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楼梯上脚步声响起，做母亲的尖声喊：
“快一点！吹个头要吹多久，再不快你就要迟到了！”
又隔了半天，才听见儿子下楼和关车门的声音，以及车子冲出门，疾转弯而去的吱吱轮
胎摩擦响。想必一路上都在训儿子。
只是当天儿子又迟到了！
故事四：
老婆住院，我早上不教课、不开车、不出门，儿子前一晚就发了愁，早早上床，天没亮
就轻手轻脚地起床，自己开冰箱，也不知弄了什么东西吃，吹风机响了两分钟不到，就人去
楼空。
晚上儿子顶着北风回到家，直喊冷，先问妈妈什么时候出院，吃完饭，急急地去做功
课，说是因为巴士来得慢，早上差一点迟到，今天要提前睡，第二天更早起。
临睡又问了一遍：“妈妈什么时候出院？”
上面这四个画面，相信是每个家庭都可能经验的，却由其中提供许多值得深思的事。
母亲（也可能是父亲，但多半是母亲，所以本文中以母亲为假设。）往往巨细靡遗，对
子女照拂得无微不至，在她的心中，即使孩子已经十六、七岁，仍然可能会因为鞋带系不
好，一脚踏住另一脚的鞋带而跌倒，所以当孩子系鞋带时，她还要目不转晴地看着。
即使有一天她不得不叫孩子自己做事，也要千叮万嘱，唯恐有什么闪失，可以说：她在
帮助孩子思考！
在孩子心中，母亲常是无所不能的，她可以早上五点钟起床，做早餐，送孩子上学，自
己去上班，经过超级市场买菜，赶回家烧饭、洗衣、催孩子做功课、练琴、记帐，打骂着孩
了上床，东摸摸、西理理，忙到深夜睡，而第二天：
又是生龙活虎，早上五点多钟就忙里忙外的——超级妈妈！
避免我这样过一生
美国电视上有个感冒药的广告：
妈妈一把鼻涕、一把眼泪地说：“妈妈感冒了！”
大儿子、二儿子、大丫头、二丫头、小毛头、加上老公，全傻了眼地问：“我们怎么
办？”
于是感冒药画面插入，母亲吃下去。
哗！
超级妈妈重显神威，全家人乃大欢喜！（旁白：请服用××牌感冒药！）
问题是，这个超级妈妈会得到怎样的回馈？她会受到子女多大的感激？她又是否能够教
育出具有独立人格，且知道孝顺的子女？
答案常是令人失望的——不！不！不！
因为她是超级妈妈啊！她本不该生病，也不需要子女照顾！她既然不需要，我们又何必
去照顾她呢！
于是许多子女就这样地被呵护、被帮忙思考，成了标准的MAMMT'S…BAB？”！
于是许多母亲就“我这样过一生！”
如何解决这个问题？前面“家庭纪录”的第二、四两项，诚然提供了很好的答案。
愈去爱的人，愈懂得什么叫做爱！
人性有个基本的表现，不是被爱得愈多的人，愈懂得去爱，反而是愈去爱的人，愈懂得
什么叫做爱！也可以说：愈是奉献给对方，愈会加深地去爱对方！
我们常会发现，年轻父母养的孩子比较不会回馈父母，因为父母都健在，也仍然像是他
的朋友一样，他不必去操心，相反地，那些老寡母带大的小孩子，却常比较孝顺。这是为什
么？
因为那些孩子未成年时，母亲已经年老，他一方面需要靠母亲养育，一方面又得随时注
意母亲的身体，并帮助母亲，否则老母大去，或是重病，孩子就会顿失所依。
那孩子既有忧患意识，母子之间，更是相依为命的！那母亲不是单方面付出，而是在孩
子未成年时，便已经获得孩子回馈、关心与照顾。套一句“陈情表”中的句子，那是：
“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年！”
李密的“孝”，不正是这样来的吗？
此外人性又有另一个基本表现，就是“没有失的‘得’，不觉其得之可贵；失而复得之
‘得’，愈觉其可珍！”
相信每个作母亲多年的，都经验过，自己离家多时之后返回，所见到的一双双殷切、盼
望而欣喜的眼神。
因为只有当“妈妈离家时”，孩子们才能有时间“反省”母亲在家时的“千般好、万般
福”，他们由不方便中，感觉到母爱的伟大与可贵，这时候，当母亲付出时，子女便会比较
感恩。只是，感不了多久，便又无感了！”
脱下超人的外衣
从以上的讨论中，我们可以得到一个方法，就是当我们希望子女孝顺时，不妨将自己的
姿态放低，表现出对子女的需求与倚靠，制造一些机会，让子女付出爱，从而产生更多对父
