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许多觉得许妈努力错了方向。
许宁的字之所以丑到令人发指是因为在一般人字初步成型的小学一二年级碰上了位魔女教师。你能想象上世纪九十年代初期乡村小学一年级老师布置的作业每天晚上要写到九十点钟，碰到周末时得两个姐姐帮忙才能勉强有半天休息时间吗？
许宁又是个乖得要命的小男孩，老师布置的作业，他不睡觉也要写完，那字的水平，可想而知了。
后来许妈意识到儿子字太丑，可能会对他将来影响不好，强迫他练字。且不说十来岁的小少年，正是好动的时候；单练字本身，没有人指导手法，单凭本小学生字帖就想让一个对书法一窍不通的孩子自学成才。也把书法这门艺术想的太简单了点儿。
许多也不擅长书法，她压根就不会写毛笔字。她记得自己小学时字也丑的很，一个个顶天立地占满格子。
后来她自己意识到字太丑，不知道从哪里翻出本缺了很多页的《庞中华字帖》练了半学期，隐隐有了点儿所谓的笔锋就心满意足地搁下了。一直到她工作以后字都那样，乍一看似乎有点儿形，但字的骨架没撑起来，轻飘飘的，一点儿也不端正。
如果说从字看人的话，定然会给这字的主人一个“浮躁、夸夸其谈”的评语。
但从自己跟弟弟的投入回报比率来讲，明显是她练钢笔字收效更大。
许多知道有毛笔字练好了钢笔字必然好看的说法，可她还是觉得软笔书法跟硬笔书法不能简单混同之。
她之前在医院工作时有位同事从小练习书法，小学时书法就拿过全国金奖，作品被送到日本名古屋去参展；结果钢笔字不过尔尔。
不管是不是个例，许多都觉得直接练习钢笔字的话，效果可能会更显著。
许妈给许多留了饭菜，因为昨晚就商量好了她在家呆一天，所以昨晚许妈煮饭时特意多舀了半杯米。今早炒菜时还给许多加了个炒蛋。许多中午拿小电饭锅直接热热就行。许多觉得他们家都有点夸张了，这点儿小伤在她看来根本不叫回事，不过乍一看比较唬人罢了。想当初她的膝盖都摔得鲜血淋漓了不还照样上台做手术。
第345章 换角（）
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独一无二的防狼措施，买文一半以上立即看，否则延后24小时许多一见人太多，又不好插队，干脆把卷子叠好揣口袋里，熟门熟路地上了二楼，上洗手间去了。
洗手间里头刚有个女老师出来，一见许多往里面钻，一把拽住她：“你是哪个班的学生，怎么能来这里上厕所？”
许多莫名其妙，她扎着马尾辫儿啊，怎么看也不像个男生吧，为什么不能进女卫生间。不过不能排除这老师眼睛瘸了的可能，身为曾经的高度近视眼目前的小近视，许多还是非常耐心地解释：“老师，我是女生。”
女教师急了：“你这学生怎么回事，谁准你到老师卫生间来上厕所的。都你这样的话，卫生间得脏成生么样了。”
许多懒得搭理她，人有三急，谁有工夫跟她闲磕牙。她把门一甩，直接上保险，欢快地奔向了蹲坑。阿弥陀佛，憋久了容易尿路感染外加便秘的。
等到许多如释重负地解决了大问题。那个富有恒心的女老师还在洗手间门外，不依不饶：“你到底哪个班的学生，谁允许跑到这里来的。”
许多想溜，一学生跟老师怼起来，有理没理都没道理。结果这老师手挺快，一把拽住了她的胳膊，手劲死大。许多怀疑即使隔着毛线衣，她的胳膊也一定被掐红了。
“走，别想跑。看见你好几回了，到底哪个班上的学生，一点儿规矩也没有。”
许多硬被她拽着往走廊左边走。她都烦躁了，想一把推开这个多管闲事的女老师，干卿底事，厕所又不是你家的。她还头回听说在教务楼里上个洗手间还要被教训何为规矩。
一忍再忍，必须忍，学生是学校的天然弱势群体。许多强压下翻脸的冲动，企图有话好好说：“老师，我只是用了一下洗手间而已，门口又没标志说不能用。”
“学校没厕所吗？跑到老师楼里屙屎撒尿，脏不脏啊你。”
许多忍无可忍，冷下了脸：“洗手间就是方便的地方，哪儿的洗手间都一样。”
两人的争执声惊动了边上办公室的人。有个中年男人走出来，皱着眉头问：“小吴，怎么回事啊？”
被称为“小吴”的女老师立刻找到了组织，一把将许多往前面推，义愤填膺：“陈主任，你看看现在的学生，抢我们老师的洗手间用，都成什么样子了。”
许多一个踉跄，肋骨下缘靠近肝脏的位置撞上了墙角的直角，疼得她一下子就蹲下了身子，蜷成了一只虾米。许多心道坏了，肋骨不会骨裂吧，这疼劲儿不对劲啊。
