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其进行研究的方式也采取与产生经验科学和有限科学完全相同的方式。但另一方面，这
个观点一遇到以无限为内容的知识时，便放弃了这种方法，而且因为它不知道有别的方
法，所以对于认识内容无限的东西时，便放弃一切方法。因此，这种观点便放纵于想象
与确信之狂妄的任意中，沉溺于道德的自大和情感的傲慢中，或陷入于粗鲁的独断和枯
燥的辩论中，所有这些，都强烈地反对哲学和哲学的研究。哲学当然不容许单纯的武断
或妄自尊大，也不容许任意无端的往复辩论。
§78
所以我们首先必须放弃，在知识或内容方面，一个独立的直接性与一个同等独立、
无法与直接性联合的中介性之间的对立。因为这种对立只是一个单纯的假设和一个任意
的武断。同样，所有一切别的假设和成见，不论其出于表象，或出于思维，都须在走进
哲学的大门之前摒弃不用。因为哲学对于类此的想法，首须加以考察，而对于它们自身
的意义和种种对立，也须加以理解。
〔说明〕怀疑主义，可以作为彻底怀疑一切认识形式的否定性科学，也可以作为一
个导言，以揭露那样的假定的虚妄性。但是怀疑主义的导言，不仅是一种不令人愉快的
工作，而且也是一段多余的路程，因为，有如下面即将指陈的，辩证过程或矛盾进展本
身就是一个积极的科学的主要环节。再则，怀疑主义只能在经验中去寻求有限的形式，
而且只能接受这些形式作为给予的材料，而不能加以逻辑的推演。对于这种彻底的怀疑
主义有其需要，犹如坚持科学的研究必须先有普遍的怀疑，或者完全不需任何前提。真
正讲来，在要求纯粹思维的决心里，这种需要实通过自由而达到完成了。所谓自由，即
从一切“有限”事物中摆脱出来，抓住事物的纯粹抽象性或思维的简单性。
逻辑学概念的进一步规定和部门划分
§79
逻辑思想就形式而论有三方面：（a）抽象的或知性〔理智〕的方面，（b）辩证的
或否定的理性的方面，（c）思辩的或081第一部逻辑学肯定理性的方面。
〔说明〕这三方面并不构成逻辑学的三部分，而是每一逻辑真实体的各环节，一般
说来，亦即是每一概念或每一真理的各环节。它们可以全部被安置在第一阶段即知性的
阶段，如是，则它们便被认作彼此孤立，因而不能见到它们的真理性。
我们此处所提出来的关于逻辑学的规定和部门的划分，在现阶段同样只能说是预拟
的和历史性的叙述。
§80
（a）就思维作为知性〔理智〕来说，它坚持着固定的规定性和各规定性之间彼此的
差别。以与对方相对立。知性式的思维将每一有限的抽象概念当作本身自存或存在着的
东西。
附释：当我们说到思维一般或确切点说概念时，我们心目中平常总以为只是指知性
的活动。诚然，思维无疑地首先是知性的思维。但思想并不仅是老停滞在知性的阶段，
而概念也不仅仅是知性的规定。知性的活动，一般可以说是在于赋予它的内容以普遍性
的形式。不过由知性所建立的普遍性乃是一种抽象的普遍性，这种普遍性与特殊性坚持
地对立着，致使其自身同时也成为一特殊的东西了。知性对于它的对象既持分离和抽象
的态度，因而它就是直接的直观和感觉的反面，而直接的直观和感觉只涉及具体的内容，
而且始终停留在具体性里。
许多常常一再提出来的对于思维的攻击，都可说是和理智与感觉的对立有关，这些
对于思维的攻击大都不外说思维太固执，太片面，如果加以一贯发挥，将会导致有危害
的破坏性的后果。这些攻击，如果其内容有相当理由的话，首先可以这样回答说：它们
并没有涉及思维一般，更没有涉及理性的思维，而只涉及理智的抽象思维。但还有一点
必须补充，即无论如何，我们必须首先承认理智思维的权利和优点，大概讲来，无论在
理论的或实践的范围内，没有理智，便不会有坚定性和规定性。
先就认识方面来说，认识起始于理解当前的对象而得到其特定的区别。例如在自然
研究里，我们必须区别质料、力量、类别等等，将每一类孤立起来，而固定其特性。在
这里，思维是作为分析的理智而进行，而知性的定律是同一律，单纯的自身联系。也就
是通过这种同一律，认识的过程首先才能够由一个范畴推进到别一个范畴。譬如，在数
学里，量就是排除了它的别的特性而加以突出的范畴。所以，在几何学里，我们把一个
图形与另一个图形加以比较，借以突出其同一性。同样，在别的认识范围里，例如在法
学里，也是主要地依据同一律而进行研究。在法学里，我们由一条特殊的法理推到另一
