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┕毫恕堆ё鋈恕贰ⅰ蹲魑闹傅急ā返缺ǹ透髦植馐蕴狻Ｉ蕉“睬鹗邪睬鹫蛉镒胖醒С醵难榘镒傲烁骼嗫瓮獠慰际�39种，仅各科试卷和各科基础训练两套资料就达14本之多。参考书多，作业自然就多。据统计，我国初三学生每天放学后花在做功课上的时间就达3小时以上，他们的工作量比上班的成年人还要大。难怪李鹏感叹说：“我的外孙女每天做那么多作业，比我做总理还要累。”如果我们深入了解一下孩子们沉重的学习负担，我们会发现这句话没有丝毫的夸张。山东潍坊的一个小学六年级的学生说，各科都有试卷，每天做得头昏脑胀，做不完第二天就得罚站，他恨透了学校、老师和编写参考书的人。
书包的沉重，从浅层次上看，是教育腐败的一个表现。出版社把目标瞄准中小学，通过与学校领导、班主任、科任老师打通关节，从学生家长的钱包里大把大把地掏钱出来。家长的心理是脆弱的，只要说对孩子有好处，他们哪能舍不得掏钱呢？而孩子最后成了牺牲品。除了书籍以外，如校服等一切学生用品也都成为商人们眼谗的对象。笔者认识北京某服装厂的一个老板，他说他与北京若干重点中学、小学的校长、副校长、财务科长等都是哥们。他经常请他们出入豪华饭店、歌舞厅，享受包括嫖妓在内的一切服务。这样，他就拿到了设计生产校服的特权，从中谋取了巨额的利润，短短几年之内就成了暴发户。难怪人们发现大多数中小学生所穿的校服不仅设计简陋，而且用料粗糙，孩子们穿在身上要多难看有多难看。腐败从赤裸裸的社会上进入到中小学，是一个社会全面腐败的标志。教育界不可能是世外桃源，教育界的小气候受外界大气候的影响和支配，只不过教育的腐败显得更加隐蔽、更加不容易为一般人所发现而已。
而从更深的层次上看，沉重的书包则说明教育体制存在着巨大的问题。我们的教育不是启发智力、保存个性、鼓励创造力和想象力的教育，而是填鸭式地灌输知识的教育。灌输的知识不是鲜活的知识，而是僵化的、过时的、无用的、有害的知识。学习本来是人类的一个天性，人类与生俱来就有强烈的好奇心，就有追求真理的渴望，这种精神是人类进步的原动力。然而，我们的教育却残酷地压抑这一天性，用所谓的知识来把小孩的自信心压垮。当学习成为一种苦役的时候，学习的意义也就全部地丧失了。当一篇优美的散文被老师解剖成若干个段落的时候，当阅读变成了对词语的死记硬背和完成许许多多道习题的时候，即使是最富有挑战性的语文教育，也枯燥无味、面目可憎。“教学相长”成了《论语》时代的神话。“教”吞没了“学”，不再有真正的平等交流，只剩下盛气凌人的“教”。
教育蜕化为征服、压迫和强暴。那么多的所谓参考书，实际上都是垃圾。苏格拉底说过，知识有两种，一种是好的知识，一种是坏的知识，孩子们日复一日、年复一年地被坏的知识所污染、所控制，这是我们民族最大的悲剧。教育的问题看上去似乎比中国社会现存的工人失业、国企亏损、农民负担、环境恶化等显在的问题小和轻，实际上却比以上的若干问题大和重。可惜的是，能够对此有清醒认识的人太少了。整整一代新人的腰被压弯了，他们还能肩起我们民族的未来吗？
魔鬼学校
1998年5月29日，《南方都市报》报道了广州金雁小学教师挥鞭抽打学生的事件。5月20日上午，该校语文老师梁禧颜要学生蔡朝林背书，嫌蔡声音小罚他上台立正。梁老师恶声恶气地问小朝林家庭作业是不是独立完成的，小朝林吓得半天说不出话来。梁老师立即当着全班所有人的面责骂他说：“你以前写字从来没有这么认真，一定是你姐姐代做的，还不快老实交待！”接着，梁老师挥起手中的教鞭，朝年仅8岁的小朝林的头顶连抽两鞭，小朝林痛得大哭起来。梁老师还想再抽，看到有鲜血从小朝林的头上流出，并很快滴到校服上，慌忙停手，并回宿舍找出一瓶万金油为小朝林涂抹伤口。随后，梁将小朝林沾有鲜血的短袖校服换下，找出另一件给他换上，并将带血的那件带回去用水洗净后晾起，下午晾干后再让小朝林换上。中午吃饭时，梁又买来一袋鱿鱼丝给小朝林吃，并再三嘱咐他不要告诉家长，否则就不让他再上学。这篇报道刊出以后，当事人梁禧颜散发材料为自己辩解，金雁小学的有关领导也大肆攻击记者，如今此事已经对簿公堂。
