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管忠很惊讶，是时代变化太快还是自己变得太慢？为什么那种扎实沉稳的学风一去不复返了呢？为什么能静下心来好好学习的人越来越少了呢？
实际上，管忠的疑惑也是我们这个时代很多人的疑惑，浮躁确实成为了一种时代病，在学习上病得尤为厉害。
现代社会，物质生活极度繁盛，各种消费主义的盛行，让人沉迷于其中不能自拔，对于学习这种需要静心的精神活动，难免会产生浅尝辄止的心态。
同时，在现代社会中，各种各样的信息充斥在日常生活之中，人要接受这些信息就已经需要很多的时间和精力了，再加上来自生存和工作的压力，能用于学习的时间就越来越少，对于必要完成的学习任务，自然也就打了折扣，可见，浮躁心态的出现是有肥沃的土壤的。
学习，应该是朴实而真诚地面对新情况、新问题和新知识，应该成为一种生活习惯。学习是〃慢功出细活〃，只有锲而不舍、孜孜以求，才能有不断的收获和进步。学习也是一种境界。进入这种境界，就会从中获得乐趣，活到老，学到老，养成不懈求知的学习习惯。
不可忽略的是，要想改变浮躁的恶习，就要真正投入学习，不能蜻蜓点水、浮光掠影，也不能人云亦云、浅尝辄止，要领会学习知识的本质，融会贯通，真正将知识变为自己的东西。
第31节：不联系实践
有人说，学习的最高境界是〃通〃，这虽然只有一个字，却是绝大多数人毕生都无法达到的境界，因为它需要的不是三年、五年的时间，而是三十年甚至更长的时间，它需要的不仅是一般的学习，更是深入地学习，如果你有志于追求这样的境界，如果你希望好好学习，请务必尽快改掉你在学习中浮躁的坏毛病！
学习是一种追求，是一种境界，而浮躁是这种追求的绊脚石，是达到境界的拦路虎。所以，一定要克服浮躁情绪。
No。29
不联系实践
〃实践出真知〃，这是一个无法打破的真理，说的是实践的重要作用。在学习过程中同样要重视实践，只有将书本知识、理论知识与实践结合起来，才能获得良好的学习效果，否则轻则学而无用，重则酿成严重的后果。相信大家都听说过〃纸上谈兵〃的故事，其中的赵括就是没有将书本知识与实践联系起来的最好的例子。
赵括是赵国名将赵奢的儿子，他从小读了不少兵书，谈起用兵之道，那简直是滔滔不绝，连他的父亲都比不上。因此，赵括自以为是，觉得自己是了不起的军事家，还狂妄地认为自己在军事上已经是天下无敌了。赵奢却常常担忧地说：〃日后赵国不让赵括带兵便罢，如果让他带兵打仗，那么断送赵国前程的必将是赵括无疑。〃
赵奢去世后，秦国大举进攻赵国，赵国派大将廉颇率军迎敌。开始，赵军连连失利。在这样的情况下，廉颇改变战略方针，下令让军队坚守城池，以逸待劳，不要主动出击，保存实力把住阵地，从而拖垮秦军。秦军由于远道而来，经不住廉颇的拖延，粮草渐渐接不上，快要支撑不下去了，秦军十分恐慌。于是秦军也施展计谋，派人悄悄潜入赵国散布流言说：〃秦军谁都不怕，就怕赵括担任大将。〃
赵王听到外面流传的那些说法，便撤掉廉颇，派赵括为大将来统帅军队。赵括一到前线，便开始胡乱指挥起来，完全改变了廉颇的策略，大量撤换将官，弄得人心惶惶、军心涣散。秦军得知后，派一支队伍偷袭赵营，刚一交战，便佯装败走。同时，又派兵乘机切断了赵军的粮道。赵括不知实情，还以为秦军真的是败逃，命令部队紧紧追击。结果，赵军追了一段后即被秦军伏兵拦腰截断，首尾不能相顾。然后，秦军一齐杀出，将赵军各个击破，团团围住。赵军被秦军围困40多天，粮食早已吃光又没有接应，军心大乱。赵括一筹莫展，满肚子的兵法也不知如何施展，率军仓皇突围。可是怎敌秦军四面掩杀，结果赵括被乱箭射死，40万赵军也全军覆没。从此以后赵国就一蹶不振。
赵括纸上谈兵，没有把兵法知识与战争实践结合起来，结果招致惨痛失败，看来，脱离实践的危害是不可轻视的。造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。所以，我们要力戒漫不经心、无的放矢的学习，通过学习，全面提高个人素质和工作水平，从而更好地解决实际问题。研读理论、读书作文、掌握知识都是很好的学习，但也不能青灯黄卷，两耳不闻窗外事，沉溺于〃书斋式〃的学习。
而在现实生活中，〃纸上谈兵〃还大有人在，这种人好大喜功、做事浮躁，不愿意扎实地进行基本功的学习和实践。比如在学做饭菜的时候，很多人一味地看菜谱，然后死记硬背地记下来，等到真正要做的时候，只会硬搬，结果只能做出一些无法下咽的饭菜。
