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手术前始终没有告诉她详情，但是白雪感觉到情况相当严重。她高二时四次考试只有一次不是第一，这一次便是受此影响，成绩“下滑”到排名第六。白雪说：“我想是信念帮助我和妈妈共度难关，那个时候我总是强烈地感觉到妈妈一定会康复的，我几乎没有想到过有坏的结果，倒是现在有时候会有后怕。”
白雪怎么像个哲人呢？难怪她大学希望攻读双学位而其中一个就是哲学。她的话经常带着哲理，比如“帮助别人就是帮助自己”。高二的时候是她最忙的时候，因为竞赛一般都是在高二结束时进行的，她那时接了一个家教的任务，一方面是希望可以自己挣零花钱，另外一方面也是想多积累点社会经验。她也确实也因此得福，当时为了竞赛，同学们都常常无暇顾及平时课程的学习，而她正是因为要给比她小一届的学生当家教，无形中不断地复习，使她在高二的时候成绩突飞猛进，考了三次年级第一。
第二章 显著学术成就型（13）
在去哪所美国私立高中之前，清华大学的入学资格自动失效而且不能延期，白雪知道自己必须开始准备美国大学的申请了。她心目中的第一批大学是耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学、威廉姆斯学院，至于别的学校，和美国的学校升学顾问商量后再决定，范围在前20到50名之间。看到这样的选校方案，我不禁暗暗点头：心存高远却又脚踏实地。我曾遇到与白雪实力相当，甚至实力不如白雪的学生，一张口就宣称只申请美国前十名的大学，这属于选校冲动，而不是选项方案。从白雪的选校方案来推断，她一定是一位敢于创新却又不会盲目冒进的人。
白雪在国内先考了托福，获得了630分的成绩，后来到了美国之后又马上考了SAT I，获得了1450 （650＋800），当时是1600分满分，这个分数在中国大陆算是非常高的分数，但白雪很不好意思：“没有准备，没考好。打算到美国后再考一次。”我知道白雪是否再考SAT I、以及是否还能获得更高分已经不重要了，尽管她的托福分数也算不上顶尖，但她一定能够被美国的顶尖大学录取。最终，白雪被最善于争夺人才的耶鲁大学抢走。如今的她，已经在实习如何当“领袖”了，她是一个跨文化、跨学校的学生组织的领导之一。
白雪的故事，会不会给一些学生和家长带来一些启示？我已经遇见数个优秀的学生，其家长在申请美国名校条件成熟的情况下，“贪图”国内的保送机会（既有保送读研也有保送读大学的），却放弃了一个接受挑战去世界级名校深造的机会。
第三章 显著领导才能型（1）
07 大胡子的高中生（杜柯：斯坦福大学）姓名杜柯性别男高中学校北京市某重点中学平均分数（GPA）95左右学习排名年级600多人排名前2％托福TOEFL老托福653赛达SAT I无赛达SAT II无特色及亮点1。突出的学生干部经历2。学习成绩和托福都是顶尖级别的3。创新的思维申请结果斯坦福大学全奖作者点评杜柯的成功，其游学经历功不可没。有很多申请人都有游学的经历，但杜柯的游学经历是我见过的对申请贡献最大的一个。后来者可以学习，但更要超越。
初识大胡子高中生杜柯是来自北京的一个小帅哥，说起来他还是通过“好朋友介绍”的方式认识我的。他的出现让我印象深刻，因为他改变了我对络腮胡子的看法。
小帅哥杜柯的脸上留着络腮胡子，还属于很长的那种，这掩盖了他的真实年龄，让他看起来像一个更成熟的大学生。我以前大学期间有一位留着络腮胡子的同学，他住在我对面的下铺，很艺术，喜欢下围棋，不爱洗澡，不爱洗衣服，让我印象更深刻的是他那四年没有洗过的床单，每每有女同学来和他谈社团的工作时，他总是让她们坐在凳子上。他那个床单连我也不敢坐在上面，何况这些女生呢？这位同学是我生活中遇到的第一位络腮胡子，从此我对这类大胡子的印象就是脏和邋遢。而小帅哥杜柯的络腮胡子却看着很舒服，非常干净，整个人看着非常精神，总之我对杜柯络腮胡子的感觉就是他变得更成熟、更帅，以至于后来他剃掉了他的大胡子，反而觉得有点不习惯了。
杜柯的困惑与其说杜柯来找我寻求帮助，不如说他来找我寻求精神支持。杜柯的家庭每年只能承担5000美元的费用，因此他的第一个困惑是能不能申请到美国顶尖大学的奖学金（接近全额奖学金）。而他的第二个困惑是要不要放弃高考，因为他还没有准备SAT考试，如果准备SAT考试就会影响高考的复习。在给杜柯“解惑”之前，我必须了解他。难得有机会接触到一个络腮胡子的高中生，我感到给予杜柯的特殊关照是值得的。
