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谢秉国说：“从梦溪小学试点的情况看，还是比较成功的。”
方圆说：“好，去感受一下。”
当方圆一行抵达瓯江区梦溪小学门口的时候，方圆忽然发现，迎候的人群比东州3中、东州实验小学还要多许多。方圆下了车，看到了多张熟悉的面孔：瓯江区委书记梁兆朋，瓯江区委副书记、区长群峰，瓯江区分管教育的副区长燕昭东，瓯江区教体局局长王平顺，瓯江区教体局副局长何雪琰。一张张灿烂的笑脸，让方圆一行感受到瓯江区方面的重视和热情。
方圆几步下车，迎上前去：“梁书记，群区长，不敢当啊！”
梁兆朋与方圆亲切握手：“我听平顺局长汇报说，你要亲自来，我是一定要来的。方局长在调研的这些学校里，唯一一所非市属学校，就是我瓯江区的学校，充分体现了方局长对瓯江区的重视。我和群区长都很感谢方局长啊！”
方圆说：“梁书记，群区长，其实啊，有教体局的同志陪同一下，就完全可以了。我实在是汗颜。”
群峰说：“方局长，能来我们就高兴。”
方圆与燕昭东、王玉顺、何雪琰等一一点姓握手，接着向梁兆朋、群峰介绍了谢秉国、张元庆、李国强等人，梁兆朋、群峰也热情表示欢迎。
梁兆朋说：“方局长，谢主任，张主任，李主任，各位市教育局的领导，请进吧。”
一行人没有进会议室，而是进了学校的接待室。在梦溪小学方面，只有学校校长一人敬陪末座，剩下的都是区、市局、区局的领导们。
梁兆朋说：“早就盼着方局长、谢主任、张主任、李主任这些领导、专家，能来瓯江区视察和指导。瓯江区是城乡结合部明显的一个区，教育发展比起鹿堡区、龙湾区，还有不小的差距。我和群区长都能够正视这一点，绝不会为了面子而在教育问题上擦粉涂胭脂。但区委、区政府发展好瓯江教育的决心很大，近年来，按照‘三个增长’的要求，教育投入持续提高，教师待遇持续提高，生均经费逐年增长。由于城区部分的学校和城郊部分的学校，在师资素质、文化底蕴、办学理念等方面，存在着比较大的差距，推进教育均衡发展的任务非常繁重。老百姓对那些教育质量相对薄弱的学校，期望很大，失望很大。所以，我们向杭江、沪市学习先进的经验，实施了集团化办学的试点。梦溪小学，就是我们进行集团化办学试点的第一所学校。我们期望，通过梦溪小学这样的优质教育资源，带动相对薄弱学校实现共同发展。实验两年来，取得了一些有益的经验，但还是特别需要市局特别是方局长的领导，请一定多关心，多支持，多指导。”
群峰说：“方局长是教育领域的知名专家。当老师的时候，在全省、全国拿一等奖；当校领导的时候，学校蒸蒸日上；当局领导的时候，教育工作创新亮点接二连三。我个人也是十分敬佩的。作为区长，深知教育对于经济和社会发展的重要意义，深知教育的先导作用，其功在当代，利在千秋。瓯江区的教育现状，我完全赞同梁书记的意见，瓯江教育如果发展再不迎头赶上，我们都将成为历史的罪人。我诚恳地邀请方局长，无论是现在，还是将来，都能多来瓯江区调研、指导我们的教育工作。”
方圆说：“谢谢梁书记、群区长对我个人的信任，对市教育局的期望。瓯江教育是东州教育的有机组成部分，发展好瓯江教育，也是我和市局其他同志们义不容辞的责任！请梁书记、群区长放心，市教育局一定会尽最大的努力，为瓯江教育事业发展助力。”
梁兆朋说：“谢谢。”
群峰说：“燕区长陪同方局长在这里视察调研。中午，梁书记和我在酒店设宴，欢迎市教育局的同志，欢迎方局长，请一定赏光。”
方圆说：“谢谢梁书记、群区长的盛情。我们中午，全部回市教育局机关食堂吃饭，不会在区里吃饭。毕竟，下午我们还要再走5所学校。”
梁兆朋把手一挥：“方局长，如果你不留下吃个工作餐，我和群书记以后怎么做人？就是简单的工作餐！”
群峰说：“方局长，你们辛苦工作了一上午，就吃个简单的工作餐，我们再加深加深交流，不好吗？”
方圆只能同意。江湖上的事情就是这样，有的时候，拒绝对方，就是不给对方面子，以后很多事情都不好办了。
方圆又把梁兆朋、群峰送出学校。方圆党校的同学燕昭东到了这个时候，才敢跟方圆亲热：“方局长，快请吧。”
这一次是进了学校的会议室。燕昭东、王玉顺、何雪琰和梦溪小学的领导依次落座。王玉顺代表瓯江区教体局，简要汇报了整个瓯江区期末阶段已做和准备做的工作，重点汇报了近年来瓯江区教育工作的亮点和创新，也提到了瓯江区教育存在的困难和问题。
