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公元９５４年高平之战，周世宗大败北汉。
公元９５９年周世宗死。
公元９６０年赵匡胤称帝，建立北宋，后周亡。五代结束。
公元９８６年北宋征辽失败，杨业战死。
公元９９３年王小波、李顺起义。
公元１００４年寇准保宋真宗亲征，宋辽澶渊之盟。
公元１０３８年党项族元昊称帝，建立西夏。
公元１０４３年范仲淹实行新政。
公元１０６９年王安石变法开始。
公元１０８４年司马光完成《资治通鉴》。
公元１１１５年女真族完颜阿骨打称帝，建立金朝。
公元１１２０年方腊起义。
公元１１２５年金灭辽。
公元１１２７年金兵攻入东京，北宋亡。宋高宗即位，南宋开始。
公元１１３０年钟相起义。韩世忠在黄天荡阻击金军。
公元１１４０年郾城之战，岳飞大破金军。
公元１１４１年宋金绍兴和议。次年，岳飞被杀害。
公元１１６１年采石之战，虞允文大败金军。
公元１１６２年辛弃疾到建康。
公元１２０６年韩侂胄北伐失败。铁木真统一蒙古，称成吉思汗。
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公元１２１０年诗人陆游去世。
公元１２３４年蒙古灭金。
公元１２７１年忽必烈称帝，定国号为元。
公元１２７６年元军攻占临安。
公元１２７９年元军攻占厓山，南宋亡。
公元１２８３年文天祥就义。
公元１３５１年红巾军起义。
公元１３６８年朱元璋称帝，建立明朝；明军攻入大都，元亡。
公元１４０３年燕王朱棣进应天，建文帝下落不明。
公元１４０３—１４３３年郑和七次下西洋。
公元１４４９年土木堡之变：于谦率军民保卫北京。
公元１４５７年夺门之变；于谦被杀害。
公元１５１０年刘六、刘七起义。
公元１５６５年戚继光、俞大猷基本肃清倭寇。
公元１５７２年张居正辅改开始。
公元１５９３年李时珍去世。
公元１６０１年葛贤领导苏州织工反税监斗争。
公元１６１６年努尔哈赤建立后金。
公元１６１９年萨尔浒之战。
公元１６２５年杨涟、左光斗被阉党杀害。
公元１６２６年苏州市民暴动，颜佩韦等五人就义。宁远之战，努尔
哈赤受重伤死。
公元１６２８年陕北农民起义。
公元１６３３年徐光启去世。
公元１６３６年李自成称闯王。后金皇太极称帝，改国号为清。
公元１６４１年李自成破洛阳，张献忠破襄阳。徐霞客去世。
公元１６４４年李自成建大顺政权，入北京，明朝亡；吴三桂降清，
清兵入关。
公元１６４５年清兵南下，史可法守扬州。
公元１６４７年夏完淳被害。
公元１６５２年李定国在桂林击败清军。
公元１６６２年郑成功收复台湾。
公元１６８１年康熙帝平定三藩之乱。
公元１６８２年顾炎武去世。
公元１６８５、１６８６年雅克萨之战。
公元１６８９年中俄订《尼布楚条约》。
公元１６９０、１６９６、１６９７年康熙帝三征噶尔丹。
公元１７６４年曹雪芹去世。
公元１７８２年《四库全书》修成。
公元１７９６－１８０５年白莲教大起义。
后记
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《上下五千年》自１９７９年初版问世以后，在社会上产生如此广泛
的影响，这是我始料所不及的。这部书原来是为少年儿童写的，后来知道在
读者中，不仅有大量青年学生、职工，还有相当一部分老人。１９８４年六
月在香港举办的“上海书展”上，我亲自接触到许多香港青年竞买这部书、
热情要求签名的情景。我还知道有一些老人，买了《上下五千年》寄给他们
侨居国外的子女，为的是让下一代多了解一些祖国、民族的历史，身居异国，
不忘根本。
上下五千年，英雄万万千。中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于
世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表——许多
杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家，不少民族英雄、
起义领袖，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增添了光彩。重温五
千年历史，的确使我们每个炎黄子孙感到自豪。我想，我们的读者正是抱着
这样的深厚感情，喜爱这部书的。当然，学习历史，不仅仅是怀恋过去，重
要的是创造未来，发扬我们源远流长的爱国主义传统，激励我们振兴中华、
建设社会主义四个现代化的强国的志气。
把历史知识故事化，首先是历史，其次才是故事。宁肯使故事性弱一
点，也不虚构情节，敷演成文。这是编写这部书遵循的一条原则。当然，在
忠于史实和照顾历史系统性的前提下，采用什么史料，从什么角度去反映历
史人物的活动；取什么，舍什么，哪些详，哪些略，作者有很大的选择余地。
例如写明代东林党和阉党的斗争，没有写这场斗争前期的所谓“争国本”、“三
案”一类官闱琐事和官僚集团之间的无谓纷争，而直接采用了方苞《左忠毅
公逸事》和张溥《五人墓碑记》的材料。这未必能反映这一历史事件的全貌
或本质，但我认为这两则故事是很感人的。如果说作者在选择材料上有什么
倾向的话，那就是着重发扬中华民族的传统美德，特别是一种为正义事业的
献身精神，一种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的英雄气概。
历史是不可能重复的，但历史又是一面镜子，这似乎是古往今来都承
认的道理。在这部书所收集的故事中，读者不难找到一些有借鉴作用的东西；
在一些优秀的历史人物身上，我们也可以我到某些思想品格和道德情操，至
今仍有一定教育意义。但正如我在 《前言》中说过，我们不能凭一则故事对
历史人物作全面的反映。对一些优秀历史人物，主要写他们积极的一面 （对
这一面，只根据史料叙述，不作虚美描写，也不把人物拔高），但并不是说
他们没有消极的一面。任何杰出的历史人物，都有他们的缺点或错误。例如
古代的爱国将领、民族英雄和坚持改革的政治家，他们的爱国的正义活动，
几乎都羼杂着封建的忠君思想。我们不能超越历史条件苛求古人，也不能离
开历史条件盲目崇拜古人。
尽管我读过一些史籍，对历史有比较浓厚的兴趣，但毕竟缺乏系统的
研究。在这部书的整理和编著过程中，我花了较多时间查阅史料，但由于手
头资料不足以及时间上的原因，不免有疏漏的地方。初版问世以后，许多读
者除对本书给予热情的支持和鼓励外，有的还提出了宝贵的意见，为本书的
修订工作提供了很大帮助。借这次修订版出版的机会，我谨向热情支持这部
书的编辑、专家和读者致以最诚挚的谢意。
曹余章
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１９８４年除夕
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