按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
不如泰国高，泰国以前出了个斯里查潘，曾经一度打到世界前十的水平，不过他现在已经退役了，虽然这样，我们国内现在的选手还是和他们差距比较大的。女子相对好些，前几年李娜还两夺大满贯，但自从她退役后，国内的女子选手再没有打入过大满贯四强，这也是一个不争的事实，国内的网球水平确实有些差强人意。
严肃看了看边上的耿进忠，发现他也没有什么兴奋的表情，看来他跟自己的想法是差不多的，估计对眼前的这两个人的表现也只能是相对认可。这边金哲的叔叔只是一个劲的紧张，不时的握握拳头，那都是在金哲打出好球后的心理暗示，看样子他对这个侄子倒是挺在意的。
场地里，两个人已经打完了六局，比分成了3比3，双方都是各自保发，都没有在自己的发球局里丢分，这里还要解释一下什么叫发球局，所谓发球局就是自己发球的一局，这一局球如果对方没有赢下，就叫作自己保发，如果被对方赢下，那就叫作破发，双方交替相互发球，各自都有保发与破发的机会，一场网球比赛，如果双方都能各自保发，都没有破掉对方的发球局，那比分就会打到6比6，然后双方要进行一局抢七大战，所谓抢七，顾名思义，那就是在这一局比赛中谁先拿到七分谁就赢球，但是在这一局里，胜的一方也还是要比输的一方多两个小分，这和羽毛球乒乓球比赛是一样的，必须超出两分以上才算赢球。
从场面上来看，武成和金哲两个人的技术特点其实都差不多，都是以发球取胜，在基本功上差距不大，可能金哲的小球技术相对好些，武成的力量更大些，现在是耿进忠更关注他们两个谁在场上的大局观更好些，谁的意识更强些，尤其是网前意识，这是他非常关心的一个地方，也是他几十年网球教练的经验所在。
时间没过多久，两个人的第一盘比赛就结束了，青少年的比赛就是这样，因为基本功不扎实，每一局比赛很少能打出多拍的相持球，基本每一分都在四五拍内解决问题，这就像两个刚学会打乒乓球的人一样，开始都是在发球与接发球之间渡过的。金哲在武成的第四个发球局中抓住机会破了他的发球局，然后在自己的发球局中利用武成心态急躁的变化，强势保发，以6比4拿下了第一盘比赛，中场休息十分钟再开始第二盘的比赛。
第一盘的比赛波澜不惊，两人的发挥也还算是正常。耿进忠走到武成休息的那边，跟他聊起了刚才的比赛。
“你刚才前面打得挺好的，后面怎么就顶不住了？”
“他的发球角度很大，我控制不住。”武成有些无奈的说道。
“你要加强你的回球质量，质量不高，就是控制不住，我看你有好几个球在回球处理上都有些随意，这样不行，你把球多往底线深处打，跟他打相持，你的力量比他强，打相持占优势，你不能跟着他的节奏去打，明白了没有？”
“嗯，我明白了。”
“明白了就好，我再过去给他也说说，现在你们是比赛，我不会偏向谁的，我希望你们都能发挥自己最好的水平。”
“我明白，教练。”武成边擦汗边回应道。
耿进忠说完转身去了场地的另外一边，那边金哲正在跟他的叔叔聊着什么，估计也是关于刚才比赛的内容吧。
见耿进忠走了过来，金哲的叔叔赶快问道：“耿校长，你看怎么样？孩子表现如何，能留在学校吗？”他一口气问了很多，显得很是着急，迫切想知道他侄儿能不能留在学校学习。
“不急，比赛还没有打完，我们还想再看看，多打会儿让他们把水平都发挥出来，你看怎么样？”耿进忠客气的回应道。
“那是，那是，耿校长你们是专业的嘛，听你们的。好好打啊，金哲，要好好表现才对啊。”
“我会的，我一定要留在学校。”金哲肯定的回答道。
“你那么有自信？”耿进忠问道。
“是的。”孩子又一次肯定的回答道。
“那你觉得你俩谁更强些？”耿进忠进一步问道。
“我觉得我能赢他。”
“你这么肯定？”
“是，我肯定能赢。”
“那你觉得你比他强在哪儿？”
“我的技术比他强。”
“怎么个强法？”
“这个具体怎么说呢，我不知道，只是感觉。”金哲被问的不会回答了。
“感觉吗？那你感觉他的发球怎么样？”
“他的发球力量很大，变化多些，但也不是不能接，我能适应。”金哲很自信。
“那你的发球呢？”
“我的发球不如他，但我能跟上他的回球节奏。”金哲自信的说道。
“下一盘他会变化的，你要有准备。”
“我会的。”
“希望你能发挥出自己的水平。”耿进忠鼓励道。
“我一定尽全力。”
