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府：包藏。
寓六骸：把自身的躯体当作寓所。
象：表象。
一知：自然赋予的智慧。
假：通作“格”，陟升的意思。
肎：“肯字之古本字。
子产：郑国的大政治家。
伯昏无人：假托的人名。
止：停止，留下。
其：还是、抑或。
违：回避。
说（ｙｕè）通作“悦，”喜悦。
后人：以别人为后。
状：陈述。
羿：古代神话传说中的善射者。
彀（ｇòｕ）：张满弓弩。“彀中”指弓箭射程范围之内。
中（ｚｈòｎｇ）：地：最易射中的地方。
怫（ｂó）然：勃然，发怒时盛气的样子。
废然：怒气消失的样子。
反：返，指回复到原有的正常神态。
蹴（ｃù）然：恭敬不安的样子。
更：更改。
乃：仍。
称：说。
踵：脚后跟，这里指用脚后跟走路。叔山无趾被刑断脚趾，所以只能用脚后跟来走路。
何及：怎么赶得上
不知务：犹言不通晓事理。
尊足者：意思是比脚更尊贵的东西。
务：务求，努力做到。
无：莫名，没有什么。
老聃（ｄāｎ）：即老子，姓李，名聃。
宾宾：频频。
蕲（ｑí）：求。（ｃｈù）诡：奇异。“诡幻怪”四字词义相近，都含有奇特、怪异、虚妄的意思。
桎梏：古代的一种刑具，犹如今言脚镣手铐，喻指束缚自己的工具。
一条：一致，一样的。
天：自然。刑：这里讲作“惩罚”的意思。
恶人：丑陋的人。
哀骀（ｔáｉ）它（ｔｕō）：虚构的人名。
君人之位：即统治别人的地位。
济：救助。
禄：俸禄，这里泛指财物。
望：月儿满圆；这里引申用其饱满之义，“望人之腹”即使人人都能吃饱。
四域：四周的邻界。
寡人：古代国君的谦称。
意：猜想，意料。
期（ｊī）年：一周年。
—宰：主持政务的官员。
闷然：神情淡漠的样子。
氾：这里形容心不在焉，有口无心的样子。
辞：推却。
恤（ｘù）：“恤”字的异体，忧虑。
使：出使。一说“出使”即出游。
（ｔúｎ）：同“豚”；小猪。
眴（ｓｈùｎ）若：惊惶的样子。
使：主使，支配。
翣（ｓｈà）：古代出殡时棺木上的饰物，形同羽扇。资：送。
刖（ｙｕè）：断足的刑罚。
屦（ｊù）：用麻、葛等制成的单底鞋，这里泛指鞋子。
诸御：宫中御女，即宫女。
翦（ｊｉǎｎ）：“剪”字的异体。
取：通作“娶”。旧注男女婚娶之后便不再前往宫中服役。
尔：如此。
形：表露在外的意思。
穷：困窘，走头无路。
达：通畅、顺利。
命之行：自然的运行，指非人为造成的情况变化。
相代：相互更替。
规：窥。
滑（ｇǔ）：通作“汩”，乱的意思。和：谐和，均衡。
灵府：心灵。
豫：安适。
兑（ｙｕè）：悦，欢乐。
郤（ｘì）：通作“隙”，间隙的意思。
接：接触外物。时：顺时，顺应四时而作的意思。
法：仿效，借鉴。
荡：动。
脩：同“修”。
闵子：人名，孔子的弟子。
纪：纲纪。
（ｙíｎ）：屈曲。
跂（ｑǐ）：通作“企”。“跂”指腿脚屈曲常踮起脚尖走路。
支离：伛偻病残的样子。
脤（ｓｈèｎ）：唇。这里用跛脚，伛腰，无唇来形容一个人的形残貌丑，并以此特征作为这个丑陋之人的名字。
说（ｓｈｕì）：游说。
说（ｙｕè）：通“悦”；喜欢。
脰（ｄòｕ）：颈项。肩肩：细小的样子。
瓮（ｗèｎｇ）（àｎｇ）：腹大口小的陶制盛器。“”字亦作“盎”。瘿（ｙǐｎｇ）：瘤。颈下的瘤子大如瓮盎，这里也是用畸形特征作为人名。
诚：真实。
孽（ｎｉè）：祸根。
约：盟誓。胶：粘固，胶着。“约为胶”意思是把盟约当成胶着似的束缚。
德为接：意思是把施德看作交接外物的手段。
工：工巧。
斲（ｚｈｕó）：“斫”字的异体，砍削的意思。
丧（ｓｈàｎｇ）：丢失、缺损。
货：意思是买卖东西以谋利。
天：自然。
鬻（ｙù）：通作“育”，养育的意思。
天食：禀受自然的饲养和供给。
眇（ｍｉǎｏ）：通作“秒”，微小的意思。
謷（áｏ）：高大的样子。
惠子：即惠施，名家的代表人物。
益：增添。
劳：耗费。
据：靠，凭依。槁梧：指用梧桐木做成的几案。
瞑（ｍｉáｎ）：通作“眠”，假寐的意思。