母的爱。
我们应制造机会，让他们不得不自己去管理自己，甚至全家的事，使孩子由困顿当中，
增益其所不能，进而知道掌握时间与做事的方法。
听了我的这番话，各位“超级妈妈”们，请不要等以后怨子女的不孝，而趁现在“偶
尔”脱下超人的那件印着S的衣服，像是超人电影中，装作书呆子型的记者吧！
你将看到奇迹！
孩子赖床，常因为不敢面对今天。
孩子迟睡，常因为今天过得不错。
问题是他们该起不起，该睡不睡，该快不快，该成功没有成
掌握时间，就是掌握生命！
——教孩子使用时间的方法
故事一：
“快去睡觉了！已经深夜两点，还在摘什么？”
“我在做一份报告，明天最后一天！”
“不是上礼拜就开始做了吗？怎么还没弄完！”
“我要做得特别好！因为前一次得了A＋＋，老帅特别夸奖，所以这次要更好！”
看孩子这么求好心切，妈妈只好不说话了。
（第二天早上）
“怎么还不起床？要迟到了！”
“找不舒服！”
摸摸头，好好地：“是没睡够吧！不是生病！”
“我不敢上学！”
“为什么？”
“因为今天要考英文，我还没准备！考坏就麻烦了！不如在家读书，明天再去补考！”
结果：没上学。结果：报告没准时缴。结果：补考之后被扣分。
故事二：
春假这一个礼拜，你打算做什么？”
“跟同学看电影Back…to…the…future（同到未来）、去打几场球、给暑假国际营认识
的朋友写几封信、温习两个礼拜之后可能考的东西，当然，还有家庭作业。”
母亲想想。嗯……，不错！有娱乐、有运动、有郊游、有功课、又有准备，是很好的假
期计划！
（春假过后的一个星期天）
“妈！开车送我去图书馆！”
“有急事吗？”
“有！去借书，明天要缴读书报告——基度山恩仇记！”
结果，没借到书，因为同学们都去借这本书。
结果：去买一本，但是报告没写出来，因为书太厚，看不完！
结果：多拖了两天才写成，而下面碰到考试，全砸了！因为假期里念的，已经忘了一大
半！
故事三：
已经深夜一点钟。
“你在干什么？戴着耳机发楞？”妈妈问。
“我在等着听新闻快报！看看明天会不会下雪，下雪之后会不会停课！”
（二十分钟之后）
“你在浴室做什么？”
“我在摘隐形眼镜、还有刷牙、洗脸！”
（十五分钟之后）
“你在做什么？已经一点半了！”
“我在放洗澡水！我在等水满！”
（三十分钟之后）
“你为什么还不关灯睡觉？已经两点多了！”
“我在收拾书包。”
结果：两点半钟才熄灯。
故事四：
“咦？早就看他醒了！怎么还没出来？”母亲过去敲门。没反应，推开门，居然小子穿
好衣裳，却又缩回去睡：“怎么又睡了呢？昨天不是早早就上床了吗？”
“我只是想再躺一下！”说着用被蒙着头。
“混蛋！快点滚起来！”老子怒气冲冲地进来：“又不是睡得晚，为什么赖床？婆婆妈
妈地！哪里像个男人？”说着就要动手捶人。
母亲一把挡住：“就让他多睡一下好了！”
“他上礼拜出去旅行，怎么一大早不用人叫就起床了？还有在暑假国际营里，他不是起
是比别人都早吗？”老子吼着：“为什么现在要赖床？”
结果：老子捶了儿子一拳，儿子态度恶劣地顶撞两句，父子两天没讲话，而且当天早上
儿子又迟到了！
安排时间的比重并善用时间
以上四个情况，是每个家庭都可能经验的，也暴露了许多孩子的问题。
由故事一，我们发现孩子常犯一个毛病，就是不知道怎么分配时间。他们可能明天要考
三科，却把大部分时间花在准备第一科上，等第一科读完，却已经晚到没时间和精力念下两
科。
或是勉强念完，第二天却没精神上学。
他们也可能花不成比例的多时间，去搞一样东西。问题是这一科的老师不会因为他这一
次杰出的表现，就免除以后的功课。别的同学表现虽远不及他，但只要达到应有的水准，也
能得到高分。他反倒因为误了其它的功课，而在最后遭到挫败。
故事二，看来似乎与故事一相同，实际问题出在：孩子不懂得分辨“大时间、小时间、
完整时间与零碎时间。”
他们可能用大而完整的假期，做一些每件只需一、两小时就能完成的事。却在小而零碎
的空间，想要去做需时数日才能做成的“大题目”。这就好比，有了大笔钱却只知道买许多
小电器、小摆设，度假游乐的人，到头来没有自