条特殊的法理，这种推论，也是依据同一律而进行的。
在理论方面，理智固属重要，在实践方面，理智也不可少。品格是行为的要素，一
个有品格的人即是一个有理智的人。由于他心目中有确定的目标，并且坚定不移地以求
达到他的目标。一个志在有大成就的人，他必须，如歌德所说，知道限制自己。反之，
那些什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。世界上有趣味的东西异
常之多：西班牙诗、化学、政治、音乐都很有趣味，如果有人对这些东西感觉兴趣，我
们决不能说他不对。但一个人在特定的环境内，如欲有所成就，他必须专注于一事，而
不可分散他的精力于多方面。同样，无论于哪一项职业，主要的是用理智去从事。譬如，
法官必须专注于法律，按照法律判决案件，不可为这样那样的考虑而迟疑，不可左顾右
盼而有所宽宥。此外，知性又是教养中一个主要成分。一个有教养的人决不以混沌模糊
的印象为满足，他必力求把握现象，而得其固定的规定性。反之，一个缺乏教养的人，
每每游移不定，而且须费许多麻烦才能理解他所讨论的是什么问题，并促使自己集中视
线，专注于所讨论的特定论点。
按照前面的讨论，逻辑的思维一般地讲来，并不仅是一个主观的活动，而是十分普
遍的东西，因而同时可以认作是客观的东西。这种说法，现在在这表示逻辑真理之第一
形式的理智里，却得到一适当的应用或说明。在这里，理智的意义约略相当于我们所说
的上帝的仁德，就上帝的仁德被了解为赋予有限事物以存在或持续存在而言。譬如，在
自然界，我们可以认识到，上帝的仁德在于对一切不同种类的动物和植物，凡为了保持
其存在，增进其生活所必需的一切东西，皆一律供应。对于人类，上帝也一视同仁。无
论就个人或整个民族而言，凡是对人类的维持和发展所需要的东西，一部分如当前直接
的环境、气候、土壤的性质和出产等，一部分如人所具有的禀赋和才能等，皆出于上帝
的恩赐。象这样的理智，可以说是表现在客观世界的一切领域里。而且一个对象完善与
否，完全视其能否满足理智的原则为准。譬如，一个国家就是不完善的，如果这个国家
还没有达到等级与职业的明确区分，而且如果在这个国家里那些性质上各不相同的政治
的和行政的功能，并没有发展出特殊的机构去加以治理，如象高度发展的动物的机体，
均有特殊的机构以行使感觉、运动、消化等功能那样。
从前此的一番讨论，我们还可以看出，即按照通常的观念，以为距知性最远的活动
范围里，如在艺术、宗教和哲学的领域里，理智也同样不可缺少。如果这些部门愈益缺
乏理智，则将愈有缺陷。例如，在艺术里，那些在性质上不同的美的形式，如得到严格
的区别和得到明白的阐述，这都有理智活动在起作用。即就每一件艺术品而论，理智的
活动情形亦复相同。因此一出剧诗的完美，在于不同的剧中人的性格的纯粹性与规定性
得到透彻的描绘，而且在于对各人所以要如此行动的不同目的和兴趣加以明白确切的表
达。其次，试再就宗教领域而论。希腊神话较优于北欧神话之处（除了题材和认识方面
的其他异点而外），主要在于希腊神话中的每一神灵都有极清楚的雕像式的刻画，而北
欧神话中的诸神灵，则是模糊不清的，彼此混淆的。末了，试就哲学来说，经过上面这
一番讨论之后，哲学不可缺少理智，似已用不着特加论述了。在哲学里，最紧要的，就
是对每一思想都必须充分准确地把握住，而决不容许有空泛和不确定之处。
再则，也常有人说，理智不可太趋于极端。这话也是正确的。因为理智并非究竟至
极之物，而毋宁是有限之物，而且理智的发挥，如果到了顶点，必定转化到它的反面。
青年人总喜欢驰骋于抽象概念之中，反之，有生活阅历的人决不容许陷于抽象的非此即
彼，而保持其自身于具体事物之中。
（b）在辩证的阶段，这些有限的规定扬其它们自身，并且过渡到它们的反面。
〔说明〕（1）当辩证法原则被知性孤立地、单独地应用时，特别是当它这样地被应
用来处理科学的概念时，就形成怀疑主义。怀疑主义，作为运用辩证法的结果，包含单
纯的否定。
（2）辩证法通常被看成一种外在的技术，通过主观的任性使确定的概念发生混乱，
并给这些概念带来矛盾的假象。从而不以这些规定为真实，反而以这种虚妄的假象和知
性的抽象概念为真实。辩证法又常常被认作一种主观任性的往复辩难之术。这种辩难乃
出于机智，缺乏真实内容，徒以单纯的机智掩盖其内容的空疏。——但就它的特有的规
定性来说，辩证法倒是知性的规定和一般有限事物特有的、真