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英语课出风头，语文课出风头，连数学课也出风头。
再这么下去，他们岂不是多了一个大大的劲敌？
众人正压抑间，上课铃声已经响起，王长林已经笑呵呵地从外面走了进来。
“同学们，这次考试感觉怎么样啊？”
老师一进来，学生们自然把关注的中心调整了回来。
考得好的几个学生都含笑不语，其他考得不怎么样的，自然也说不出话来。只有李建阳得瑟无比地说道：“如果在细心一点，还可以多考几分的。”
王长林微笑着点点头，接着很是突兀地来了一句：“咱们班里，这回出了一张神奇的卷子啊！”
几个已经知道赵杰卷面的学生，全都望向了赵杰的位置，剩余不知道，则听王长林缓缓说道：“赵杰，你能跟老师讲讲，你做卷子的时候是什么心态吗？”
这下子，全班终于哗然了。
赵杰。又是赵杰。
貌似从昨天中午和王婵公然在教室里接吻开始，他就一直没消停过。
公开接吻、顶撞老师、各种正确解答，早上还进了一趟政教处。
班里的同学们突然发现，赵杰已经在这个学期异军突起，身上的光芒是藏都藏不住了。
赵杰在众人热切的眼神中，淡淡然地给出了解释。
“其实不是我不想做，而是我不会做。考试的时候，我突然发现好多基础知识全都忘了，就把课本打开，从里面找考卷上涉及到的最基础的几个知识点。等我基本上翻完之后，我才发现考试时间就只剩下不到半小时了。既然时间不够了，我就当是找点乐子，就做了最后一题。”
赵杰这个解释，不但让同学们咋舌不已，更是弄得王长林哭笑不得。
王长林来之前还在跟办公室里几个老师说，赵杰这小子是深藏不露，却没想到真相竟然是这么一回事。
他摇摇头，依然有些忍不住苦笑道：“唉……赵杰同学这样的学习方法，我是不鼓励大家去学习的。”
班上的好学生们一听这话，心里终于舒服了不少。
王长林接着又道：“不过呢，赵杰同学能做出这道题目来，也算是难能可贵。待会儿这题，就交给赵杰同学来讲解，大家说好不好？”
李建阳一听，仿佛这是让赵杰出丑的大好机会似的，立马叫出来：“好！”
王长林心里知道李建阳的想法，不过也不去点破，又说道：“李建阳同学，这次考了140分，全段第二。大家鼓鼓掌，表扬他一下。”
稀稀落落的掌声响起，爽得李建阳一时间连自己姓什么都忘了。
倒是赵杰，一直抱着无所谓的态度，满脸淡定样子。
之后，王长林便开始讲题了。
对于数学课，赵杰还是非常上心的。
虽说初中的知识，他很容易就能搞明白。但毕竟理解和做题是两码事情，做题有做题的思路，这些思路，赵杰还是要仔细听王长林讲一下。而且对于应试教育来说，做题思维的熟练度也是关键，现在赵杰最缺的，就是熟练度。
王长林的课讲得相当不错。
前世的时候，赵杰由于还不怎么开窍，所以并不能听得很明白。但是现在就不一样了，赵杰拥有成熟的逻辑思维，不但能跟上王长林的节奏，往往王长林讲到一些东西，他还能很快地举一反三。
一节课多的时间下来，赵杰已经感觉受益匪浅。
而不知不觉的，这张卷子就讲到了最后一题。
王长林停下来，喝一口水，笑着说道：“那么现在，是不是该我们的赵老师上来说一说了？”
01年赵杰这一届的初中生，对于上台还是有恐惧感的。普通学生被老师点到名后，都会扭捏一般，再在同学们的起哄声中战战兢兢地上去。
至于上台给众人讲课这种事情，更是几乎没有学生有这种胆子。
但是出乎王长林的意外，赵杰居然连推辞都不推辞，直接就站了起来，大大方方道：“好！”
李建阳也是一愣，然后目送着赵杰走上讲台，接过老师递来的粉笔。
“上台讲课这种事情……”赵杰心里暗叹一声，“哥可是靠着讲课的本事，混过饭吃的人呐……”
第十三章 当老师了？（）
赵杰很自然地一手拿着试卷，另一只手拿着粉笔，表情随意地往台上一站，一看就很有教书先生的那种范儿。
王长林不由得眼前一亮，赵杰给他的感觉，竟然就像他的一个同事一般。
就在王长林的满心惊艳的时候，赵杰已经开始讲解了。
“这道题目，分成三个小的步骤。前两步，考察的其实是课本内的知识，最后一个问，考验的是大家的思维能力……首先我们来解第一步，先看图形还有卷子给出的条件……”
赵杰侃侃而谈，讲解题目的条理非常清楚。
