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国有化也好都不是问题，只要保持稳定才是最大的前提，我们过去的私有化是有
问题，我们是以私有化而私有化，我们未来要为了维持金融稳定而实行国有化或
者是私有化。欧美国家为什么要国有化并不是变成社会主义，他们注入最后一剂
强心剂，就是提升信心，国有化不是目的，所以大家不要搞错了不要认为欧美在
国有化。我们就呼吁政府国有化，我们今天呼吁政府一定要在维持金融稳定的前
提下，产生各种有益的方案，达成金融稳定，维护老百姓的信心，目前欧美是国
有化，中国最重要的是维持老百姓的信心，我们中国也要做这样的事，维持老百
姓的信心，至于怎样做也是更要考虑的问题，理解我的问题吗？
提问：在现在的经济环境作为经济学家与我们普通老百姓提一点建议，现在
的情况下，投资房产还是比较保值的吗？
朗教授：房地产我这样讲好了，以亚洲各国为例，包括香港台湾韩国为例，
房地产在足够长的时间下，包括十年到二十年以上，相对而言比股票市场更能够
保值，这样波动是有的。我们现在会走上低谷也会，只要经济持续增长，情况会
有所转换。你这样问的话，我相信回答是比较简单的，以台湾为例，台湾很富裕，
原因和台湾老百姓都喜欢购买房屋有关系。举个例子，我们观察到广东的倒闭的
企业会不会到台北，130亿美金，投入到台北干什么？买房子。陈水扁住的特区
有一半是广东的台商买，有这种习惯，为什么这样的习惯呢？是台湾人致富的方
法就是靠房地产。
提问：你好，朗教授，我只是一个高二的学生，所以我的问题可能过于浅显，
请您多多包涵，我想问的第一个问题，你很有自信，而且你也很高的预见性，你
今天分析的是我们现在所处的环境是多么灰暗，我想你为什么不分析为什么会这
样分析，为什么不从美国的整个经济体系的建立过程中，从一战开始整个资本主
义的经济体系是怎样建立的，为什么不从根源上探讨？
朗教授：应该从资本主义的本质开始，但是今天的时间不够。
提问：第二个问题我想问一下，前一段有学者说我们当下是处在人口红利期，
我们今天知道这个说法是错误的，当我们大学毕业以后，我们面临的问题将会更
多，我们将面临我们的爸爸妈妈爷爷奶奶将要全部靠我们养活，以及到时候考大
学将会更难，研究生会更多，以及就业问题，我们现在应该做怎样的准备，才能
在将来更好解决我们的人生，更好渡过我们的人生坎坷。
朗教授：你请坐，非常好，这位女同学，你高二是不是？你能问这么深刻的
问题，我们对我们的下一代感到骄傲，我非常重视年轻人的问题，我才站起来回
答你。因为她问的问题很深刻，我也希望我今天给你的回答能够改变你的一生，
改变你的子女的一生，我非常严肃地站在这里，把你的两个问题做一个仔细的回
答。我告诉各位我们的民族，我们这么多的年轻人都在学什么？讲一句难听的话，
我们大学教育本身就是在摧残创造力。我们在干什么，我们在培养解题高手，像
你有这种思路的女孩，甚至老师不会喜欢你，我必须以对你的重视表达我对教育
的立场。我们中国的教育目的是在干什么，目的就是在训练你成为解题高手，我
告诉你A我期待你讲B，我告诉你C我期待你讲D，这么多年来，不要说朗教授
的答案争议性很大，可是我们的大学教育没有培养学生这种能力，没有学生认为
说这一切搞的都是错的，为什么今天一开始我们告诉你我们的媒体做的都是错
的，我告诉你我们要否定A，你问的问题都是错的，我凭什么按照你的意愿回答
B，到最后大家认为我可能是一个低端，偏激，甚至是争议性大，到最后发现原
来思考的问题本身就是错误的，也就是说这种错误并不是一个学者专家的错误而
是整个教育体系出了严重的错误，你们的子女只要在读完本科的结果就会是这样
的结果，你告诉他A就是A，不会怀疑A是错的或者是C的错的，各位理解我的
意思吗？我希望每位父母把我的话带回去给你的子女，怀疑告诉你的一切都是错
的，只有这样才会培养你独立思考的创造力理解我意思吗？你问的我的第一个问
题为什么这样重要，为什么按照我的思路讲，为什么不从y来讲，比如谈谈的原
则，起源说不定这些才跟我们讲的有关，我可以讲，我在别的场合也说过，我讲
了一句话，这是整个欧美国家对于整个资本主义的失望，这个话回答了你的问题，
我从19世纪开始讲，我开玩笑说没有时间，但是我鼓励你这种说法，你高二学
生没有听周杰伦的演唱会，你跑来听朗教授的演讲，这点我给里最高的崇敬。