事情的真假不难澄清，因为事情发生在众目睽睽之下，一切尽入全班同学的眼底。我很佩服女教师梁禧颜“临泰山崩而色不变”的镇定。把学生打得鲜血淋漓之后，她处理“善后事宜”井井有条、一丝不乱。先毁灭“罪证”，把血衣从学生身上换下来清洗干净，这样就让学生和家长事后拿不出任何证据来——血迹在那里？这可不是你们说有就有的，现在是法制社会，凡事要讲证据。她还很会做思想工作：一方面买鱿鱼丝给小朝林吃，体现老师对学生无微不至的关心；另一方面又对学生进行赤裸裸的威胁——你不许声张，你一说了出去你就念不成书了。而梁老师的聪明与该校校长区宝琼相比，则又是小巫见大巫了。区宝琼炮制告状材料，诬蔑记者与家长串通，“企图勒索金雁小学10万元”。她将也在金雁小学就读的三年级学生、小朝林的姐姐蔡彩红叫到办公室，强迫这个10岁的小女孩写“当事人证明材料”。由区校长念一句，小彩红写一句。这些行径，使我们有似曾相识之感，好像在某时某地曾经发生过。那是在文革的浩劫中，造反派会强迫你“交待”——首先把你定为罪人，你就必须交待。梁老师所使用的就是这样的思路：你的作业肯定是让姐姐代做的，你必须交待，你不交待就是坏学生！这套理论是堂而皇之、斩钉截铁的，看起来一点错也没有，实施它的人反而具有一种替天行道的凛然正气。而校长的做法更绝，小学生嘛，一般来说习惯了听写，那么我就念她就写，有什么不对的呢？在这温文尔雅的行为的背后，实质跟严刑逼供没有什么差别——一校之长在10岁的小女孩的心目中简直就是神一般的人物，校长让写，她敢不写吗？
从这则报道里，我看出了这个像魔鬼一样的学校里的“教育”的可怕。教育的目的本来是培养有健全人格的人，而在金雁小学里，却不把人当“人”来看待，8岁的小学生也被他们施以“阶级敌人”的待遇。“交待”二字道出了真相：一边是警察，一边是犯人，才有“交待”之说。老师之于学生，在这所魔鬼学校里，正如警察之于犯人。连威胁带打骂，老师们如入无“人”之境。他们怎么也想不到：小孩子也需要尊重？老师们都是普普通通的百姓，他们也有许多无奈、许多烦恼和许多愤怒，这是人之常情。但把这一切向学生发泄，就丧失了起码的职业道德。金雁小学老师抽打学生的事件正在进一步调查之中，我希望有关方面能有一个像样的“说法”。就在我刚刚读到金雁事件时，另一则更恶劣的事情又让我陷入更大的震惊之中：重庆巫溪县塘坊初级中学发生了一起“学生遭轮奸，校方竟私了”的荒唐事。
据《教师报》报道，1997年11月上旬的一个夜晚，塘坊初级中学的学生大多已经回家了，14岁的女学生谢某一人在宿舍里看书，三个当地青年破门而入，将其轮奸。事情发生以后，塘坊中学校方不准受害者报案，只对三名歹徒处以2000元罚款。更令人瞠目结舌的是，校方还将这部分上所谓罚款的“大头”——1300元扣下，而受害者只剩下700元的“赔偿”。14岁的小女孩被残忍地轮奸之后，身心受到极大的伤害，原来活泼可爱的她，终日沉默寡言，学习成绩也直线下降。持续了几个月，该县公安局一直没有接到报案。
我能想象出塘坊中学的领导收到1300元时的高兴劲儿。在经济落后的巫溪，这算是一笔很大的款子了。真是得来全不费功夫。从某种意义上来说，中学负责人的行为比三个歹徒还要恶劣，他们不管什么钱都想纳入腰包，甚至一件惨无人道的恶性刑事案件也成了搞创收的一条终南捷径。从他们内心里说，真是希望这样的事情发生得越多越好，每一起就坐收1300元，发生个十起八起，还不就成了大富翁？这些家伙的恶毒可以跟集中营里指挥屠杀的法西斯分子等量齐观。妓院老鸨的凶恶相比之下真是轻若鸿毛——对于老鸨来说，开的就是妓院，做的就是老鸨所应该做的事情，凶残固然凶残，却是名副其实的；而塘坊中学的官员们，头顶上还有“教育工作者”的桂冠，冠冕堂皇，做的却是连老鸨也不齿的事情。小女孩的斑斑血泪在这些家伙心中是无足轻重的，金钱是他们衡量善恶的唯一标准，有钱的歹徒可以被他们当作朋友来看待，校门永远向歹徒们敞开，只要你们交上买路钱就行了。他们一只手拿钱，一只手对着歹徒们招：“来吧，来吧，我们学校还有好多漂亮的女学生呢！”时下流行“靠山吃山，靠水吃水”的说法，清贫的人民教师什么“靠”的也没有，只好“吃”天真纯洁的学生了。但像塘坊中学这样不顾法律、不顾道德、不顾人伦的“吃”法，大概前无古人，可以收入吉尼斯世界记录大全了。
像金雁中学、塘坊中学这样的魔鬼学校，由没有良心的魔鬼来执掌的学校，在中国还有很多很多。祖国的“花朵”们心惊胆战地呆在这些魔鬼学校里，身体和心灵同时遭受巨大的创伤。现在，报刊上有许多讨论“小皇帝”问题的文章，殊不知“小皇帝”们也有受凌辱、受伤害的可能——后者还不在我们的视野之中。然而，不对魔鬼学校宣战，孩子们的前途是堪忧的；不把我们的学校办成真