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是聪明的应对。这样的人能痴呆吗？据此，她甚至觉得痴呆也是自己装痴呆！
不过，卢霞还在哭，卢依依也不能不被卢霞的哭泣所动。她一把抱着女儿，两个人也在哭泣流泪。这弄得陈阿姨很尴尬。老胜的病情最近确是一直走下坡路，陈阿姨已经不知哭了多少回了。因此，陈阿姨觉得去桂中还有很多具体事要商量，因此，她不想用哭哭哜哜占有这一天时间。
这时，有一位搞摄影的小伙子朝卢霞走过来。他将小型VD摄影机还给卢霞说，大律师很对不起，可能刚才的录像越生动越叫你家里人伤心了。这事是不是暂时先回避一下。显然，小伙子为此很是不好意思。
从小伙子的话，卢依依和陈阿姨才晓得，卢霞不仅是要作痴呆测验，还请那位小伙子帮拍了VD。她们一起观看VD录像，那正是刚才卢霞在测试老胜的一个个场面。不过，卢霞觉得妈妈和陈阿姨就是看了VD录像感受也不可能有她那么强烈。因为卢依依和陈阿姨没有与卢霞一起去经历那个不很正常的情感过程。也可能是卢霞有什么不好向两位妈妈当面提出。为此，卢霞一屁股坐在花圃旁，不管她俩怎样议论，她也似乎懒得去管了。
卢霞想不管，可卢依依和陈阿姨不一定就放手。看样子两位妈妈还要弄明白，卢霞的测试及大表格、四开纸和VD录像是什么意思呢。
二
卢霞的扭拧使两位妈妈得用心去体会。她俩对卢霞用打印的四开纸来测试老胜是否痴呆又请来小伙子录像，都有慢慢琢磨分析的兴趣。首先卢依依和陈阿姨对请小伙子拍的VD，两个人在一面观看一面在翻阅对照大字四开纸的内容。可是她们所看到的录像和已摊开的四开纸的内容却往往对不上。卢霞一看到两位妈妈又翻大字四开纸又争看VD，一时慌了手脚，因为大字四开纸的内容是各自独立的，与VD互相之间的逻辑联系是不易弄清楚的。由此，两位妈妈也不轻易能弄清到底是怎样的一种测试效果。不过，小伙子在卢霞的提示下指着大表格说，这还得借用心理量表！
卢依依和陈阿姨对小伙子的解释还是有怀疑。不过，她俩懂得自己不懂心理量表，就检查大字四开纸的内容的可靠性。比如，卢霞在四开纸上打印“花萼堂”“课读庐”的资料，其中也有收集的口碑资料。她俩懂得老胜很看好他的太叔祖苏献可，那是酾江塾师的教育人生。苏献可客死河北安肃县，就桂东南的浔、梧、鬰来说，三郡名宦均亲临祭挽。另外，苏献可是在送学生上京赶考，在返程路上在安肃咽气的。因而在京的举子以及该科进士共有56人赶到安肃，还有不少在京的翰林院编修、国史馆纂修，如状元李绍昉这样享有全国盛名的人物赶到安肃祭奠。其中，有些资料还提到生员不忘师恩的两件浪漫事，一是苏献可的学生文寿华（在山西泽州府任知府）临终时托家人将其安葬于苏献可墓旁与恩师厮守千年。二是高山村进士李拨谋将小女嫁给恩师的孙子，让师生恩情加上姻亲情让师生永结绵延情谊。这两位妈妈觉得，不错，若被测试的人是一个情感心智都健全的正常的人，只要看到大字四开纸的内容就不可能没有反应。因为这不仅是当年教坛的悲伤，同时也是苏家的荣耀。但从VD录像却难寻到卢霞所估计的那种效果。不过，两位妈妈却也并非像卢霞所想的那样单纯。她俩觉得若老胜本不痴呆，正是情感和心智都健全的人。一看到大字四开纸的内容的唯一反应是不理解，甚至反过来会认为卢霞很不正常……
但两个妈妈并没有责备和议论卢霞的测试，只是不动声色地在查看各张大字四开纸的内容。这时，老胜头缠毛巾侧身坐着轮椅上，他闹喳喳要抽看另一四开纸。他显然不是要寻找祖宗的荣耀。卢依依于是又去抽另一张四开纸，那内容是江村果园倒影的美丽，文字的内容是描绘“万里江天橘子红”的景色，不是老胜这些中学生征文所臆造，而是0235部队的锦旗上的题诗“万里江天橘子红，乘上东风创奇功，人造卫星频频起，战士常把江岸颂”。那是江村人心中最美之景。有如听蒋大为唱的《在那桃花盛开的地方》。尽管歌中的景象是描写守边战士心爱的家乡。这与江村的橘子红并不搭界。老胜在傻笑，不知是否已读懂大字四开纸的文字？
老胜头发已稀疏，鼻翼有些肿，从鼻翼到嘴角有很深的皱纹。他的嘴唇在变厚，颧骨突出，看那一副忧郁的神情正是一副痴呆相……
