按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
在宿舍休息了二十分钟左右的时间，就再次听到了浑厚的号角声。
我们立起身子坐在床边，一个个既紧张又兴奋。
我们知道，演练，开始了！
作者有话要说：╮（╯▽╰）╭ 晋江三天一大抽，一天一小抽，不知道文文能不能再百抽之中求生存… …。
☆、演练 3
整理好仪容仪表我们跑出了宿舍。
操场上已经零零散散的站了许多人，高台之上也拉了红色的条幅。
那天，秋高气爽，寒风瑟瑟。
一千多的学生笔直的站在自己方阵中，再没有初见时的柔弱，没有了抱怨的声音。
因为我们知道，这，是最重要的一次，也是，最后一次。
台上，基地负责人已经开始致辞，然后是学校校长、主任、教师代表、学生代表，然而，无非就是一些冠冕堂皇的话，再加上对大家的祝愿。
学生代表话毕，总教官步伐稳健的走上了指挥台，今日的他，褪去了嬉笑的面具，整个人散发着一股沉稳的气质，与这一千多同学的内心格外的融合。
他说，“这些天，我一直看着你们蜕变，从挑剔变得节约，从懦弱变得坚强，从一塌糊涂变得有条不紊。”
他说，“今天！在这里！在这个练兵场上！我要看着你们超越自己！”
总教官并没有用话筒，常年的训练使得总教官拥有一副好嗓子，他的话，即使没有现代化设备的扩音效果，却还是传的很远，久久不去。
他的话一下一下的击打着我的心，我似乎能感觉到，我的左心室内，心脏正在一下一下更加有力的跳跃着，我知道，那叫“兴奋！”
显然，总教官的话将每一个人体内的好战因子都激发了出来，因为包括我在内的所有学生都嘶吼着答他——“好！”
那一刻，忽然有种热泪盈眶的感觉，因为，无论今后身在何方、心在何处，至少，我们曾经站在同一处土地上，为了我们那时的同一个目标拼搏着、奋斗着。
那一刻，我没有落泪，指尖却分明触到了眼眶的热度。
演练以年级为单位进行，整体分为两个环节，第一个环节是将我们这几日的训练成果演练出来，并按百分计分，选出前五名的班级，然后，这五个班级进入第二环节——一个随机选出的10人以上集体活动，活动前三名的班级颁发奖状和荣誉证书。
演练是按照班级的顺序顺向进行的，也就是说是从一班开始的，然后依次后推。
简单的前奏后，众人退后，一班众人齐步跑到了最中间。
仍然是我们平时练习最常用的口令与动作，但在此时看来却是那么严肃与认真，无形的压
力环绕四周，我们犹如一个个初见世面的小孩子，不自主的紧张，不自主的屏气凝神，不自主的打着自己的小算盘。
在有人出错的时候，我们会发出惋惜的叹息，之后又辗转变为庆幸。
说我们笨也好，无耻也好，试问谁不想自己的班级拿到奖状？我们只是更真实而已。
至少，比那些虚伪做作，明明是做了坏事，却偏要装出一副圣母脸的人好不止十倍！
一班的表现不尽如人意，有好几个人都明显慢了整体一拍，场上几个由教官组成的临时评审脸上一片平静，丝毫看不出他们对一班演练成绩的态度，我们便只能静观其变。
二班上场，他们步伐整齐，英姿飒爽，报数的声音洪亮且清楚，动作利落、不拖沓，每一个角度都完成的近乎苛刻，从侧面看去，整个班级的动作都恰到好处的漂亮，我心中暗自赞叹，二班如果不当选，那就没人能当选了。
其实，十个班级选出五个合格的，这二分之一的机率已经很大了，只要正常发挥，基本就可以晋级。怕只怕，一个紧张，一个谨小慎微，却往往断送了自己班级晋级的道路。
教官和陈问都看出了这点，不约而同的说出了“别紧张”和“平常心”，我们点头，表示受教。
演练仍在继续，五班也表现出色，相信他们入选并不难。
趁着五班整队的空档，教官迅速地发出一连串的口令，我们迅速进入状态，立正，稍息，向右看齐，然后迅速的整理仪容，一切准备完毕，教官却难得的深沉了，他说，“这是我们最后一次合作了，所以，希望你们拿出自己真正的实力来，我不要求你们得第一，但是必须给我进前三！”
“好！”
整齐划一的声音划过蔚蓝的天空，准备跑回位置的五班集体晃了晃，险些乱了队形，对上徐阳的视线，我只能抱歉的笑笑。
因为我们的一声吼，全部师生以及教官、评审全部将实现调转，集中在了我们六班人的身上，教官笔直地站着，非常帅气的掰了掰衣领，然后独自一人齐步跑到了操场正中间。
“六班同学听口令！”教官铿锵的声音远远传来，我们顿时如打了兴奋剂般的昂首挺胸，我们六班的演练，我们五天来的努力，我们的绽放自我的舞台。