俗话说，只知道读书不知道实践的人是书呆子，而只知道实践不会学习的人则往往是蛮干者，两种人都不会是最抢手的人才，真正实用的人才是掌握了足够多的理论知识，同时又能将理论知识很好地运用于实践中的人，是理论与实践相结合的人。
第32节：临时抱佛脚
〃纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。〃假如你还在一味地埋头于书本当中，请务必投身于社会实践中去吧；假如你已经厌倦了源源不断地实践并且觉得毫无头绪的话，那你不妨停下来好好学习理论知识，踏踏实实钻研一下书本。总之，实践与学习合则两利，分则两弊，孰好孰坏，相信你已经有了一个明确的判断，那么就赶快采取行动吧。
纸上得来终觉浅，须知此事要躬行，实践与学习合则两利，分则两弊。
No。30
临时抱佛脚
〃临时抱佛脚〃一词最初出自唐朝孟郊的《读经》诗：〃垂老抱佛脚，教妻读黄经。〃意思是年老才信佛，以求保佑，有临渴掘井之意。后来人们就把平日不早作准备，到事情紧急时才匆忙想办法称作〃临时抱佛脚〃，有时也说成〃闲时不烧香，急来抱佛脚〃。
〃闲时不烧香，急来抱佛脚〃，这句原本是说一些佛教信徒平时不虔诚，临到有所求时就抱着世俗功利的心态去对待自己的信仰，现在，已被广泛用来比喻平时不努力，不提前准备，事到临头才进行突击的各种事情，用在学习上尤其贴切，形容人学习不用功，到了考试时临时开夜车，发奋努力。不管是学生还是其他人都能引起共鸣，因为有这种坏习惯的人实在是太多了。
绝大部分人在当学生时都有这样的经历，平时学习吊儿郎当，上课三心二意，做作业马虎了事，到了快考试的时候才开始看书、复习、做题，借同学笔记复印，甚至千方百计问老师重点，总之是极度焦虑，这就是典型的〃临时抱佛脚〃。
很多人将这种不好的学习习惯带到了进入社会以后的学习中，不仅仅在职称考试、资格考试中〃临时抱佛脚〃，还在生活中的小事上〃临时抱佛脚〃，往往失去了很多良机。
何平是某公司的一个技术人员，由于是名牌大学出身，而且天性聪颖，因此很快就在公司的诸多同事中间脱颖而出，领导很器重他，经常叮嘱他继续好好学习业务，大有栽培之意。然而，何平并没有在意，心想：以我的聪明才智，到哪里都是一块宝，也就得过且过起来。不料不久之后机会从天而至，公司决定选一个技术人员到总公司去，为此公司组织了一次选拔考试，只要能在考试中拿到最好的成绩就能被选中。何平赶忙翻出一大堆专业书〃抱起佛脚〃来。考试前，何平满以为自己胜券在握，没想到结果一出来，他就傻眼了，高举榜首的竟然是平时大家公认的傻小子兼书呆子小刘。后来何平才知道，小刘虽然天分不高，也不是名牌大学毕业，但平时一直在学习，努力提高自己的专业水平。
一个是〃闲时烧香〃，一个是〃临时抱佛脚〃，孰好孰劣一对比结果就知道了，何平为自己失去的机会懊悔不已，但这都是他自己酿成的苦果，只能自己吞了。实际上，在平时的生活中，这样的结局是完全可以避免的。晴天准备雨伞，免得下雨时不能外出；白天准备手电筒，以便黑夜可以更好地行走；平时就要运动、要保健，不能受寒受暑，因为一旦生病了，不但自己要〃抱佛脚〃，还会增加家人、朋友的麻烦。
归根结底，〃临时抱佛脚〃的心态和习惯产生的原因很多。〃临时抱佛脚〃是一种侥幸心理，认为只要通过短时间的努力就可以取得预期的成绩，认为不必要花费太多的时间就能获得比较好的收获，但学习面前没有不劳而获者。
所以，解决任何事情都不能有〃临时抱佛脚〃的心态，而应该早作准备，所谓〃不预则废〃讲的就是这个道理。那么，怎样才能在学习上完全告别〃临时抱佛脚〃的恶习呢？
最重要的是要遵循学习规律。学习知识是一个不断积累的过程，就像高楼大厦不是一天建成的一样，学习也不是一蹴而就的，这就需要在平时不断地努力，所以古人说：〃不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍〃，学习就是要发扬这种驽马的精神，平时不断进取，即便每天只学一个小时的英语，一年加起来的效果也会非常显著，这样，只要平时少玩，面对考试就可以达到〃大考大玩，小考小玩〃的境界了。与其考试前拼死拼活成绩还不理想，不如将压力平均分散到平时的每一天，这样平时不累，考试不紧张，还能达到很好的效果，何乐而不为呢？聪明的你还会〃临时抱佛脚〃吗？
第33节：追求高分
一个是〃闲时烧香〃，一个是〃临时抱佛脚〃，结果也是两样：一个是硕果累累，一个是一事无成。
No。31
追求高分
考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。这是曾经