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小时。1987年法国有收音机2000万架。电视接收机1816。8万架，包括彩色
电视接收机1220万架。每百人平均各拥有32。7架和22架。
法新社是法国主要通讯社，也是国际性通讯社。此外还有中央新闻社等
20多家较小的综合性或专业性通讯社和10家图片通讯社。
出版
战后，是法国出版业恢复时期。20世纪50年代，出版业重新进入繁荣
时期，中小型出版社纷纷成立。1967年图书年度营业额达14。62亿法郎，1970
年达20。68亿法郎。1970年，年度出书21571种，其中新书10924种，新版
书1406种，再版书9241种，印量约2。5亿册。
出版机构。1985年全国拥有出版社4094家，其中年度出书100种以上
的出版社55家，年度出书50～100种的39家，出书50种以下的小型出版社
4000余家。大多数出版社集中在巴黎，其次是里昂。主要的大型出版社有：
阿歇特出版公司、欧洲出版交流公司、城市出版公司、拉鲁斯出版社、费尔
南。纳唐出版社、弗拉马里翁出版社。主要的政府出版机构是：法国文献局、
国家科学研究中心出版社。其他著名的出版社有：博尔达出版公司、马松出
版公司、埃罗尔出版社、瑟伊尔出版社、维戈出版社、迪迪埃出版社和法兰
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西大学出版社。
发行方式。法国图书的发行，分直接销售与间接销售两种。直接销售，
系出版商以公开价将图书销售给经纪人、读者、团体、政府部门，和以非公
开价销售给图书俱乐部和零售商（包括书商、超级市场、百货商店），间接
销售，系出版商以非公开价，通过代理商、发行商、批发商中转后，销售给
零售商。自1971年起，明确了代理商和发行商的职责。代理商负责向各个书
商、批发商、超级市场推销书籍，并获得订单，起图书供应代表作用。发行
商负责供货。集中订单、处理订单、管理顾客帐目及记录退货，是图书供应
商。全国共有图书批发、发行公司143家，其中14家专门批发、发行外文图
书。最大的图书批发公司是：阿歇特出版发行公司、阿歇特发行公司、图书
代理公司、联合发行公司。零售图书主要是书店、书亭、图书俱乐部、邮购
公司和送书商。期刊发行主要通过报刊代理公司，巴黎报刊代理公司是最大
的报刊代理公司。全国有大型书店2500家，中小型书店17000家。最大的书
店是：弗纳克书店（巴黎）、北方菲雷书店（里尔）、莫拉书店（波尔多）。
全国最大的图书俱乐部是法兰西俱乐部，拥有会员400万人。1985年，年度
营业额16。73亿法郎。
行业组织。全国性行业组织有：全国出版协会、全国书业联谊会、全国
专业报刊联合会、全国报刊联合会、全国书商联合会。
政策与法规。政府一般不干预出版活动，但起一定指导作用。法国文化
与交流部图书与阅读局负责制订促进出版业发展的政策，统一管理政府用于
促进图书出口和资助翻译法国图书事业的“图书文化基金”。政府对一般商
品征收18。6％增值税，对图书、期刊、音像制品分别征收7％、4％和33。33
％增值税。对出口书刊免征增值税。对进口书刊征收7％进口税。对出口音
像制品征收3～5。4％进口税。自1982年起实行统一书价制。图书的国内售
价分非完税价与完税价两种。出口图书均为非完税价。1974年加入《世界版
权公约》。采用国际标准书号，语区号为2。
出版近况。全国性出版物目录是：《法国新书目录》、《在版图书目录》。
最有影响的期刊是：《巴黎竞赛画报》、《快报》、《问题》。1986年，年
度出书3042种，出版期刊2410种。1985年，进口图书约9亿法郎，主要进
口国是比利时、瑞士、美国、英国；出口图书21。5亿法郎，主要出口国是比
利时、瑞士、加拿大、美国、阿尔及利亚。1985年向中国出口图书420万法
郎。
语言文字
法语属印欧语系罗曼语族西支。分布地区除法国外，还有比利时南部、
加拿大的魁北克省、瑞士部分地区、海地、卢森堡，以及非洲一些国家：塞
内加尔、马里、几内亚、扎伊尔、刚果、贝宁、布隆迪等。它是上述国家的
官方语言或官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。使用人口超过1亿。
当代法语共有36个音位，其中元音16个，辅音20个。法语元音多，而
且4个鼻元音，在印欧语系中是少见的。法语元音都是单元音，发音紧张而
