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不同，书
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写技能发展、提高和退化的快慢也不同。 因此，上述三个阶段不可能是绝对的，而只能是大体上的划分。
二、书写习惯的特殊性与普遍性
通过文字检验认定书写人的同一，是以辩证唯物主义关于事物的特殊性和普遍性的原理为根据的，因此，它是科学的，可靠的。毛泽东指出：“对于物质的每一种运动形式，必须注意它和其他各种运动形式的共同点。 但是，尤其重要的，成为我们认识事物的基础的东西，则是必须注意它的特殊点，就是说，注意它和其他运动形式的质的区别。只有注意了这一点，才有可能区别事物。”
①每个人的书写习惯的特殊性，是确定文书物证书写人的客观依据。 文字检验的目的就是要辨别和认识不同人的书写习惯，准确地认定文书物证的书写人。文字检验的实践证明，人的书写习惯是各不相同的，每个人都有自己的独特的书写规律。 有时看起来两个人的字迹很相似，但如果仔细加以分析，却有着本质的区别。 这种书写习惯特定性的形成，是由书写人的个人的生理、心理特点的不同和养成书写习惯的客观条件的不同等多种因素所决定的。 首先从生理学来看，由于人的生理机能和智力、记忆力、注意力状况的不同，直接影响执笔、运笔的方法和书写技能，这是形成书写习惯特殊性的生理基础。其次，从心理学上看，书法是心理、意识活动的一种反映，由于每个人的认识、情
①《毛泽东选集》第一卷，第３０８页。
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感、意志、兴趣、爱好、性格等心理特点是不同的，表现在书法上就会形成各自的特点，这就是书写习惯特殊性的心理基础。 另外，每个人练习书写的时间、物质生活环境等方面情况的差别，也是形成书写习惯特殊性的重要因素。 上述诸因素综合起来就使人们的书写习惯千差万别，各有特殊性。任何个别事物都不是绝对孤立的，都是相互联系相互制约的，都是普遍联系之网中的一个环节，一类事物中的一个。也就是说，不同事物之中包含着相同，即没有不包含普遍性的特殊性。人们的书写习惯同样也是普遍性与特殊性的统一。不同人的书写习惯尽管千差万别，但彼此之间还包含着相同之点，即使两个人写字悬殊很大，也有相同的表现。因此，为了全面地研究书写习惯的特殊性，正确地认定文书物证的书写人，还必须认真研究人们书写习惯的普遍性，即掌握不同人书写习惯的共同点。 我们知道，语言文字是人们表达思想进行交际的工具，为了达到交际的目的，人们在运用语言，书写文字时，必须遵守一定的社会规范和约定俗成的规则，否则，写出的东西谁也看不懂，就不可能达到交际的目的。 加之某些人在生理机能、心理活动或者养成书写习惯的客观条件等方面的情况大致相同，这样就使得不同人的书写习惯之间必然有许多共同之处。实践证明，在文字检验的过程中，正确地认识书写习惯的普遍性有着重要的意义。 只有懂得了不同人之间书写习惯的共同之点，才能正确认识个别人书写习惯独自具有的特点。 也就是说，不知道什么是普遍性，也就辨别不出来什么是特殊性。总之，在人们的书写习惯中不但包含着特殊性，而且包
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含着普遍性，二者是相互联结的。 语言文字作为人类最重要的交际工具，其使用的范围极其广大，而且随着社会政治、经济、文化的发展不断发展演变，加之人们掌握语言文字又受着各方面条件的影响，所以在一定场合为普遍性的东西，在另一一定场合则变为特殊性。 反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一一定场合则变为普遍性。 例如，某一符合规范的常用字，在一般情况下，认为它是普遍性的东西，但是在某一特定的地区和范围内，只有个别人是这种写法，它就成了特殊性。 又例如，某一严重违反书写规范的“滥造字”
，在通常情况下，认为它是特殊性的东西，但是在某一特定地区或范围内，很多人都是这种写法，在这里它就变成了普遍性的东西。 因此，我们在评价书写习惯的共同性和特殊性的时候，必须从具体案件的实际情况出发，结合书写人工作和生活的地区、范围以及书写的时间、地点、条件等具体情况进行全面的分析研究。 只有这样，才能避免犯主观性、片面性和表面性的错误。
三、书写习惯的相对稳定性及其变化
辩证唯物主义认为，宇宙间一切事物都处在不停顿的运动之中，运动变化是绝对的、无条件的，静止不变是相对的、有条件的。 也就是说，事物发展变化的过程，就是从量变到质变的过程。 当事物还未有发生质变的时候，它只有数量的变化，因而呈现出相对静止的状态。 人的书写习惯也同其他事物一样，时刻处在运动、发展变化之中。由于书写时间、环境、工具和生理、病理以及各种主观因素的不同，同一个人
