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班长跟张仁义是一个村的。村名很怪，叫雕窝，离县城十几里，一路全是沿着黄河岸边走。出了县城南门，约莫一袋烟功夫就来到了黄河边。骄阳下，岸边的空气在颤抖，像是无数条透明的小蛇仓皇地向上爬行。热风携着蒸腾的水汽，大把大把地泼过来，那种闷热与潮湿如同走进今天的“桑吧”。丁卓背着书包，班长扛着行李卷儿。班长走在前头，丁卓跟在他身后。路上，班长一句话也不说。滔天洪水扑面而来，粼粼波光晃得人睁不开眼睛。他们站在了崖头上，班长说：“这儿就是神釜头。”他的意思是说，张仁义就是在这儿掉进黄河的。
丁卓定定神，探身朝崖下望了一眼。他站的地方距河面不过丈余，崖头凸向河心。洪流猛兽般撞在崖壁上，发出不甘心的怒吼，顷刻间便粉身碎骨，消失在那无垠的褐黄里。他猛然想到，一个人落水如同一只蚂蚁，就这样渺无声息地结束了自己的一生，不由得一股怆然涌上心来。
来到雕窝，班长领着丁卓来到张仁义家。半山坡上，一所依山而建的院落，两孔破旧的窑洞，满院子的鸡粪，残缺不全的院墙更现出一种凄凉。班长喊了两声，没人答应，就把行李放在当院的石墩上。正是下午出工下地的时间，村子里连个人影也没有，静得让人心悸。这时，就听一阵敲朽木板的声音荡过来，丁卓和班长走出院子。
坡下的草丛里，一个蓬头垢面的男子奔跑着，狂笑着，身后撒下一串敲朽木板样的声响。那沙哑的声音在阴湿的芳草中高高扬起，在半空中撕裂开来。
班长看丁卓一眼，张开的嘴又闭上。不用班长说丁卓也猜得出，这人就是张仁义的父亲。听别人说过，张仁义的母亲早过世了，他爹为了他不再娶，打了十几年光棍。
刹那间，那身影便淹没在浓绿之中，只有那敲朽木板样的声音还隐隐荡过来，在崖畔上颤颤地回响。
班长一扭头，顺着山坡跑下去。他跑得很快，丁卓在后边紧追。班长的家就在村里，他却没有回家，他不是不想回家，而是不能回家。见了人咋说？说啥？
一口气跑出去10来里地。在神釜头，班长止住了脚步，一屁股蹲在地上。
丁卓早已两腿发软，累得上气不接下气了，歇会儿正合他的意思。
班长阴沉着脸，眼圈通红，抓起一块石头狠狠地朝河里砸去。那石头只在空中划了个好看的弧，便没入了满目的焦黄里。
随着石头的坠落，丁卓想到张仁义在跳入河中的一刹那。那一刻，他也许捶胸顿足呼天抢地；也许静静地坐在崖头上，默默地啜泣；也许是抱着一腔悔恨，只是将身子轻轻向前一倒……
假如他不曾是积极分子，假如他不曾是依靠对象，假如当初就能对他的“追求进步”加以正确引导，他也不至于干出那荒唐事，被学校开除，走上这不归路……
九
反标事件使学校又开始整顿，既是整顿，就必然有行动，对象当然是学生。
在这次整顿中，王辅导员一改过去的大刀阔斧，雷厉风行，而是以班里学习小组为单位，进行“自纠自查自改”，放手让学生自己教育自己。
那时，表现是一种时髦，也是区分进步与落后的一种标志。于是乎，迟到、早退、说怪话、发牢骚、以致不完成作业，这些鸡毛蒜皮的小事也成了“自纠自查”的内容，总之，有错没错三扁担。
王辅导员常常列席旁听，只是听听看看而已，从不发言指导。他的温和与微笑征服了许多学生。
下午自由活动，晚自习后到10点是“自纠自查自改”时间，天天如此。一个星期下来，精神便疲惫不堪，夜里欠下的睡眠只有在课堂上补了。
邓玉山除了要认真对待这次“整顿”，还要暗暗地承受着一种无形的压力。那个似有似无、忽隐忽现的“影子”依然缠绕着他。
一跌进7月，人们便领略到了蒸笼的滋味。县城四面环山，允东河、波清河绕城而过汇入黄河。一阵阵黄风驱赶着黄河岸边的滚滚热浪向人们袭来，空气里有一股燃烧的味道。同学们热得常在课堂上打瞌睡。疲乏与困倦蔓延全身，趴在课桌上小睡片刻，未必不是一件美事。
这天下午第二节课是代数。宋老师是南方人，高度近视，腼腆得像个老太太。同学们在课堂上睡觉也就无所顾忌了。宋老师讲道：“假设x——等于3。”他从厚厚的近视镜后看到不少同学打瞌睡，便提高嗓门又说了一遍，“假设x——等于3。”而且“等于3”这三个字说得特别重。
邓玉山“嗖”地站了起来，眨巴着惺忪睡眼。
宋老师问：“你干什么？”
邓玉山说：“你叫我。”
宋老师说：“我是说x等于3。”
顿时，同学们哄堂大笑。