有力，清楚明确，没有二合元音。辅音中没有塞擦音。重音落在最后一个音
节上。在最近几十年中，法语语音有了较大变化，/a/在法国北部和中部居民
的发音中倾向于发作靠前的/a/，在青年中尤为普遍，仅在南方的某些方言中
法语的词形屈折已大大简化。名词没有格的变化，性和数主要通过名词前的
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冠词、限定词等来区别。动词的变位形式虽然书写形式不同，但其中有一些
读音是相同的。只有人称代词还保留多种不同形式。形容词也有性与数的变
化，少数阴性形式还比较复杂。修饰形容词一般放在被修饰的名词之后。词
与词之间的语法关系主要以词序和虚词表示。词汇的发展很快。根据J。杜布
瓦等人就1948和1960年版《小拉鲁斯辞典》所作的分析统计，12年间有1/4
的词条发生变化，其中删去的14％，新增的占11。4％，另有12％的词义有
所增减。新词多数是技术词语，一般词语较少。法语增加词汇的重要途径之
一是向其他语言借词或借用词缀。绝大部分借词来自拉相语、希腊语、英语。
19世纪曾有过英语热，第二次世界大战又输入大量美国英语词语。各种英语
借词在报刊、广告、科学著作中大量涌现，有些英语借词的读音甚至不加改
变地进入法语，以至有“英式法语”之称，引起纯语主义者的担忧。但是也
有人认为：语言是不断发展变化的，不同语言的相互影响是正常的。这两种
意见的冲突导致70年代末的一场公开辩论，后来法国政府出面干预，赞同努
力拯救法语，防止英语的蚕食。
法语采用拉丁字母，有些字母可以附加音符或拼写符号，如é、à、｜、｜、
｜等。法语拼法和读音大体相符，但也有不规则的地方。第二次世界大战后，
法国的国际地位下降，法语的影响随之减低，但目前仍不失为较重要的国际
通用语言。
（2）教育事业
概况
战后，法国政府非常重视教育制度的改革，曾多次制订和颁布教育法案，
建立了与其科学技术发展相适应的学校系统。
在战争结束前夕的1944年，法国政府组织了“教育改革委员会”，由著
名物理学家P。郎之万和心理学家H。瓦隆分别担任正、副主席，于1947年提
出了教育改革报告。报告指出，教育改革的原则应为：①教育机会均等，一
切男女儿童和青年不论其家庭、社会地位和种族出身如何，都有受适合其自
身才能的教育的平等权利。②各种类型的教育和训练方式，居于同等地位。
③普通教育为一切专门教育和职业教育的基础；学校应成为传播普通文化的
中心。④学校教育应重视学生的才能、兴趣、禀赋的发展，并给以科学指导，
使学生能适应社会的需要。⑤建立单一的前后连贯的学校制度，并规定 6～
18岁为义务教育期，各级教育实行免费。⑥加强师资培养，提高教师地位。
根据这个报告形成的《郎之万一瓦隆方案》虽未实现，但它已成为法国战后
历次教育改革的重要思想基础。
1959年第五共和国成立。戴高乐任总统，先后颁布三个教育法案：1月
6日颁布教育改革法令。主要内容是：①实施10年义务教育 （由原来的6～
14岁延长到16岁）；义务教育的最后3年可在各种类型的职业技术学校或
工商企业办的艺徒学校中完成。②规定中学一、二年级为观察和指导期。③
发展职业技术教育，提高职业技术教育的地位。
1963年对中等教育又进行了一次改革，建立了新型的中学——市立中等
教育学校。法令规定在4000人以上的居民点，建立这样一所综合初中。改组
后的初中教育，包括古典、现代、技术3组。各组课程实行统一的教学大纲。
规定观察和指导期扩展到整个初中4年。
1968年，法国爆发了大规模的学生运动，在民主运动的冲击下，是年11
月法国议会通过《高等教育方向指导法》，根据“自治”、“民主参与”和
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“多科性结构”三原则对高等教育进行改革。改革的要点是：①改组和调整
大学结构，取消大学的系，设“教学与研究单位”，集合若干“教学与研究
单位”为一所多科性大学；每个大学区可设若干所大学。②实行民主管理。
大学和教学与研究单位由教师、研究人员、技术人员、行政人员、学生分别
组成的选举团选出的理事会管理，由理事会主席一校长 （教学与研究单位为
主任）领导；聘请校外人士为理事会成员。③发展多科性结构，加强教学与
科学研究之间以及相邻学科之间的联系。
1975年7月法国议会通过了教育部长R。阿比提出的改革建议，通称《阿
比改革方案》。该方案强调大力发展幼儿教育；加强小学生读、写