按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
！地啊，善恶不辫，何为地！
鸾鸟凤凰，日以远兮。
燕雀乌鸦，巢堂坛兮。
露申辛夷，四林薄兮。
腥臊并御，芳不得薄兮！
………………………………………。
屈夫子说，有些事你明知不公，也没有办法啊！这是命也，时也！命不可改也，时不可遇也！
那些落在矮小的杂树丛凤凰，被燕雀乌鸦讽刺、嘲弄，那是正常的。该倒霉的时，你就要认了。不能有怨言，不可有怨言！
这是命运的安排！
就是再美的花，如果开在杂草丛中，那美的意义又何在呢？四面都是荆棘，你开得越美，你越倒运！那荆棘就会把戳得支离破碎，惨不忍睹！
这屈原，真的拿他没办，听说他，还要去作“离骚”。什么叫离骚！就是发老骚！这诗人，发老骚，也太不没有涵养了吧？
我不是诗人，我也从没发过老骚。不过我很想听屈原发的那老骚，并且……………………
（心系灾区，情系灾区：愿平安、勇气、信心、坚强与灾区人民相随！相伴！）
正文 427篇、一枝出墙的红杏
427篇一枝出墙的红杏（之一）
______与爱同行之七十一
老早就想为我的朋友写几句话，就是找不到恰当的词句。苦思冥想之后，想到了作家余秋雨先生的几句话：“中国古代，一为文人，便无足观。文官之显赫，在官而不在文。他们做为文人的一面，在官场是无足观的。但是事情又很怪异，当峨冠博带早已零落成泥之后，一干竹管笔偶尔涂划的诗文，尽能镌刻山河，雕镂人心，永不漫漶。”
余先生说这几句话的意思，是想证明自己一个论题：有形的东西是短暂的，无形的东西才能永垂不朽！
这话说的也严肃了！太吓人了：谁能使无形的东西永垂不朽？
余先生的话，是有所指的：唐代诗人王维的一首诗“渭城曲”。
王维的“渭城曲”，人们已吟唱千余年了。就是再华丽的宫殿，千余年之后，也会变成废墟。而王维的“渭城曲”，还是那么新鲜，充满生命力，并且活还将被人们吟诵下去。活在一代又一代人的口中………………………
人，活在这世界，几乎都有自己追求的目标：金钱、地位、身上衣裳口食…………………。
这些，都是有形的，过眼烟云！对于一个真正的追求者来说：不足道也！
一个真正的追求者，他的追求又是什么？是________不朽！
不朽？不朽，是什么？太玄乎？太抽象了吧？
不！
不玄乎！不抽象！
说这话的时候，我的眼前又活跃着许多鲜活而美丽的人物形象————老子、孔子、孟子、董仲舒、韩非子、屈原、司马迁、李白、杜甫、苏东坡、鲁迅…………………………………。
玄乎么？抽象么？
不！
这些都是很实在，很具体的人物！提起那一位，我们都能说出他很多动人的故事！
他们都是像余秋雨先生所说的那样————永垂不朽的！
而我的朋友，何许人也？
我的朋友名：仲伟芸。他是干什么的？
他是————
中国当代语言学泰斗吕叔湘曾给他的回信，说，他是——————
“伟芸同志：
来信读悉。您的关于分号用法的意见是对的
敬礼！
吕叔湘”
我的朋友是研究标点符号的学者、专家。
其实，我的朋友，真正的身份，用他自己的话说：“一位初中毕业的中国农民！”
他想干什么？难道他也想永垂不朽吗？
我想，这，也许吧？
这；还是用我的朋友自己的话来说吧————
对人生价值进行探索！
如此说来，那么，我的朋友肯定有位故事的人！并且这故事很生动………。
（心系灾区，情系灾区：愿平安、勇气、信心、坚强与灾区人民相随！相伴！）
正文 428篇、一枝出墙的红杏（二）
428篇一枝出墙的红杏（之二）
_______（让草开出花的人）
现在正是夏季，夏季也正是各种植物，生命力最旺盛的季节。它们的叶，都在努力地绿；它们的花，也在努力地红————它们都在努力地向世界，展现自己的美！
因为花草树木们知道：如果错过了自己生命中美丽的机会，等到“秋风萧瑟露为霜”秋风扫落叶时，那时你再想为世界美，或红什么的，也就没机会了。
对此，古人老早就告诫我们————
“人生寄一世，奄忽若飙尘。
何不策高足，先据要路津！
无为守穷贱，撼轲常苦辛。”
把古人的话，说得明白一点：人生在世，不过如同客旅一样，匆匆而来，又匆匆而去；或像那大风中偶尔卷过的尘土，不仅短促、空虚，而且不自主。还是趁自己生命青春年少时，去努力心中的理想吧！不然，等到生命叶落枯黄时，那时，你再后悔，也就晚了！
