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最初他说出他的理想是当兵时，我差点晕过去，他没有说出我期望他从事的职业，却说了一个“不能成大器”的理想。我认为他只是一时冲动，过几天就算了，谁知他从小学一年级一直坚持到上初中，仍不改初衷，并且呈现出愈演愈烈之势。做为教师，我知道，强迫他选择其他行业无疑会把他逼到我的对立面去。无奈之中，也渐渐接受了并按书上或有经验的教育者传授的那样，带他去三军仪仗队兵营玩，并让他结识了三军仪仗队的首席执行官李本涛。之后，他的理想更坚定了，即使在火车上，他也只和穿军装的人聊天，并且是主动、积极地凑上去，而且一凑上去就成了莫逆之交。让他与其他人聊，说可以接触更多的人，学到更多的社会知识或其他行业的专业知识，但他只一句：“对那些人我提不起兴趣。”
现在学校军训，肯定的，教官又会成为他最肯亲近的人。不可否认的是，杨扬有一种天生的与人交往的能力，他能让一切他愿结交的人在最短的时间内喜欢上他。如果有些人他不感兴趣，他会很客气很礼貌地问声好，然后敬而远之。所以，所有的人对他都有很好的印象，他喜欢的人说他健谈，容易接近；他不感兴趣的人说他很有礼貌，懂事，腼腆。我也从没听他议论过谁，排斥过谁，讨厌过谁。根据他的性格，我知道，他肯定会与教官交上朋友。果然，军训第一天回来，“我们教官”成为他每一句话的主语。他真的在别人认为很苦、很累的训练中，新鲜而激动地体验着别人畏如虎山的残酷，并且乐不思蜀。
第二天，天下起雨来，我知道他没带雨伞，但我不着急。他一向是善于交际的，他自会带着别人借给他的雨伞回来。
临近傍晚的时候，杨扬回来了。他没有像平时那样迈着弹跳步进家门，也没有像平时那样在大门口就扯着嗓门大喊：“妈妈，我回来了！”他没有骑自行车，而是一步一步地走进院子，以前总显得宽而长的小学时的旧衣服，如今有点局促地绑着他。他浑身是水，发梢与衣襟直向下淌着小水流，刚在客厅门口站了一会儿，他脚下的一块地就全湿了。
我大惊：“啊，怎么会这样？你看这一身水一身泥的。”边说边拿了毛巾去揩他的头，催他脱下湿衣服，他没有叫也没有嚷，只是接过毛巾自己擦，然后去衣橱里取了干衣，在卧室独自换。
“啊，怎么了？怎么不说话？别人欺负你了？老师教官骂了？好好地怎么不高兴？”像所有的母亲一样，我罗罗嗦嗦另外问了一大串，他的深沉可是罕见的。“吹”着水杯灌了一通水，他才说：“妈妈，今天太感人了。因为天下雨，今天我们七年级所有班的班主任都有点松懈，军训时的纪律有些乱，我们教官就让同学们与班主任同时站在雨里拔军姿。雨下得特大，水一直顺着我的头发梢往下流，弄得我脸挺痒痒的，可是我们的教官也站在雨里，一动不动。他们的军装帽子全湿了，我看他们不动我也不动，我们集体坚持了两个小时呢。后来我们教官为了给我们做示范，开始练前仆。操场上全是水，他们一个个地往下倒，扑起来的水溅了我一身一脸，真感人，我们都被他们这样的做法震住了。为了给我们做表率，他们竟然如此对待自己。”
“是啊，做为军人，要吃很多苦的。”我趁火打劫，想吹一点点风进他的耳朵，好让他知难而退。
“我长大了，也要像他们那样不怕吃苦。”谁知他滴水不进，反而愈发坚决了。
“哦，来，我孩儿辛苦了，妈妈抱一下，安慰安慰。”这是我一向与他增进母子感情的方式，他每次受了委屈或值得我奖励时，我总这样抱他，他也总是靠在我的肩膀上，陶醉地享受母爱。
今天，他反常地一扭身，显出极不屑的表情：“我已经是初中生了。”
从电影、电视或朋友同事那里知道类似的成长故事，但想不到儿子这么快就脱离了我的怀抱，片刻间一种失落喷薄而来，真的从此我的儿子就开始离我越来越远了吗？
只记得他像一只小老鼠一样软软地依偎在我怀里时，我曾无数次想象着我喊一声“儿子”，他脆脆地欢欢地答应着，然后蹦蹦跳跳地跟在我屁股后面嚷着要买好东西吃，不用人把尿，不用人喂奶，不必没黑没明地守着他，不必……可那些不把尿不喂奶他脆脆地应着跟在我屁股后面的日子，怎么一眨眼就过去了呢？
望着“蹿”得比我还高的儿子，我浮想联翩。