在他细致的讲解中，原本看似非常复杂的第一步，居然被分解得如同1＋1一般简单。
“所以，这第一题算到最后，根据韦达定理，我们就能得出结论。至于多出的这两个条件，很明显，这两个条件将和第一小问得出的结论一起，成为第二问或者第三问的解题条件。”
话音落下，底下已经有学生开始不自觉地感叹起来。
“原来是这样，怪不得这两个条件怎么都用不起来。”
“原先还觉得挺难的，他一讲原来这么简单，真奇怪，考试的时候我怎么没有想到。”
“是韦达定理啊，我说怎么这几组数看起来这么眼熟，原来是套好了的……”
王长林不住地点头，就赵杰刚刚这一套思维，至少也是水平中等偏上的孩子才能有的。能讲得这么清楚，就说明赵杰不是靠着作弊或者运气把这题弄对。这个赵杰，果然是有真材实料的！
身为一个教师，王长林非常高兴自己的学生能突然间有这么大的长进。
倒是李建阳，忍不住地撇撇嘴，重复之前赵杰说过的话道：“这题不过就是课内的知识，稍微认真一点都能做对。”
赵杰似乎是忘了自己学生的身份，恍然间又仿佛回到了在培训中心工作的时候，他听到李建阳的话，居然浑然像是一个老师一般，点头称赞道：“李建阳说的没错，这道题目，最关键在于认真。如果做题的时候足够细心，就能一眼看出其中的玄机。”
李建阳闻言一愣，一下子不知道该高兴还是蛋疼，自己被赵杰这么一夸，听起来就好像他不如赵杰一般。
而这时候，赵杰已经开始讲解起了第二个小问。
“这第二问，需要一点点的小技巧。根据现有的所有条件，我们可以列出两条方程式。但是呢，这两条方程式看起来好像并没有关系。”
赵杰在黑板上写下了一大串的数字和符号，底下的同学们静静地盯着，又听赵杰道：“大家观察一下，这两条方程式有什么不同寻常的地方。”
众人思索半天，却没有一个人开口。
突然，赵杰位置的方向，传来了一个弱弱的声音。
“好像……好像有很多项是一样的，就是未知数前的系数不同……”
王婵一开口，众人纷纷投来暧（和谐）昧的眼神。
赵杰却是很高兴地点头道：“没错！你说的没错！就是这样！”
王婵原本还有点不自然表情的脸上，立马就露出了微笑。
赵杰拿起板擦，擦去下面一行，又好像重写一般，将方程式写了一变，只是稍稍改变了几个项的位置。
“大家想想看，如果把上面的这条方程减去下面的这条，我们是不是就能得出一个一元二次的方程？然后根据条件，令其中一个为题目要求的已知数，是不是就能把这唯一一个未知数求出来了？”
此话一出，底下顿时哗然。
“还能这样啊？”
“方程还能减方程吗？”
“哇靠！你耍我啊！王老师，这样行不行的？”
王长林点点头，笑呵呵地说道：“赵杰同学的基本功很扎实啊，这个办法，差一点的高中生都想不出来。”
王长林的评价，让底下的同学们彻底心服口服了。
赵杰又解释说道：“我这个办法，叫做乘公比错位相减，是高中数列板块的一个做题技巧。不过用在这里，也刚刚合适。如果用这个方法，我们只需要几分钟就能求出解来。”
这时李建阳的同学徐伟民突然叫道：“李建阳没用这个方法，可他也做对了啊！”
赵杰点点头，说道：“除了这个方法，确实还有第二种方法。不过这个方法比较笨。”
李建阳脸一红，想骂却又不敢骂出口，只能一口气憋回肚子，脸色难看无比。
“这个比较笨的方法，说起来还需要靠一点运气。这个方法就是硬套。不过这张卷子出的很好，如果大家肯花时间，你们就会发现，把1套进去不行，把2套进去就刚刚好。而且也许说不定，咱们李建阳同学能做出来，不是因为运气，而是他对于数字的敏感。”
李建阳像是被赵杰当猴一样耍来耍去，脸色也不停地随着赵杰的话而变化。时而红，时而黑，时而白，时而青，五颜六色的，比霓虹灯还精彩。
赵杰将黑板上的题目擦干净，又开始讲第三道题目。
这时候，已经没有人再质疑赵杰的。
赵杰一步一步地将条件拆解组合，而随着赵杰解题步骤地深入，底下几个学习比较好的学生也开始不禁惊呼出来。
到最后，等赵杰把最后答案写出来的那一刻，底下的人算是彻底服了他了。
“这题还能这样想啊。”
“赵杰，你脑子里装的是什么啊，怎么能想得出这种办法。”
“题目倒真的不难，就是……就是那个思路很变态。”
赵杰搁下粉笔，拍拍手，彻底入戏地追问了一句：“大家都听懂了没？”
除了李建阳外，