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头皮学下去了，因为那也不是他要干的事业。后来，他尝试去干另一个朋友所干的事业。因为他喜欢给自己设计服装式
样，有一年夏天还做过运动服装的设计师。于是，他决定去搞服装设计，做服装生意……他就这样多次改变了计划，每
次都是听了参谋的话，他们很满意，但他却始终找不到自己的位置。凯苏拉是在做了许多愚蠢的决定、经过了许多尝试
的失败后，才偶然学了心理学，他终于找到了能使他心花怒放、精神振奋的事业。这就是他喜欢的心理学研究工作。他
在心理学课堂上发言的时候，教室里常常特别安静，因为他说话的时候，大家都在全神贯注地倾听，这使他感到惊异。
因为除了他的家人和密友之外，平常他说话似乎没什么人很注意地听。他受到了鼓舞，勤奋攻读。于是他开始到医院实
习。回顾自己走过的路，凯苏拉心中十分庆幸。作为一个心理医生，帮助人们去过富有成果的生活，给他的生命带来了
很大的意义和明确的目标。凯苏拉的成功是不断探索、尝试、失败和幻想的结果。在中学里，环境的限制以及凯苏拉的
音乐才能让他成为校园里的“明星”。直到大学的时候，他才意识到音乐并非他的天赋才能。如果一直不脱离开音乐领
域，那么他的一生便只能活在别人的光辉之下。幸而凯苏拉是一个拥有独立性格的人，他看清了这一点且不屈服于此，
于是改行换道，毅然放弃了已经行走十余年的音乐道路。不断的探索和尝试，终于让他发现了属于自己的太阳，最大限
度地发出它的光芒。凯苏拉取得的成就是令人欣慰的，可是回过头来想想，在大学时，如果凯苏拉没有意识到音乐并非
自己最擅长的领域，如果他是个甘心屈服的人，如果他不是一个积极的人，如果他不是一个勇于发现自我的人，那么，
世界上将少了一位多么优秀的心理医生啊。而事实上，你若注意观察周围则不难看到，这样的遗憾简直不胜枚举。别因
其他人的光辉淹没了自己而沮丧，别一味地为此刻遭遇的挫折而困惑。任何价值观都是相对的，能力的比较取决于人和
事两个同样重要的条件，缺一不可。不同领域、不同方向的人是不能做比较的，就像体育明星的光辉是因为体育运动，
而歌唱明星的光辉是因为歌声一样。他们的光辉源自他们在不断探索中找到了自己的价值，但我们不能说体育明星和歌
唱明星哪一个更有价值。一条你绝对应该坚信不渝的定论是：这个世界上只有相对的适合与不适合，而没有绝对的好与
不好。就一件事情而言，适合你的才是最好的，而你也将因它最适合你而做到最好。如果你在当前的事情中感到力不从
心，或你已经对它提不起足够的热情，那么你就有必要问问自己了：是不是真的已经找对了方向！你的光辉闪在哪里，
能否受到它的恩泽，完全取决于你自己。每个人的身上都有光辉，但你最应该做的是发现并提升自己。
我们视每个人身上那份独特的光辉为一轮会发光的太阳，只要发现并利用得好，这轮太阳就会散发出光芒，照耀着
周围。可是并不是每个人都发现了这轮太阳。所以，我们在想要成功之前要做的最重要的事就是努力探索自己，寻找自
己的太阳，让它在你的周围发出最灿烂的光芒。因此我们说，扬长避短是成功者们的秘诀。对此，盖洛普副董事长方晓
光说：“干一行、爱一行是基于一个不太正确的假设，‘只要工夫深，铁杵磨成针’。只要下决心，干一行，爱一行，
一边磨，一边爱，铁杵总有一天会成针。其实即使下了很大工夫，经年累月磨成的最多是一根粗糙的针，是不能够用来
绣花的。而且我们在要求铁杵磨针时，既不关注直接成本，也不关注机会成本，同时还忽视了一点，铁杵并不值得磨成
针。因为社会也需要铁杵。”我们需要重新界定人性，要承认我们天生是不一样的，你是铁杵我是针，你和我一样可贵，
你当一流的铁杵，我当一流的针，而不去做错位的无效劳动。一起来看一个小故事：在新泽西，有一个愚钝无比的小男
孩，无论老师如何努力教他，他仍然无法从1 数到10。 无奈之下，老师与同事商量后，决定请他的父亲来学校一趟，好
好沟通一下孩子的教育问题。当父亲得知自己的孩子在学校竟然如此差劲时，老师最担心的事情还是发生了。盛怒的父
亲立刻把自己的孩子叫了出来，当着老师的面大声呵斥道：“你这么大了，连从１数到10都学不会，将来长大能有什么
用？”这个学不会10个数字的孩子眼珠飞快地一转，笑嘻嘻地说：“我可以做一个拳王争霸赛上只需要数到9 的裁判。”
这小男孩的名字叫布鲁斯。弗兰克林。在今天的美国体育界，谁都知道布鲁斯。弗兰克林是全美职业拳击运动史上最伟