江村人把老胜骂做一个官僚的教育史主编。他不一定明白江村人为何骂他。老胜从不将责任推给别人，若能通过《广西教育史》为家乡争一个名衔。尽管自己的家乡只是个小小村落，并非桂平罗播那样是两万人左右的大村。若要争个名衔只讲风凉话肯定不行。江村要保护得好才能像杨美、黄姚那样成为古村名镇。前两天大家不是试图去说明旧村改造项目吗？这不仅是老胜最感兴趣的内容，也是卢霞和两位妈妈必得涉及和关注的内容。尽管另一张四开纸，正是说明市和区（县）规划局很关心这个项目，说明两级领导已考虑到江村人均地少，所以大道两旁的商铺也拟由江村开发，包括社区通玉市最大农贸市场的大道也拟由社区开发……
卢霞懂得江村若拿不到项目，就不敢将这一页四开纸摆出来。村里的成衣发展正需要资金支持，何必要为农贸市场开路拾芝麻丢西瓜？
不过，拆迁为何要停下来？那是条通向农贸市场的大道所涉及的商铺使开发商也在发愁？因为他们也没有特别看好大道工程？显然，江村已不可能拿到项目，如此再换个思路来以发展自己行不行？卢霞一想到这些，就变得如热锅中的蚂蚁？她已注意到两位妈妈也在一旁发呆……
卢依依有这样的想法，她觉得女儿搞测试是醉翁之意在酒。实际女儿已注意到江村所面临的各方面的问题。本来面对如此复杂的问题，是不能一个人决策的，这包括在桂中的活动也要涉及到江村。卢依依觉得女儿能考虑如此复杂的问题，她应该为女儿高兴。可当她回过头来要找女儿时，女儿已没有了影踪。本来卢依依就是要找女儿将问题摊开来面对面谈谈。
在卢依依寻找自己的女儿时，只有陈阿姨一个人在翻看大字四开纸的内容。她一张张的翻，一张张的看，好像是细细品味其中的内容……
比如，老胜对通农贸市场大道的开发，他在《对乡亲不能如此官僚》一文中就不涉及大道方案，而只是拿横街方案。这弄得玉市诸多老字号，如翰华、陈意隆、霍联益祥、德同拯、大中原百货等，不管老字号后人是否经商都愿意投标横街工程。按老胜的眼光，这大道开发得好就是玉市的北京前门大街。但江村与开发商谈条件，就可提出设计横街，在发展成衣业和维护村里的教育遗存等等问题，都可在横街设计中得到最优解决。
卢依依虽没看其余的大字四开纸，也知道江村在放弃大道工程。这也老胜的意思，就是要给开发者让利，让对江村有图谋的人放江村一马。
这时，卢霞实际离开并不远。她断定老妈和陈阿姨怎么看VD录像，也不可能有好感受。她掩面而泣？她在想致使老胜痴呆的原因，有人甚至认为老胜不痴呆。只不过是因为疾病还控制不住，所以还不能讲话罢了。
可她不便跟两位妈妈去说这些。她甚至对去桂中活动存有怀疑。因为去桂中的实际效果，必须要等别人理解你的意图才行。可老妈和陈阿姨，不外是几个没有权位的妇女，别人是否愿意理解你的意图？或者就算别人可以理解，贯彻执行又要多长时日？当然，她不像老妈那样对老胜家乡了如指掌。她不知江村人了解不了解在追赶时代步伐的同时，也感受到被抛弃的危险。江村在改革开放后的职业转型算有了一点经验？但还留不住江村曾有的光荣。他们懂不懂要复兴江村应该是前辈和现辈的共同企盼？
可几个妇女将这些问题带到桂中，老妈和陈阿姨两个人独力支撑能够招架得住吗？这是卢霞想打退堂鼓的理由之一。可两位妈妈都没法体会卢霞的心境。她们从四开纸上找了以上这么一段。卢霞就在两位妈妈在翻阅张四开纸时，她很没好气，两步过去将这一页抽出来也没说话就拿走了。
卢依依对女儿的表现当然不很理解。陈阿姨翻开另一四开纸，那似是必须深入思考的问题。说是五十年时代在江村的上、下村的土地，人均已不到半亩。后来在六十年代至今，江村人口已翻了一翻。江村因江河截弯取直，挖了农田留下了河汊滩涂。但江村人因房屋搬迁又占了滩涂，也有部分滩涂是城市发展时占用了。就这样失去的未得到补偿，现拆迁又要占用土地。其中，包括玉市由县级市转地级后城区扩大，环城路刚好从桥头通过又征了一回地。还有全国人都知道成克杰是个省级大贪官。他的徒子徒孙李乘龙，也效法在河边占了一片宿舍地。后来，政府虽是代贪官付了土地款，村里却因此失了地。人多地少，矛盾更加突出。俗话说，农民有一亩三分地。现江村却不到一分三厘地。有些人还是无地的农民。老胜算是有预见，他早就觉得江村更大的问题是职业转型。那时老胜在自治区做教育科研规划。他曾在玉市柴油机厂，试验创办普通教育与职业教育并行的综合中学。因江村人从桥头到玉柴子弟学校（玉柴中学）不远。从村里骑自行车不到半个钟头。后来，玉柴中学因脱离企业。这事跟南宁一样，中学不限地段，更适合江村青年到玉柴中学求学。老胜也觉得村里大部分人，后来所以能从农耕转入作坊经营（加工成衣），不仅是教育功不可没的。老胜在玉柴中学试办综合中学的实验成果也是江村的光荣！
江村人就是对此不买账，但职业转型对每个人肯定有推动。现在村民能稳稳地握在手