杜柯从小就获得一些突出奖项，包括北京市小学生迎春杯数学竞赛三等奖、全国华罗庚金杯少年数学邀请赛二等奖，并且在新加坡小学数学奥林匹克竞赛中获北京赛区二等奖。由于在北京市小学生迎春杯数学竞赛中、在具有获得一等奖实力情况下发挥欠佳，仅获得三等奖，未能进入学校初中第一实验班（最终进入实验二班）。在初中阶段，杜柯的梦想就是进入学校的高中第一实验班，因此初中三年周末的时间几乎都在准备竞赛，并保持优秀学习成绩，最终凭借竞赛与课内成绩保送进入学校高中第一试验班。让我们来看看杜柯初中阶段获得的成绩和主要课外活动吧：北京市中学生数学竞赛中初二年级三等奖；北京高中数学知识应用竞赛中一等奖，同时数学知识应用论文《关于春运期间铁路票价涨幅问题的研究》，在通过由北大、清华、北师大、人教社等专家主持的论文答辩后，获第五届北京高中数学知识应用竞赛数学知识应用论文二等奖；全国初中应用物理知识竞赛北京赛区决赛（实验中学杯）二等奖；全国初中数学竞赛二等奖；北京市中小学生科技英语创意大赛竞赛二等奖；海淀区中学系统优秀少先队员；人民大学系统优秀团员称号；连续三年校级三好学生；中国音乐家协会考级委员会钢琴（业余）考级十级；参加学校武术团，学习武术基本动作，掌握了一套拳法与一套剑法。
我见过很多获得钢琴十级证书的女孩，见到男孩获得钢琴十级证书还是第一次，我不由得对杜柯刮目相看。杜柯虽参与学校武术团，但他的武术水平仅停留在“普及”这一层次上，在申请国外大学的时候也很难加分。但是杜柯对武术的热爱激起了他后来对体育活动的强烈兴趣，进而使他在高中阶段竞选成为学生会的体育部长——对他整个申请起到关键作用的一项活动。虽然初中不担任班长，但杜柯担任班级体委工作，深受同学们拥护和尊敬，在班级中威信极高。这些让杜柯对自己的工作能力与领导能力更加自信。
第三章 显著领导才能型（2）
高中阶段，杜柯一直在准备物理竞赛，本想争取物理竞赛北京市一等奖进而争取保送，但因为初赛过于自信，以为自己稳操胜券，最终3分之差未能进入复赛。这个挫折对杜柯的打击着实不小。痛定思痛之后，杜柯冷静下来，开始把精力转向日常学习和社团活动。虽然是塞翁失马、但却因祸得福。单单应付学校的课程学习对杜柯来说是小菜一碟，他于是把剩余的精力花在对高考毫无用处的社团活动上。在谈到自己最得意的事情时，杜柯说是他成功竞选为学生会体育部长，并对学校足球联赛进行改革的巨大成功。
推翻“三座大山”
成功竞选学生会体育部长后，杜柯充分发挥自己的想象力，为了让学校足球联赛更吸引人，他决定对校足球联赛进行改革，改变以前让普通老师做裁判的方式，而是引入专业裁判。但是，当他把洋洋洒洒的计划书递交上去之后，却被政教处的老师否决了，理由是：天冷易受伤，影响学习，场地冲突。雄心勃勃的杜柯立刻被这“三座大山”压得“动弹不得”，他开始发牢骚，抱怨学校对学生会的发展限制太严。
我打断杜柯的话，问他：“你的足球联赛最后举行了没有？”依据我的职业敏感性，我感到杜柯推翻这“三座大山”的过程，就是向美国大学录取委员会展示自己能力和潜力的最好机会。“当然成功举办了！”杜柯昂着头骄傲地说道。
计划被政教处否定后，杜柯也曾灰心沮丧，他俨然一个“愤青”，见到人就宣泄他的牢骚和不满。这时他的一位大师姐，学生会主席的一席话一下子让杜柯清醒过来。这位大师姐的确气度不凡，有一股女中豪杰的沉稳气质，她告诉这位大胡子小师弟，只是消极地抱怨是没有用的，发现问题需要积极提出解决方法，不要抱怨，要想办法去推动事情朝成功的方向发展。杜柯冷静了下来，他开始思考推翻“三座大山”的方法。
“第一座大山”：天冷易受伤。杜柯针对冬天运动容易受伤这一点，做出了修改规则的决定，他的新规则禁止激烈危险的动作，友谊第一、比赛第二嘛！同时，他让所有参赛的足球队员都戴上必备的护具。这样一来，“天冷易受伤”便被降到了最低程度，学校也就没有什么反对的理由了。
“第二座大山”：影响学习。杜柯做了调查，他们所有参赛的运动员都是学习、体育双优学生，大部分排名在前25％，这么一来，反倒是喜欢运动的孩子学习成绩好，那么学校还有什么理由反对这些孩子抽出有限的时间参加足球训练和比赛呢？第二座大山只是学校领导想当然的认为，现在也不翼而飞。
“第三座大山”：场地冲突。学校的运动场一般要用来安排各个班级的体育课，很难有那么长的空闲用来举办足球比赛。杜柯充分展示了自己的沟通能力和人格魅力，他和届时要上体育课的老师和同学们沟通，获得了他们支持足球