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刘越这一系列的行为，让柳杨的疑问越来越多了。
可是等到刘越又恢复到了那种仿佛是看透了人生，众人皆醉我独醒的样子以后，柳杨又感觉到一切都回来了。
他首先还是咳嗽了两声，以让自己进入到了比较严肃的状态中。
然后……
“这怎么行啊！刘越！你怎么能把故事的高潮点就这么掐了呢？”
瞬间他的表情就变得格外的狰狞，他心中那种非常郁闷，又极度憋屈的感情就在这一刻不可抑制的爆发了。
然而，刘越依然是看起来十分的淡定，他并没有因为老师突然的鬼畜表情而发生任何的变化。
不仅如此，他显然对于自己班主任的说法十分的不认同，当场就反驳道。
“老师，这样的结局你不觉得才是完美吗？两个原本非常亲密的同伴就这样擦肩而过，他们目送着彼此的背影远去……每每我在脑海里幻想起这样的场面就感觉到回味无穷。这种开放性的结局是最合适的！”
刘越说着坚定地点了点头，对自己的故事显然非常满意。
柳杨终于是明白了，原本自己还以为刘越这一次对自己的作品没信心，所以才那么畏畏缩缩的。
可是实际上，完全就不是那么一回事！
刘越还是那个刘越，还是那个自嗨型的作家。
不过，话又说回来了，柳杨回味着刚才刘越所说的话，不禁也觉得十分的有道理。
在那些经典的名作中，有很多也是以不交代各个主角结局的方式做结尾的。
这让读者们可以凭借着自己的脑洞幻想着各个角色的未来，他们不仅会记住这部作品本身的情节，也会长久的记住作品中的各个角色。
没有结局的作品能够让角色们不受作者的拘束，让作品哪怕是在完结以后也同样充满着生命力。
可是，这种开放性结局同样也是非常彰显作者功力的。
稍一不留神，都有可能会被读者们当做是烂尾的典范。
就像是刘越的作品，柳杨就感觉到了一种突兀。
这种戛然而止的感觉就是情节不够流畅的具体体现。
柳杨明白，刘越习惯性的问题又再次出现了，为了要展现出作品的深度和与众不同，他过于追求作品的出人意料，反而让整个故事出现了非常明显的违和感。
而这种弊病显然作为当局者的作者本人，刘越浑然不觉。
这种违和感可不是通过别人口头提醒就可以了解到的，必须要作者本人反复的去翻看自己的作品，把自己代入到读者的一面以后才能发现。
而刘越并不是那种能够沉下心来去阅读自己的作品的人。
对他来说新鲜感是一种很重要的情感。
一部已经完成了的作品显然并不具备这种感觉。
一个成功的作家不仅要有出众的文采和丰富的想象力，耐心和平和也是非常重要的。
柳杨知道，这是刘越的另一个致命缺点。
尽管柳杨非常清楚，他也多次清晰地指出了刘越的毛病所在。
可是固执，自满的刘越虽然会在老师表现出严肃，生气地态度时装作虚心接受的样子，可是骨子里却还是会我行我素。
要是以往的柳杨也只能是无可奈何地接受这个事实，他会强忍着自己的怒火，等待着刘越意识到自己的问题所在的那一天。
可是现在却已经不一样了！
刘越被寄予了厚望，而且让柳杨惊喜的是，这一次刘越的作品不像是以往一样整篇幅的无病呻吟。
故事的情节流畅，感情真实，两个主角之间慢慢走近的过程跃然纸上，不禁牵动着作为读者的柳杨的心……
柳杨相信在改善结局的前提下起码过初审绝对是没问题的！
只有结局！这个如同是烂尾一般的结局！这是绝对不行的！
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第263章 我宁愿死亡！（）
为了让刘越改变主意，这次柳杨摆出了完全不同以往的强硬姿态。
他甚至直接宣称只要刘越不按照自己的意思修改，那就绝对不会支持他参加文海杯的大赛评选。
虽说文海杯的比赛并不会给学生们任何的门槛，可是所有参加的选手因为年龄轻，所以基本都是通过学校来完成报名和提交作品的。
如果自己的老师不支持，那么学生就必须要通过个人渠道来报名参加。
而这种方式的报名下，组委会出于公平起见，会非常仔细地需要审核个人的资料，以确保参赛人的年龄确实符合大赛要求。
这需要花费非常长的时间，正因如此，除非是真的因为各种原因而没有好好上学，或是提前中断了学业的学生。
通常情况下，是绝对不会选择个人报名的方式。