陈主任一见学生额头上全是冷汗，连忙喊人一起将人扶起来，赶紧往校医务室里送。校医是个中年女大夫，有一张微胖粉白的脸，看上去非常和气。
许多也不用人帮忙叙述病情，直接上主诉，右下腹肋骨下缘处外伤五分钟。
校医愣了一下，许多惊觉自己失言了，连忙企图转移注意力：“医生，我肋骨时不时裂了，疼得邪乎。”
校医给许多按了按，感觉不像骨折。但是骨裂是骨折的特殊情况啊，她也不能完全排除，还是去医院拍个片子比较好。
闯了祸的吴老师还有点儿不耐烦：“我就让她走到我前面而已，站不稳，能摔得多严重。”
许多按着受伤的位置，也不辩驳，就眼泪汪汪地看着陈主任，可怜兮兮道：“老师，我骨头会不会断啊？呜呜呜——我还要回去上课呢。”她是真哭。她可是相当怕疼的一个人。她上班时不小心擦破膝盖，消个毒都自己下不了手，护士看不下去上来帮忙，碘伏棉签才碰到口子，她就“呜嗷”一声，委委屈屈地控诉：“你们都骗人，说碘伏消毒不疼，明明疼死个人。”
护士：……我完全不想理你。
因为当时他们班同学在数学老师办公室排队，队伍尾巴都到走廊上了，有好几个人看到了许多跟女教师的争执。班主任很快就知道了许多受伤的事，匆忙赶去了校医务室。
许多见了班主任就“哇”的哭了出来，抽抽噎噎：“老师，我疼，老师，我骨头是不是断了。”
班主任也有点着慌，跟教务处主任打过招呼后简单介绍了一下学生的情况：“我班上的班长，全校第二名进的学校。”
许多脸上在哭，心里头却奇异地平静下来。教务处主任主管全校的教学工作，成绩好的学生在老师面前总是比较占分量。
陈主任没再问吴老师的意见，学生的班主任都来了，还是赶紧把伤员送去医院吧。
如果按照骨折病人的搬运原则，自然是去枕平卧位，硬木板抬去医院。但这显然是不可能的，最后是许多坐在班主任的自行车后面，推着走。她一直起身子走路就牵动到受伤的位置，一抽一抽的疼。
拍了x光没有发现明显的裂缝。其实许多好想做个核磁共振，可惜镇卫生院t机都没有。一直想走不敢走的吴老师终于忍不住冷嘲热讽起来：“装的跟缺胳膊断腿一样，不是好好的，没事儿嘛。”
接诊的大夫一面写处方开药，一面怒怼回头：“你这人怎么说话呢？小姑娘撞了那么乌紫的一大块，我看了都替她害疼。什么叫没事，软组织挫伤！怎么说话呢，非得人骨头断了你才高兴是吧。”
陈主任有些尴尬，伸手拍了下大夫的肩膀，使眼色：“学校老师，也是被孩子吓到了。”镇子就那么点儿大，学校跟卫生院隔了不到两百米，不少人都熟得很。
大夫从鼻孔里头喷出一口气，撕下写好的处方笺，往桌上一拍：“拿药去吧。”
没人接处方。拿药就意味着掏钱，刚才拍片子的钱是陈主任掏的，他正跟大夫嘀咕什么，也不知道是有意还是无意。许多装懵懂，就坐在那里皱着眉头直抽抽。班主任大概是看不下去，探身要接处方。许多拽了下他的袖子，语气焦急：“老师，我不会耽误上课吧。”
开玩笑，她才不能让班主任掏这个钱。这钱该谁承担就谁掏。万一班主任掏了钱学校又不让报，那她是还钱给他还是不还。还的话，她凭什么遭了大罪还得掏钱；不还的话，她岂不是无端欠了个大人情。
陈主任大概是看这样下去不行，不得不开口喊人：“小吴，劳驾你跑一趟药房，把药给拿了。”
吴老师磨磨蹭蹭，老大不愿意地捏起了处方，出了门诊室。许多心头微松，不让她掏钱意味着事件定性，她没有责任。学校里头又没监控，万一真扯起皮来，她找谁说理去。她再是好学生也不过是个学生，吴老师怎么说都是陈主任的同事。到时候为了学校的荣誉名声，事情会被扭曲成什么样都不好说。
将一切寄托在别人的良心上，她可没这么大的胆子。
可惜她放心的太早了。一会儿就有个中年护士拿着处方皱着眉头进来，一脸尴尬的笑：“王医生，你看这个，那个女的非得只拿两种最便宜的药。我不同意，她还要跟我们闹。”
吴老师脸上涨的通红，气急败坏地追过来：“你这护士怎么回事，胡说八道什么，我不过是剩下的几种药我家都有。”
许多一脸震惊地看着她，然后又转头看陈主任，轻声道：“老师，你别觉得我年纪小就什么都不懂，初二的思想政治书里面有教法律呢。”
吴老师的脸色一下子难看起来，不可置信地瞪着眼睛：“你这学生怎么回事？说这话什么意思，威胁老师是不是。张老师我不是说啊，学生除了学习以外还要加强思想教育，尊师重道懂不懂！”
许多低头不吭声，等她发泄完才慢慢抬起头，声音依然没有提高半点儿：“老师应该以身作则。”