看到高中生一追逐明星我就不舒服，我可能是嫉妒吧，这句话我也送给各位
家长，为什么中国科技大的少年班是失败的，因为他们选拔的尖子学生根本不是
天才是解题高手，这就是为什么他们培养不出真正的天才，真正的天才要像你这
样问问题才能成为天才，永远怀疑A。第二个问题问得非常好，我把她的问题重
复一遍等她长大以后，等她毕业以后，她的曾祖父增父母搞不好没有死，曾祖母、
爸爸妈妈，结婚以后对方的一家人他们两口子养这么多的老前辈，哪个时候怎么
办？最糟糕的是什么你辛辛苦苦考完了大学以后，大学一毕业保证失业，养也养
不起，如果这样发展的话，中国十年二十年会成为最贫穷的国家，像我们这样的
老人很多了，像他这样的也是，万一她找不到事怎么办？各位来宾有没有想到这
个的严重性？她找不到事怎么办？我告诉你，为什么我要站起来回答你的问题，
你已经帮我们所有的大学生问了朗教授一句话，我们为什么找不到事，我们连奉
养父母的能力没有，我们为什么找不到事，因为产业政策都是错的，美国大学生
比例这么高，我们如何搞教改，我们搞教改的原因是我们看到的美国的大学生这
么多，我们误认为如果我们同样生产这么多的大学生就可以透过人力资本扩张像
美国那样富裕，因为我们到处都是大学，最后发现今年培养出580万大专生，大
部分找不到事。为什么？我有孙子了，我很关心这个事，我告诉你原因，那就是
因为，真正需要大学生的是整条产业链中的“六”制造业这个“一”是不需要大
学生的。理解了吗？那么你们问我了，难道搞教改的人不知道吗？我告诉你他就
是不知道。他完全不知道美国多学生比例这么高的原因，是因为他们掌控着整个
产业链的“六”，而我们掌控的是“一”，制造业本身不太需要大学生，因此烟
台很多的工厂从董事长到保安没有一个大学生，有些工厂不是所有的啊，因为制
造业不需要大学生，产品设计、零售规划、仓储物流这个需要大学生，可是我们
都不掌控。都由谁掌控呢？由欧美各国掌控着。
这样一来的话，你会知道为什么中国长此下去会成为最贫穷的国家，因为我
们掌控了价值链中最不重要的一个环节，因为掌控了6＋1之后的“1”之后，带
来的必然结果就是给你们一个最差的自然资源，挖光、用光的自然环境以及剥削
的劳工给你们了，我们这一代是最对不起下一代了。这是我为什么站起来回答你
的问题。
主持人：我相信今天朗教授精彩的演讲给留下了深刻的印象，接下来，让我
们站起来以最热烈的掌声欢送朗教授、感谢朗教授！
2008。10。14 郎咸平上海演讲实录
2008。10。14 郎咸平
＇郎咸平＇：我今天进来演讲之前，跟几位来宾一起谈话。大家都说，郎咸平教授，
都让你说对了，现在怎么办？我说没有办法，这些都是我造成的，我说我能把现
象说准了就不错了，我该怎么破题呢？刚才接受搜房网的专访，我觉得有一句话
问得非常好，她说郎咸平先生，您对中国政府救市有什么样的看法？我说救市本
身是对的，但是如何救市，救市的理念是什么？我们还没有搞清楚。
这就是今天这个场合我第一次抛出来的一个新理论，叫做中国已经在前几年
进入到的工商链条时代。什么叫做工商链条？它和过去农耕社会不同，在农耕社
会时代，一个部门出问题那就一个部门出问题，其他部门不会有效应。但是工商
链条时代是不一样的，一个部门出问题的时候，它就会产生连锁反应的骨牌效应，
冲击到第一、第二、第三、第四、第五个部门，这就是现代工商链条时代的特性。
为什么我非常推崇美国政府的救市，很多人听到说政府不能干涉市场，但是
大家有没有想到这句话可能是错的。因为在农耕时代你可以说完全市场化，但是
在工商链条时代，你就必须像美国政府一样。美国政府是直接救楼市吗？还是直
接救股市？这是我最新的一个理论，我用一句话就可以讲清楚——美国政府现在
的做法就是斩断工商链条。也说当金融部门出现问题的时候，立刻设立防火墙斩
断工商链条，否则后果不堪设想。
如果在美国发生金融危机的时候，我们还幻想市场化，靠市场解决问题，你
知道下一张骨牌是什么呢？就是金融崩溃，会使得美国老百姓丧失信心。丧失信
心下一张骨牌就是减少消费，减少消费的下一张骨牌是什么？那就影响到生产，
再下一张就是失业，再下一张骨牌减少消费，再下一张一直陷入恶性循环，一直
到大崩溃。
美国政府怎么样救市？美国政府救市做法值得我们的学习，不是他的做法，
而是他的理念。就是在发生金融危机的时候，立刻设立防火墙，让金融危机不要
冲击到第二张、第三张骨牌，具体的做法就是由政府干涉，由政府出资金直接帮