找了就近的位子坐下。田晶晶也赶紧坐到田晴晴身边，很有些“我们是一大家子”的样子。
女老师看到孩子们都安静地坐好，清清嗓门说道：“好了，大家都坐好了。介绍一下，我姓吴，口天吴的吴。以后将是你们的班主任。”
吴老师扫了扫班级的孩子，在看到田晴晴的时候停顿了一下，目光中很有一些热烈的火焰，就像见到了老朋友又像发现了宝物的那种。田晴晴心里“咚咚”猛跳了两下：难道这个老师对自己有所耳闻？
紧接着吴老师又说道：“我想大家可能有的上过半年级，有的没上过，可能互相之间有些不很熟悉，现在，我给大家一个机会，自己站起来做一下自我介绍，以后就都认识了。”
田晴晴闻听，有些佩服这个老师了。这样一介绍的话，大家就知道彼此之间的名字了。这个举措对田晴晴来说太实用了。
教室里的孩子们听到老师这样说，立刻叽叽喳喳地议论开来。吴老师又对大家摆摆手，说：“好了，大家安静一下，嗯……就从第一排这个同学开始，一排排地来。现在就开始吧”
吴老师说完，笑着看着第一排第一个孩子，用眼神鼓励着她。
第一个介绍的是一个长得挺漂亮的小女孩，看着大家的目光都看向她，有些羞答答地站了起来，说道：“我叫田翠平。”说完坐了下来。
“忒简单了。说说你有什么爱好。”吴老师不满意地提醒道。
田翠平又从新站起来，漂亮的小脸蛋憋得通红，喃喃说道：“俺在家里喜欢给小羊儿拔草。”
孩子们“哄”一下都大笑起来。田翠平囧的几乎要哭。
吴老师见状，拍拍她的肩膀让她坐下。然后对大家说：“这样吧，大家互相报个名字就可以了。有爱好的也可以说出来，没有的就不用说了。”
于是，孩子们一个个挨着站起来，都报出了自己的名字。很少有人说爱好的。
田晴晴托着小下巴，一个一个听着他们报名字。这个班里的人她一点都不熟悉，前世里这个时候田苗苗才四岁，还不到上学的年龄。
很快挨到田晶晶介绍了。田晶晶红着脸站了起来，害羞地小声说道：“大家好，我叫田晶晶。”说完，快速地坐下。
接下来就是田晴晴了。她笑着看了看害羞的田晶晶，站了起来，说道：“大家好，我叫田晴晴，希望能和大家成为朋友，谢谢”。
田晴晴简短地介绍之后就坐了下来。
“说说你的爱好。”吴老师似乎对她的介绍不大满意，或者说期望她再多说一些，提示道。
“我……没有爱好。”田晴晴说。
说什么爱好呢？自己的爱好太多了：爱好做家务，爱好挣钱，爱好种地，爱好管闲事……但这些都不是小孩子做的事。适合小孩子的如唱歌跳舞，一是这个时期不兴，二是自己也确实不爱好。
“可以说说你的钓鱼呀！在小学生中间你是独一无二的。说出来，也好勉励其他同学奋发向上。”吴老师笑眯眯地说。
田晴晴大囧。没想到老师会当着全班同学的面，说起这个差点儿被当做资本主义尾巴割掉的事来。就喃喃地说：“老师，这个与学校生活不沾边儿，我现在也不钓了。别说了。”
吴老师笑笑说：“你还是挺谦虚，有特长也不愿意张扬。”又对全班同学说：“田晴晴同学是一个多才的学生。你们在一个班里读书，在一个气跑线上开始学习，应该感到荣幸。今后要向她学习。好，下一个……”
田晴晴一头黑线。看来，自己的事情在村里嚷的不轻，连学校里都知道了。本想低调的在学校里体验一下少年情趣，看来要成为奢望了。
田晴晴开始对这个吴老师有点儿反感。
介绍完以后，老师又让全班学生都背着，到庭院里按大小个儿排成两纵队，然后按顺序走进教室，坐到指定的位置上。基本上是小个儿在前头，大个儿在后面。
田晴晴家里生活条件好，又经常在空间里活动，田晴晴的个头比一般同龄孩子高出两、三工分，在班里属上中等个头（几个大个儿据说是蹲班生）。按说应该安排在倒数几排上。
哪知吴老师却别出心裁，把她安排在