在全部视线的期许下，我们笔直的立正站好，随时准备齐步跑。
教官继续喊着口令，“以横向为基准，预备，跑！”
对我们来说，横向为基准即是六排人并排向前行进。
听到口令后，我们迅速握紧双手，手背向下，两拳置于胸口两侧，随着站在队伍中间位置的男体委一轻声的“跑”字落下，我们一致迈开了左腿，开始向前奔跑。
男体委仍在小声的发布着口令，“121，121…”
我们对自己的动作很有信心，却还是担心大家动作小有偏差，这才冥思苦想，想出了这个既简单又还算不错的方法。
距离教官大约五六米的时候，体委果断喊了立定，我们接到指令，心中默数“1234，立定！”
随着整齐的踏步声，我们的班级停在了操场正中间的位置上。
教官斜转45°，向我们正前方跑去，然后，立正面向我们。
“六班同学听口令，以右排头为基准，向右看~齐！”
话音落下，我们即刻跺起了小碎步，移动着向右靠拢。
作者有话要说：…。… 我的目标是在2012年之前完结这篇文章，但是在完结这篇文章之前，我还要完结《一季花开》。。。其实那就差两、三章番外了。
真的没多少T…T。。。千万别再卡文了。。。
☆、演练 4
“六班同学听口令，以右排头为基准，向右看~齐！”
话音落下，我们即刻跺起了小碎步，移动着向右靠拢。
其实，小碎步也有讲究，首先，要响亮。响亮，即是焕发精神的一种方法，让大家在准备好了之后，立即的调动全身的神经细胞去专注于听令，去执行。然后，就是跺完小碎步后大家的精神面貌会得到提升。小碎步是既费神又费体力的一件事，大家会全身心的投入到运动中去，而这个短暂的动作之后，同学们自是个个容光焕发，神采奕奕。最后，小碎步要求凌乱中带着些整齐。凌乱即为每个人的跺脚频率都不一样，跺脚的程度也不一致，但是，却要在自己的小层次上服从整个队伍、整个班级的大步调，也就是说，遵从“少数服从多数”的原则，力求最大限度的配合大多数人的频率。
小碎步声音渐低，我们的队伍整齐了。
教官们满意的眨了下眼，然后正了颜色，“六班同学听口令！整理仪容！”
众同学一致开始整理自己的仪容，从帽子开始，领子、扣子、拉锁、衣角…没一个细节都不放过，快速的整理完毕，同学们立刻昂首挺胸立正站好。
教官继续发号施令，“六班同学听口令，报数！”
从黎璇开始的我们222宿舍全体，开始了洪亮而流利报数。
“1！”“2！”“3！”“4！”“5！”“6！”“7！”“8！”
报数完毕，我向前出列一步，向教官行了一个军礼，大声报告教官，“六班同学应到54人，实到54人，无人缺席，请教官指示！”
教官正在立正姿势，见我行礼，回了我一个礼，礼毕便细细听着我的报告，报告完毕，他点点头，“归队！”
“是！”洪亮的回答，我自己的肝颤了一下…
退后一步，并入了队伍。
“六班同学听口令！”教官的指令仍在不断的发出，我们也个个精神抖擞的注意着他，每个动作都在他口令下达后的0。5秒内完成。
这不仅为了展示我们反应快，也为了给评审一个好的印象。
要知道，如果是在战场上，那么0。001秒的反应速度都可能是致命的，因此，教官在平时的训练里对我们的要求相当严格，尤其是反应能力，因此，如此快的反应也和教官的严厉教学分不开关系。
几个来回的“跑步走”后，终于到了压轴环节，我甚至能感觉到左右的222宿舍几个人正不停地滴汗…
我们班的演练安排有三个出彩的地方，分别是反应速度、报数及总结和最后的敬礼动作。
不同于别的班死板的全班敬礼，我们班的敬礼动作只有我们第一排的女生做，并且，在难度上也加大了。
首先向前一步走，然后，半面向左转，对左半面的师生敬礼；之后原地听指令右转，也就是转到动作前“半面向右”的位置上，向右半面的师生敬礼；再次半面向左转，也就是面向评审，流水作业敬礼，最后立正稍息回归本队。
其实说着不难，却只有真正做了的人才知道这其中的艰难。
面对主席台，我深呼吸了一下，却依然感觉到两边人的紧张，明明前一天晚上还那么艳光四射的几个人换了个场景怎么就蔫吧了呢…我深深的郁闷了。
只是，不容我多想，教官已经发好了口令，“以第一排为代表，敬礼！”
心中暗叹，只怕此去，凶多吉少，却没等这个心思过去，脑中灵光闪过，未及品酌，我便脱口而出，事后，我捂着脸，羞愧的无地自容…
只是，那是后话。
当时，我很是豪迈的喊出了我们宿舍的口号——“UP！UP！UP！