宋老师也笑了，说：“此‘等于3’非彼‘邓玉山’也！x送给你了。”
同学们背地里取笑邓玉山，称他邓克思。
几天后的一个下午，一阵急促慌乱的钟声之后，学校突然宣布紧急集合到礼堂开大会。
二十几个班，千余名学生，整齐列队进入礼堂，黑压压一片，煞是壮观。
礼堂里光线很暗，大白天也要亮灯。在灰蒙蒙的灯光下，教务处靳主任脸上那两个眼镜片儿闪烁着怕人的白光。他阴沉着脸，非常严肃地说：“现在宣布处分决定！”
唰地一下，礼堂里鸦雀无声。只有窗外那知了单调刺耳的聒噪声还在继续。同学们一个个双目圆睁，竖起耳朵，屏心静气地听着。靳主任并没有马上宣读，而是目光扫视了一圈同学们后才念道：
红领巾班学生邓玉山，在“整顿校风校纪”期间违犯校纪，蓄意破坏课堂秩序，影响极坏。该生灵魂肮脏，自称邓克思，公然诋毁伟大导师。思想极端落后，只专不红，在错误的道路上越走越远，越陷越深，不可药救。为严肃校纪，端正校风，经校委会研究决定，开除其校籍。
津垣县第一中学校委会
一九六零年X月X日
接下来是校长、书记、副校长、副书记轮番训话。这时，丁卓才发现队伍里不见了邓玉山，一阵慌乱，惊出了一身冷汗。
丁卓脑子里嗡嗡作响，似有无数蚊虫飞进了脑壳。好不容易等到散会，他拔腿跑回宿舍，宿舍里却一个人也没有。邓玉山的铺位上没了被褥，露出窄窄一条黑乎乎的炕皮。他抚摸着那炕皮，泪水在眼眶里打圈儿。
班长走进宿舍，丁卓一把抓住他的胳臂，说：“为什么这样对待他？为什么？”
班长悄声地说：“是教育局的决定。”
丁卓木然了。教育局何时直接管起学生来了？凭什么作出这样的决定？舅舅是教育局局长，他为人正直，有责任心，怎么会作出如此草率的决定？他向班长请了假，回家换衣服。
十
丁卓出了校门，一溜小跑直奔县教育局。
舅舅虽然说过，没有紧要事不要去找他。邓玉山无端被学校开除，天下还有什么事比一个朋友的命运更紧要？
在舅舅的办公室里，丁卓哭着向舅舅诉说了邓玉山的事。舅舅板起面孔，猛地一拍桌子说：“你闭嘴！邓玉山是什么人？光头会委员长，反动组织首犯！在王惟一同志强大的政治攻势下，这个反动组织土崩瓦解了。邓玉山是这个反动组织的首要人物，他还能再留在学校吗？还能让他继续危害学生吗？把他开除回家已经是很宽大了。你为他鸣冤叫屈，你站到什么立场上去了？如果你和他有牵连，我不惜大义灭亲，决不容情！”
顿时，丁卓傻呆了。
舅舅态度缓和下来，说：“回去吧！从今往后不要再提及此事，更不要对任何人说你为此事来找过我。学生以学习为重，别的事少管。”
临出门时，舅舅给他5块钱，他没要。他不知道为什么没要舅舅那5块钱。
他茫然无措地行走在离开教育局的街上，街巷里那些门和窗户仿佛是一张张黑洞洞的大嘴，随时要把他吞进去。
他不停地想着：反动组织光头会——邓玉山是委员长——怎么可能呢？他和邓玉山亲密无间，无话不说。邓玉山啥时掉一根头发，他也知道得一清二楚啊！
这时猛然间他记起来，一个月前——在班里——十来个同学剃着光头——天哪！只是一句玩笑，怎么就成了反动组织呢？
他一下子全明白了，为什么教育局向学校派政治辅导员？为什么王辅导员一开始就抓他的典型？为什么邓玉山被盯梢，以致被开除……原来这一切都是由那一句戏言引起的。王辅导员并非他们真正的老师，他是带着特殊使命，专为“光头会”来的。
他决计向舅舅说明原委，为邓玉山洗刷冤屈，扭头便朝县教育局跑去，但是他马上又止住了脚步。
他不能否认与邓玉山的关系，同时也清楚地知道，开除邓玉山是舅舅的决定。舅舅能接受“光头会”这个所谓的反动组织纯属子虚乌有的现实吗？舅舅能低头认错，收回成命吗？在那个宁左勿右的年代里，谁会为一个毫不相干的穷学生冒天下之大不韪？
与此同时，他也担心邓玉山步张仁义的后尘，但很快就打消了这个念头。邓玉山决不会轻生，他问心无愧，他是被冤枉的。为了这不白之冤，他也要活下去。
他心里一颤，倘若舅舅不是教育局局长，今天被学校开除的可能就是他，或者是他和邓玉山两个。
他思绪纷乱，不停地经受着良心的拷问。“光头会”出自他口，纯属无意。一句戏言竟断送了邓玉山的一生。他久久地久久地呆坐在路边的土坎上，其时夕阳西下，暮色里隐隐传来学校沉闷的钟声……
。14：30
我家有男七年级
张雁萍
杨扬2003年的暑假是他自上小学以后最轻松的一个假期。