用这个作为威逼利诱的条件，柳杨也是完全豁出去了。
这种行为完全就是一种仗着老师的特权干涉学生的自由创作。
可以说和大赛的初衷是完全相悖的。
可是就算是这样，柳杨也没有任何后悔的念头。
他必须要让刘越意识到自己的这种创作方式是不可取的，哪怕是用极其粗暴恶劣的手段。
柳杨的心中下定了决心，就算是自己的学生因此而对他反感，甚至恨他，那也在所不惜。
然而刘越一点都不了解柳杨心中做了多大的心理准备，他只不过是略微挠了挠头，然后马上就果断地回绝掉了柳杨的要求。
“老师，写作对我来说是一种对心灵的拷问。我不能够违背我自己的意志，要是那样的话，我宁愿选择死亡！”
刘越一番慷慨激昂的陈述让自己的班主任不由得有些自惭形秽。
比起自己的学生在创作上如此高的觉悟，自己实在是太过于短视！
刘越的这一番话让柳杨仿佛又想起了文人墨客的淡泊名利。
创作从来不应该是带有着功利性目标的，它应该是一种对于自身内心的追求。
所谓的奖项只不过是在这过程中的额外收获而已。
作为一个创作者在屈服于现实的那一刻起，那就是失败了啊……
柳杨摇了摇头，感到自己作为一个老师实在是太失败了。
没有想到，竟然被自己的学生上了一课。
两个人一番激烈的碰撞和交锋以后，反而是身为老师的柳杨在不知不觉中低头了。
他最终决定还是尊重自己学生的意愿，就这么把他的作品原封不动的递交上去。
至于能不能够取得评委们的认可，在受到了自己学生感染的以后，柳杨已经不再那么执着和在乎了。
房间内的一众部员们在看到了两个人回来以后纷纷地坐回了自己的位置，停止了探头探脑的侦查行为。
尽管如此，她们的目光中满是疑问，正来回的在刘越和柳杨之间切换。
刚才两个人的谈话虽然一开始非常的轻声，可是到后面却越来越大声起来。
特别是刘越最后一句高声的感慨陈词，虽然因为莫家良好的隔音设置大家依旧是听不太清楚具体内容。
可是能让众人一致确定的是，刘越绝对是和柳杨起了冲突！
而且还是相当激烈的那种！
大家当然明白，这种冲突肯定是和刘越刚刚完成的作品有关。
再联想到刘越畏畏缩缩，看起来很怕人看到的态度，他的作品究竟写的是什么，成为了大家最为感兴趣的事情。
要知道，刘越本身就是一个行为独特，经常会做出一些惊人之举的家伙。
在这个人身上发生什么事情都不足为奇。
能够让老师出现爆炸性的反应，进而不顾老师的身份和自己学生争执起来的作品，那到底写的是什么？
吃瓜部员们好奇的目光最终全部集中在了柳杨手中的稿纸上。
整个房间内的气氛又变得非常的诡异起来。
对于自己学生们的好奇心，柳杨完全能够理解。
作为一个社团，彼此分享自己的作品那是一件相当正确和有意义的事情。
原本柳杨还以为刘越的作品可能是拙劣的见不了人，这才没有过多的声张，按照着本人的意思走到了房间外的角落里默默地探讨。
可是这会儿发现了刘越的作品一如既往，没有任何问题，而且本人还是一如既往的感觉良好以后，柳杨就已经决定要和大家分享一下。
这样不仅可以让身为作者的刘越更直观的了解到读者们感受，同时也可以激发激发在座的各位的灵感。
这样一举两得的事情当然是没有理由不去做的！
想到这里他果断地就拿着稿件朝着台下的众人走去。
台下期待地目光跟着柳杨的声影慢慢地到了眼前，大家的目光变得炽热起来。
等到发现情况不对以后，刘越已经没有时间再去阻止班主任的行动了。
一张张的稿纸随着他的动作摊开在了宽大的书桌上。
“这就是刘越完成的作品，大家都看一下，讨论一下整个故事吧，顺便也想一下自己是否能够写出刘越作品的感觉。”
马上房间内的众人齐刷刷地聚集在了桌子前，一个个探出了脑袋，仿佛是在看什么稀世珍宝一样，围观刘越的大作。
一旁的刘越也只能够慢慢地坐回了自己的位子。
他时不时地悄悄偷瞄着薛晓雪，对于她的反应很是在意。
这当然是有原因的。
故事中穿越到了现代，楚楚动人，富有魅力的少女形象，她的灵感就是来自于薛晓雪。
正因如此，刘越当然是十分紧张了，他生怕薛晓雪可能会看出故事是根据她来改编的。
然后她又通过故事得知了创作者的刘越内心所隐藏的感情。
虽然这种表白方式非常的新颖，而且也很有文采。
可是这也太唐突了点！
万一就这么突然让薛晓雪发现了这一点，那她肯定会相当的混乱。
在混乱