大的裁判！这让我们想起成功心理学的那句秘诀：“让兔子去跑，别教猪唱歌。”盲目地学习别人的优点只能令你自身
的光辉越来越弱，如同你把自己的潜能和与众不同的价值扔进了一口深井里。这种情况下，你也许是一个勇于付出不斤
斤计较的人，是一个勤劳的耕耘者，可以在努力中得到一定的回报，甚至小有成就。但是你却难以获得相对来说最卓越
的成功，并且最主要的，你将永远无法摆脱和超越别人发出的光辉。因为那是别人的强项，而非你的。好比鲨鱼和狼，
你不能指望鲨鱼摒弃鳃学会在陆地上呼吸，也不能指望狼去学潜水，更不能叫它们跑到对方那里比试一番。每个人都能
在自己的优势中做到得心应手，而一旦错位，即使付出多倍的努力，你做的也只是一种效仿与跟随，结果只能够在别人
的光辉之下仰望。要善于去做每一个决定，勇于为自己选择方向，学会判断自己事业生涯的拐点。把丢失的潜质从深井
里找回，让它贴附于你，帮助你实现自我价值。换一个角度评断自己，你会发现你的优秀无人能及在生活和工作中，我
们时常会犯一个错误，就是拿别人的长处来与自己的短处做比较。倘若大家都这样做，那么一个有趣的结果就是，所有
人都只会在自己的短处上费神，而逐渐使自己的优势退化。事实上，的确有许多人一提起自己的缺点可以列出一大堆来，
而一旦询问他的优点，他反而哑口无言，一个也说不出来了。原因就在于，那些缺点在他的心里已经根深蒂固，随时像
影子一样提醒着他不如别人。试想，一个活在这种阴影下的人怎么能让自己的价值提升？这是几个孩子的故事，她们来
自同一个家庭。最大的孩子叫夏洛蒂，她在14岁那年进入露海德学校读书时，由于寒酸的衣着、浓重的爱尔兰口音、长
得不够漂亮而被其他同学嘲笑，此外，她还有严重的近视。但是，她从来不把这些看成是一种障碍，而且她很快发现，
在很多地方，别人根本不如她。比如她是所有姑娘中最聪明的一个，她成绩优异，她连续三个学期获得学校的银奖以及
一次法语学习奖。就这样，在夏洛蒂适时的表现中，她的光辉渐渐显露了出来，大家惊叹于她身上的这些可贵之处，完
全忽略了她的不足。然而，第二个孩子，夏洛蒂的妹妹艾米莉却正好相反。17岁才开始上学的她比别的同学大很多，此
外，她还拥有和夏洛蒂刚入校时几乎同样的条件。在被讥笑和孤立中，她选择了另一种逃避的生活。她身上所具备的和
姐姐同样优秀的条件也因此被遮掩了起来。熬过艰难的三个月后，她选择离开了这里。然后是她们的弟弟布兰威尔。他
的情况看起来更加糟糕，他本来是学画画的，在家乡时由于环境的限制，令他一度以为自己是世上最有天赋的画家，直
到他被送进伦敦的皇家美术学院。更广阔的天地让他看到另一番景象，他知道了事实上比他画得好的人比比皆是。原本
的骄傲被突然而来的光辉突然淹没了，他也从自信一下子变得自卑起来。他开始怀疑自己根本不该从事绘画，在沮丧中，
他把生活费都扔在了伦敦的酒馆里，最后回家去了。看到这里，你有什么感悟？在外在条件固定的情况下，该如何评断
自己呢？同样的条件，同样的遭遇，可是因为看待自身的角度不同，这几个孩子的结果完全不同。当然，所有人都愿意
取得成功，都希望得到别人的认可，都希望自己是优秀的，而没有人愿意被冷落。这就看你如何看待自己并如何选择了。
是积极地面对一切，展现自己的价值，还是时时被阴影笼罩，情愿别人的光辉将自己淹没，其实就在于你从哪一个角度
定义了自己。接着来看完这个故事：说回夏洛蒂，她毕业后，在母校做了一名老师，可是她发现自己不喜欢做一名教师。
不热爱，也就难以做到最好。这个时候，她找到了她笃定终生的事业——从事文学创作。得知她的想法后，她的父亲告
诉她应该安心教书，因为写作这条路实在太难走了。她并未甘心，而是给当下名噪一时的诗人罗伯特写信诉说了自己的
打算。两个月后，她收到了回信，信上指出这个职业并不适合于她，因为文学领域充满很大的风险。可是夏洛蒂仍然相
信自己在文学方面的才华，她不仅仅要为兴趣而写。在她的鼓励下，姐妹三人自费出版了一本诗集。虽然市场反响并不
好，只卖了两本。但这并未对她产生负面的影响。相反，她打定主意不再自费出版，认定自己的作品可以产生市场价值，
值得出版商为此投资。她先后创作了包括《教师》在内的几个长篇，并逐渐赢得了市场的认同。她正是《简。爱》的作
者夏洛蒂。勃朗特。在她的影响下，妹妹艾米莉的《呼啸山庄》诞生了，另一位妹妹安妮也写出了《格尼斯。格雷》。
遗憾的是，她的弟弟却永远只能看到别人的光辉，并不断地以此打