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两次书写的语言文字，也会出现程度不同的差异。 但是，人的书写习惯是经过长期练习形成的，当“书写动力定型”建立后，在一定的时间内具有质的相对稳定性。 就是说，在人丧失正常的书写技能之前，其书写习惯的本质不会消失的。书写习惯的相对稳定性，是确定书写习惯自身同一的必要条件。因为只有承认这种相对稳定的状态，我们才能区分不同人的不同书写习惯，使同一认定才有可能。书写习惯的稳定性是相对的、有条件的，发展变化则是绝对的。 在书写过程中，由于书写条件的改变或书写人的故意伪装，书写习惯会产生某些局部变化。 变化的程度，取决于不适应的书写条件或故意伪装行为对书写习惯反作用的大小。 在通常情况下，书写水平较高的人，受书写条件影响而变化的程度比较小，故意伪装时，变化程度可能大。 书写水平低的人，克服书写条件影响的能力也低，变化可能大，但其故意伪装的能力不高，改变程度可能小。社会经验较丰富，特别是具有文字检验常识的人，故意改变时，变化的程度和范围可能大。 但是，不管如何变化，其固有的书写习惯不可能完全改变。 而且这种发展变化也是“有律可循”
、“有迹可察”的。 只要我们善于研究书写习惯的相对稳定性及其发展变化的规律，就能够正确地识别文书物证所反映的书写习惯有无变化，及其变化的原因，从而在变化的状况下找出其不变的本质，为同一认定提供可靠的根据。
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第三节 书写文字的特征
文书检验中所说的文字特征，是指书写人书写习惯的外部表现。 每个人都有自己独特的书写习惯，这种习惯是通过文字特征来加以表现的。 所以文字特征是认定文书物证书写人的一个重要依据。文字特征的表现形式是千态万状的，但是归纳起来可以分为书法特征、文字布局特征和书面言语特征三个方面。
一、书法特征
书法特征也叫笔迹特征，是指书写人书写文字符号的动作习惯的反映和表现。其中主要有：书法水平、字的形态、字的写法、笔划顺序、结构搭配、运笔规律、标点符号及其他符号的写法等方面的特征。（一）书法水平特征书法水平特征，也叫书写动作熟练程度特征。 它反映一个人写字技能的高低。 书法水平高的人，在书写过程中，能够自动控制自己的书写动作。所以书写速度快，动作协调，字的结构严整，笔划规整，搭配适当，运笔流畅，连贯性强，文字布局整齐，大小均称，快写不紊乱。 书法水平低的人，书写速度慢，动作协调程度低，字的结构松散，比例不适当，运笔呆板、生涩，连贯性小，往往会出现一些不适当的动作或停顿现象。书法水平的高低是相比较而言的，而且并不是一成不变
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的。 书法水平低的人经过不断的练习可以提高，书法水平高的人，由于主客观条件的变化（如长期不写字或年老久病等）其书写技能也可能降低。 另外，书写人也可能故意改变自己的书法水平。 在文书检验中，首先必须正确地区别书写人的书法水平的高低，同时还要充分考虑到可能引起书法水平发生变化的各种因素。 在通常情况下，书法水平是属于文字的共同性特征。 检验时，如果发现嫌疑人样本的书法水平很低，而文书物证的书法水平很高，二者相差悬殊，此种书写技能高低的明显差别，就可以做为否定同一的重要依据。因为书写技能的提高需要有个过程，即使书写人故意改变自己的书写水平，也很难使自己的书法水平立即显著提高。 即使高水平的人故意降低，也会发现其原有水平的痕迹。（二）字的形体特征字形是指字的外部轮廓的形状。 汉字是方块字，但在不同人的书法中，则表现为方形、长方形、扁形、圆形、菱形、斜形（向左倾斜或向右倾斜）和不规则形等不同特征。 字形特征是属于文字的一般特征，在检验时，要注意分析字形是否一致。（三）字的写法特征字的写法，是指整个字的组成形式，即一个字是由哪几部分、哪些笔划和以怎样的结构形式构成的。常用的汉字大约有三千个。 从结构形式上来看，是一字一形，各不相同。 现在的行书字基本上是“自由体”
，规范要求不严格，往往一个字存在着几个不同的写法。 在实际生活中所遇到的主要有以下几类：
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现行规范写法：是指当前在出版物、正式文件及教学中统一使用的写法。 其中包括国务院已公布的简化汉字和尚未被简化汉字所代替的通用汉字。 这些字的写法因为符合统一的规范