早在少年读书时，我的朋友仲伟芸，就懂得这些道理————
“少壮不努力，老大徒伤悲”。
所以，他努力了自己，奋斗了青春。立下了为世界美的方向：研究标点符号的用法。
研究标点符号，那小小的标点符号有什么好研究的？这真是不可思意！
然而，这世界不可思意多呢！
这，正如西方一位哲人所言：你们有你们的思想————
你们好像一座坚实牢固的塔，时间撼不动，暴风吹不动；而我有我的思想—————
一片柔嫰的芳草，铺展于四面八方，你在它们的摇曳中能看到欣喜。
也许朋友们和我一样，对仲伟芸的研究疑惑不解：什么不能研究，为什么独研究那枯燥乏味的标点？
但，在少年的仲伟芸眼中，那小小的标点，简直就像春天小河边“一片柔嫩的芳草”，那样可爱。并且从那爱中，看到了欣喜！
其实草，即使是芳草，并没有什么可爱的。尽管人人都会唱高调道：“没有花香，没有树高，你看我的伙伴遍及天涯海角。”
…………………
可那天涯海角的小草，没有“一棵”甘愿做一辈子“小草”的。有人说，会开花的草，才是美的，才可爱！
有人和我有同感，他说————
花未开时，花还时草。
花已开时，草已是花。
这草还是和花不一般，不属同一个档次：草永远不能和花比。虽然，草也美，但，花比草更美！
朋友们一定猜着了：刘国宗的朋友仲伟芸，一定由草，变成花了，或在草叶间开出花了！
对，朋友们您猜对了——
我国家著名语文教育家刘国正（刘国正和刘国宗是两个人，非亲朋关系）是这样赞赏和评价仲伟芸的————
………您潜心研究（标点），刻苦持恒，有所收获，我十分钦佩……………
朋友请您记住：一个只有农村初中毕业的文化程度的人，他的研究成果，能得到这样的老人家的“钦佩”！
这草，不是已开出花来了吗？
……………………………………
（心系灾区，情系灾区：愿平安、勇气、信心、坚强与灾区人民相随！相伴！）
正文 429篇、美丽而幸福的模样
429篇美丽而幸福的模样
—————一枝出墙的红杏（之三）
据说，唐代大诗人李白少年读书时，很顽皮，不用功，经常逃学。一次，他逃学下山，经过一道山溪，看见一位白发苍苍的老太婆，坐在溪边的石头上，拿着一根很粗很粗舂米的铁棒，在溪边石头上来回地磨。
李白感到很奇怪，很纳闷。他好奇地问老太婆：“磨这样粗铁棒干什么？”
“磨成绣花的针！”
李白听了老太婆的回答，很感动，也很受启发。并从中明白一个重要的人道理：只要恒心，铁棒磨成针。
来自有关铁棒磨成针的故事，朋友您，一定知道得比我更多，更生动详细。甚至我们在小时候就听讲————
“在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头中间有一个光滑圆润的小洞。
这个小洞是怎么行成的呢？
原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从石头岩缝中滴下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年过去了，几万年过去………
水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块……”
朋友一定以为我智商有问题：这是儿童都讲能讲述的故事，为什么讲给我们听。我重复这些儿童口述能详的故事，用心有二：
一，帮助朋友们您回忆读书时的童年。回忆是一种幸福。能回忆童年更是一种幸福。这正如诗人所言（我记不清原句子，只记得大意，请谅！），_________
在某个风雨凄凄的夜晚
忽然想起少年时读书的情景
想起十六岁的那个夏日
从山上缓缓向溪边走去
鸟雀在树林里
不停地叫
而林外阳光眩目
…………………………………………………………………………
还记得，眼前是茶树的丘陵
天上有漂浮的云
还满耳的蝉声
在寂静的山中
不，在寂静的树林中
…………………………………………………………………………
朋友，短暂的回忆，很幸福吧！
诗人说——
“此时的我
正如一朵盛开的夏莲
而此时的我
又多么希望
你
能看我此时——
美丽而幸福的模样
……………………………………………………
（心系灾区，情系灾区：愿平安、勇气