方圆认真地听，也认真地记。本来是来了解梦溪小学的情况，现在竟然变成了瓯江区教育工作的全面汇报，这让方圆有些出乎意外。似乎瓯江区有一点“雁过拔毛”的感觉。好不容易方圆来一趟，那一定要让方圆全面地了解瓯江教育的情况，以后市教育局才会有的放矢地给予瓯江区政策上的倾斜。不知道这是梁兆朋的主意，还是群峰的点子。
方圆深深地感到：自己从一所学校校长，变成了教育局主持工作的副局长，工作阅历还是相当片面的。如果今天不来瓯江区，就不会知道城郊教育，或者准确讲是城乡结合部的教育，存在着这么多亟待解决的问题，要实现科学发展、均衡发展、优质发展，可以说困难重重。集团化办学，只是在不得以的情况下进行的试点。而市教育局对这些情况，一直没有人讲，方圆也真不知道。虽然说，方圆曾经以副主任督学的名义，视察过几个区，但那个时候，各区的教育排名直接关系到区领导的政绩考核，所以只看到鲜花，少看到问题。今天，方圆第一次深切地感受到：确实有必要九个区县（县级市）走一遭了。
方圆的心情有些沉重。发展好东州教育的强烈责任感，让方圆感觉到对瓯江教育很愧疚。听完了王平顺的汇报，方圆对张元庆说：“元庆主任，把瓯江区的情况要认真梳理，我们拿到局长办公会上，看看市教育局能够为瓯江教育做点什么有益的事情，提供多少可行的服务。还有，今天来瓯江区，本来只是要看看梦溪小学，没想到区里这样重视，我也充分了解到瓯江区领导发展好全区教育的决心。我感觉到，市教育局在工作中，还是指导得多，扶持得少。这个，市教育局要作检讨！虽然我主持东州教育行政工作不到两个月，但我也要作检讨！这两个月，我都忙了些啥？又为东州教育事业的发展做了啥？又为各个区县教育事业的发展做了啥？我感到很惭愧啊！”
燕昭东忽然发现，王平顺的汇报确实起到了应有的效果，不过似乎过了头。方圆来瓯江区视察指导工作，怎么能让这视察成为方圆的自我检讨、自我批评？
燕昭东说：“方局长，其实主要还是我们的工作没做好。市教育局和方局长，给瓯江区的帮助，我们都很感激和感谢。今天汇报了这些问题和困难，就是我们下一阶段全区上下共同努力攻坚破难的奋斗目标。今天，我也代表梁书记，代表群区长，代表瓯江区政府，表个态：一定要全力以赴，争取在三到五年的时间里，让瓯江区教育大变样！”
方圆说：“好啊！市教育局一定会助瓯江区一臂之力。我现在有个新想法，下午5所调研的学校，先暂停。今天我要对瓯江教育有一个更直观的了解，下午我至少要走8所学校，两所好的，两所中游的，四所最差的。不需要做任何准备，我就准备看看原生态。”
燕昭东一下子呆了：看两所好的，这没有什么；如果看四所最差的，会不会让方圆和其他市局领导对瓯江教育有不好的看法？这是不是梁书记、群区长所期望的结果？看最差的，就意味着要曝丑露拙，就有可能把瓯江教育最不光彩的一面呈现在方大局长的面前群区长啊群区长，你的这个主意，本意是争取市教育局更多的财力支持，减轻区政府的财政压力，并能争取市教育局更多的政策倾斜，但是现在有点自揭丑的态势，这样行吗？
可是，方圆已经提出来了新希望，自己作为副区长，能拒绝吗？拒绝，要不得；答应，又不敢代表梁兆朋、群锋作决定，燕昭东陷入两难之中。
第4025节第4025章 2712想看到真实的基层不容易（）
方圆提出要视察调研瓯江区的8所学校，让燕昭东是又欢喜又担忧。燕昭东说：“我是非常欢迎并热切期盼方局长多走几所瓯江区的学校。不过，我只是副区长，这件事我要向梁书记、群区长汇报。”
方圆说：“好的，燕区长。”
燕昭东当即离开了学校会议室，给梁兆朋打电话：“梁书记，方局长在了解了瓯江区教育的一些情况后，提出下午要走8所学校，两所好的，两所中游的，四所差的。我不知道是该答应还是该拒绝，请梁书记作指示。”
梁兆朋也是愣了一下。不过，对于方圆一直以来独辟蹊径、改革创新的工作思路，梁兆朋也是比较熟悉的。梁兆朋权衡了一下：“那就欢迎方局长来视察吧。我认为，利大于弊，这对瓯江区教育或许是一个很好的契机。”
燕昭东说：“是。”
燕昭东不敢不给群峰打电话。群峰这位区长上任以来，虽然不是那么高调，但现在区里不低于一半的干部也是很听群峰的话。毕