“那好，那你们再继续开始吧。”说完他就转身向他刚才坐的地方走去。
金哲放下手里的毛巾，拿起球拍向着场地一边走去，那边武成也向他的另一边走去，两个人再继续他们的比赛。
这一盘先是由金哲发球，他上手就是一记正手斜线发球，网球触地后向着外场飞去，他对自己的这种发球很是自信，在网球发出后，他就随着球向前冲去，准备上网截击，这是他非常喜欢而且擅长的打法。但就在他刚向前冲了两步后却发现自己的意图已经落空了，因为对手打出了一记非常漂亮的直线穿越，直接把球打向了底线，在底线附近触地出界，他没有想到对手会打出这么一记穿越，让他所有的想法都化为了乌有。
原来武成在他发球时就想到他可能还是发上一场那样的那种球，虽然球速不快，力量也不大，但他的落点非常靠近两边的边线，落点很浅，角度很大，所以他就提前有了准备，在他球刚一发出的一瞬间，他就向着球的落点冲去，步点赶的非常到位，正好迎着球的高点，他随即抽出了一记正手直线，球沿着边线向前直冲，在底线附近落地，这种球如果没有准备是根本没有办法接住的，而金哲对他的发球过于自信，并没有意识到对手会这样轻松的化解他的发球，对他的回球没有充分准备，他还想着对手像上一场一样回球质量不高，他就想着直接上网截击，但他想错了，对手在变化，他不能还是这样一成不变，刚才耿进忠就已经对他说过对手会变的话，他显然他没有把这句话听进去，过分的自信就变成了自负。
金哲觉得对手这一球显然有些运气成分，所以没有当回事，反正这是他的发球局，他还有很多的机会来扳平比分的。这一球他还是决定以不变应万变，还是那种斜线发球，这回他对角度的追求更高，球几乎是压着边线飞向场外，可以说这一记发球的质量是很高的，落点也非常准确。但是对面的武成还是有着充分的心理准备，他并没有对这记发球有什么为难，而是像刚才那样的提前判断，早早就做好了准备，在球触地弹起的一瞬间，他再次施展他的正手抽球技术，但这次他没有拉直线，因为他看到金哲这次并没有随球上网，而是呆在底线附近，只是位置稍向右移动了两步，很明显他是在防他的直线抽球，看到他的站位，武成马上改变线路，拉出了一记大角度的斜线，网球穿过整个球场，从金哲半场的最左边触地出了底线。
又赢一分，武成打的很是提气，这一球一扫他第一盘输球的郁闷心理，他挥了挥拳头，自己给自己打了打气。而这边金哲明显受了打击，这是怎么回事，对手怎么两个球的回球处理都非常到位，这让他有些慌了神，脸上的表情明显有些不自然了，心理也开始发虚了。这一紧张，他的后面两个发球就都没有处理好，接连被武成抓住，竟然被对手破了他的第一个发球局，第二盘的比分一上来成了他0比1落后。
轮到武成的发球局了。找回自信的他很快利用自己的大力发球取得了保发，金哲好像被武成打懵了，刚才还接的顺风顺水的发球，这一局竟然一个都没有接住，他现都开始怀疑第一盘是不是他赢了，脚下也开始发软，连续跑位失误，被对手打了好几个穿越。他的这种表现也感染了场边的叔叔，只见他脸上都开始出汗了，本来室内并不热，可见他心里有多么的紧张。很快，他又被武成破了一次发球局，比分很快来到了0比4，这局又是他的发球局，这局再输了，他就没有信心再坚持下去了。他强打起精神来，尽全力奔跑，而对面的武成也有些大意，连续两次进攻都下了网，这样，靠着他的坚持和对手的运气，他总算是保住了自己这一盘的第一个发球局，避免被对手剃光头。但是他这一盘气势上已经溃败，很快他就又被破发，这一盘以他1比6大比分以惨败。两人的总比分成了1比1，需要通过第三盘的比赛决出最后的胜者。
沮丧的金哲坐在场边发呆，他不知道应该怎么办，本来他对自己的实力是非常有信心的，但是刚才第二盘的比赛一下子让他失去了信心，他现在急需要找到解决的办法。
第16章（）
下午放学后，展翔跟高勇两个来到学校的操场，杨老师已经在那里等他们了，现在他们两个得按杨老师的要求开始练习田径，其实就是长跑，这个对高勇没有什么难度，他在初中的时候就是练习这个的。
江城中学是一所三年制重点高中，这所学校的毕业升学率在全省是数一数二的，但是这所学校的高中却没有体育和艺术班。按江北省的高考模式，一般的高中在学生上了高二年级后就会按照学生的意愿分成文科班和理科班，也就是所谓的分班教学，从高二年级就开始进行高考方向准备，教学向重点学科倾斜，往往这时候，就会有一部分学生在文化成绩上不那么突出，自己感觉也在这个方