天选：自然的授予。
坚白：“坚白”论是古代名家的著名言论，它以石为喻，指石之白色与石之坚质都独立于“石”。庄子对于这一类辩论极不赞赏，斥之为无稽之谈。
以上只是一些比较难理解的生词，对于初学者，可能还有更多生词，望参考前辈注释阅读原文。只有阅读原文，才能更深刻地理解原文所要表达的意思。
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第1092章 庄子的道德与人德（一）（）
庄子内篇第五篇《德充符》主要讲德，更确切地讲，是讲道德。
庄子讲的道德与现代所用的道德不完全是同一个意思，庄子的道德在道字上面要加双引号的，是相对于“人”德来讲的，是道之德，应该是“道”德。
德！无须多讲了吧！大家都懂的。如果我们无德，就要被人骂的。社会上无德的人多了，社会就很混乱。所以！我们要有德。
做一个有德之人，做一个有道德修养的人，修身、齐家、治国、平天下。这是孔子孔圣人一生追求的，因此他老人家成为了圣人，成为万世师表。
万世师表并不是说孔子开办私学成为老师这个师，学习他当老师，以他为榜样。而是！学习他做人的原则。孔圣人这个“万世师表”，是指人格上的老师，做人处世的老师，而不是老师的老师。
庄子“德充符”这三个字怎么解？
德！无须多说了，就是道德的德。充：满、担当的意思。“德充符”所说的德要充满、担当到哪里呢？到哪个上面去呢？要充满到“符”上面。符：符号、标示的意思。德要充满、灌注到哪个符号上面呢？
因此！庄子“德充符”的原义就出来了，要充满、灌注到人这个符号上面来。但是！并不仅仅要充满、灌注到人这个符号上，而是要充满、灌注到万物身上。
为什么这么说呢？
因为！庄子的德是大德，是“道”德，而不是“人”德。
庄子德充符讲的是要我们站在道的高度上来看待人生，看待宇宙、天地，来规划我们的人生。所以！称为“道”德，省去双引号就变得道德。
后世的道德一词，也可能源于老庄哲学原著，源于老子的《道德经》和庄子的《庄子》一书。
遗憾地是！后世的人只知道讲“道德”，却沉溺于“人德”。没有站在道的高度上看待宇宙、天地，看待人生。没有按照“道德”这个词的原意来规划人生，建立正确地人生观、世界观和宇宙观。而是！跳不出人的范畴，而建立在人德之上。在认知方面，给自己限制了范围。自然！目光、境界就小多了。
庄子内篇第五篇《德充符》讲的就是道德与人德的关系，讲道德与人德所带来的不同后果。
看了许多解读庄子《德充符》的文章，因为这些解读者没有读懂老子的“道”，没有读懂老庄哲学的“道”，所以解读到庄子《德充符》时，根本无法解了，说不出所以然了。根本不懂这篇文章所要表述的是什么？中心思想是什么？甚至！每个小故事后面的经典文字，他们都解读不出来，不是错解就是按照字面意思直译。结果！与庄子的原义不相干。
《德充符》中前面五个故事的后面，都有最经典的解读。结果！由于后世解读者没有读懂“道”，解读出来的都是“文不对题”，都变成了瞎扯。
《德充符》后面惠施与庄子谈“情”，是这篇文章的最后总结，让我们回归到现实，回归到“人德”上面来。庄子的意思是：站在道的层面、高度上来讲，人是无情的。因为人与万物一样，只是一个物种。但是！站在人的层面、高度上来讲，人是有情的。人非草木，岂能无情呢？
由于大多数解读者没有读懂老庄哲学中的“道”，所以读到《德充符》的时候，根本不知道这篇文章到底在讲什么了。
为了方便那些没有正确解读《德充符》这篇文章的人正确解读、读懂，只得先简单地说一下老庄哲学中的“道”，道家的道。
道是一切来源！
天地宇宙都来源于道。
道是什么呢？
道是变化！
一切的一切都是通过变化、进化而来的。老子就把这个变化取名为“道”。
道，也有路的意思，没有尽头的意思。
道也是指具体某物的，也可以是万物、所有。什么东东都是道，一切都是道。因为！只有实物才会产生变化，没有实物怎么变？
“进化论”应该有很多人知道吧？
道家认为，一切都是进化而来的。天地日月都是进化而来的，只是我们暂时或者