军训一共6天，在汇报表演那天，我抽空偷偷去了他的学校。单面的教学楼走廊里，站着一簇簇一伙伙的家长，想必都是因“心系孩子”才来这样苦苦地守着的。我没有上去，只是在楼前的广场上，听着一声声拚了命才会喊得如此响彻云霄的口号，想想儿子那正变声的嘶哑的嗓子。这几天，因拚命喊口号，正哑得发不出声呢，暗笑他这种只有孩子才有的热情与激动，慨叹岁月的流失，流走了自己全部的激情与对某一事物狂热追求的勇气。是的，在大人眼中变得越来越失去诱惑力的这个无奈的世界，在孩子眼里还是飞速旋转的美丽的万花筒。他们有点目不暇接地看着、接受着、对待着周围一切新鲜的事物。
军训结束后，儿子开始叠被子，以前他叠被子总是显得极不整齐，如今，当早晨他说完“妈妈，我走了，再见”之后，我慵懒地拖着拖鞋走到他卧室准备为他收拾床铺时，看见被子方正，床单平展，一丝笑不由地扯上了我的嘴角。他极爱的部队生活，真的可以如此大幅度地改变他吗？如果因为热爱就会百分百地投入的话，我宁愿从此改变让他当医生或成为一名设计师的梦想，放手陪他走他的将军之路。
日子一天天地往前移着，儿子的热情随着上初中时间的增长而渐减。当有一天，我顾得上与他谈心时，才发现他心情黯淡，对班级里的事情只有埋怨。
“我已经不是班干部了。”
“Ｗｈｙ？”我大惊，才不到一个月，怎么就改班干部班子了？我们班的班干部两年也不换的，我已经习惯了遇事就直呼班长的名字，吩咐他布置一切该他布置的事情。
我意识到这是对儿子热情与自尊伤害很大的一件事，但我只能吃惊地看着他，看他对此事的反应。
“军训那几天，我的嗓子哑了，不能带班喊口号，我们班主任就说，你不要干了，让ＸＸＸ干吧。”
“就这样轻易把你换了？”
“哦。”儿子的情绪极低，军训时的意气风发已荡然无存，他沮丧地坐在沙发上，双臂枕着双腿，头低低地垂着。
我看不见他的脸，只看见他漆黑的茂盛的头发在柔和的灯光下发着亮亮的光。他小时头发黄而稀少，长大了，却长出了如此好的头发，就如同他不能按我设计或设想的样子成长一样。我知道老师这样做确实太轻率，太伤他的自尊心了。
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“儿子，老师这样做可能是因为你做得不够好，新的班干部肯定有他的优点，你要向他们学习，努力塑造自己，让自己更完美，知道吗？”
“可是我们班的两个班长老打人，班上的同学没有不被打的，文体委员喊口号的声音一点声势也没有，他喊稍息立正的声音像蚊子在哼哼。”儿子忽然仰起脸，用两只瞪得圆溜溜的眼逼视着我。
我看见不轻意流泪的他眼眶里蓄满了眼泪。
“要不，我找你们老师谈谈？”
“不，我不想让同学说我搞特殊。”
因为我们两校是约定了的“联谊”学校，两校的子弟如在对方学校上学，均享受本校教师子弟待遇，加之我与他们学校的许多老师都是同学，我与校长也可以拉上点关系。听儿子这么说，我也确实不想让孩子从小就失去自己奋斗的机会。我不是张开双翼把孩子护在翅羽下的家长。
谁知，我没找老师，却接到老师叫我去的通知。当时，正有两个犯错误的学生的家长在我办公室里痛心疾首。为了尽自己做家长的职责，我让他们稍候，匆匆去了儿子的学校。
班主任老师是我曾经见过的那位手忙脚乱的女老师，（她已经忘记了我）刚一见面，她就喷火枪一样历数杨扬的恶行：上课爱说话，做小动作；下课后玩得太野，以至于上课铃响后才匆匆往教室里奔……当时，我们俩站在办公楼的走廊里，我只看见她的上下唇不停地翻动着，一时竟听不进她说了些什么，只觉得有气从丹田而发，行到肺部时不再运行，它们一股一股全憋在那里，头有些发晕，眼有些发花。直到她用奇怪的眼神看着我时，我才缓缓地说：“ 我也是一位老师，但我从没把一个学生看得如此偏激。有一位教育家曾经说过，我们要允许年轻人犯错误，不犯错误他们就不能很好地成长。我有个建议，咱们用赏识的方法教育他好不好？从小到大，他在我眼里或者在我们学校老师的眼里，一向是一个比较优秀的孩子。他在北京上学时，一直是班里学生的小老师。他不能在刚上初中一个月里一下子变得一无是处了吧，你看呢？或者试着从另一个角度，发现表扬他的优点，会好很多。一个学生不会没有一点优点吧？给他自信。”我准备说出撤掉杨扬班干部职务让他受到很大伤害的事，但面对这样一位老师，我知道，说“伤害学生”一词打动不了她，学生受不受伤害与她没有任何关系。她建议我去找语文老师，因为今天主要是语文老师要见家长。
语文老师还没来，从七年级语文教研组墙上的通讯录上我找到了她家的电话，在电话里我说明身份与事由后，她让我等她。
站在人来人往的楼道里，我一时有些气馁，我不知道语文老师又要说些什么，我不在乎她对我的伤害，我是从心底里产生了一种绝望，不是