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第一次，皮奈特果然静静地坐下来听爸爸讲故事。但事实上他根本没有留意书，而是一直看着那个沙漏，三分钟一到便跑去玩了。皮奈特的父亲没有气馁，他决定多试几次。
这样数次之后，皮奈特的视线渐渐由沙漏转移到故事书上了。虽说约定三分钟，但三分钟过后，因为故事情节吸引人，皮奈特听得特别入神。因此他要求延长时间，但父亲坚持〃三分钟〃约定，不肯继续讲下去。皮奈特为了早点知道故事情节，就自己主动阅读了。
三分钟的时间，正好适合孩子注意力的特点；三分钟后立即打住，这样不仅使孩子觉得父亲守信，而且还利用了孩子的好奇心，引发了他主动学习的兴趣。
在这里，皮奈特的父亲用了一种循序渐进的训练方法，对孩子进行了潜移默化的教育。这实际上是通过孩子感兴趣的东西，使孩子的注意力在一定时间内专注于某一对象，久而久之，孩子形成了习惯，也就提高了耐性。
第30节：男孩一生，最重要的13个引导（1）
第三章
男孩一生，最重要的13个引导
父母最大的教育责任，就是引导
引导你的男孩变得坚强勇敢，引导你的男孩具有高度责任感，引导你的男孩壮志凌云，引导你的男孩学会换位思考……
要知道，任何一个男孩，在未经过正确引导的情况下，都不会如你所愿地健康成长！
细节18
告诉男孩：跌倒了，再爬起来
人生，有成功的高潮，也有失败的低谷，正如一位哲人所说：〃人生没有永远的赢，也没有永远的输，而人的抗压能力，往往是在失败中锻造出来的。〃
对于一个人来说，经历的挫折越多，他往往越坚强、越有韧性；对于那些不谙世事的男孩来说，父母越早对他进行挫折教育，他的心智就会越早成熟起来。
剑桥男孩夏杨的母亲杨文在她的《和儿子一块成长》一书中这样写道：
夏杨小时候，有一次朋友之间家庭聚会，我无意听到夏杨在对一个跌倒了的小朋友说：〃摔倒了，要自己爬起来，是你自己不小心嘛！对不对？〃
如此小的男孩，竟以〃小大人〃的口气开导摔倒的同伴，我们可以明显地看出，这个小男孩的心智要比同龄人成熟很多。那他的父母是如何对他进行教育的呢？
杨文在她的书中这样写道：
夏杨小时候摔倒了，只要我们确定他是安全的，一般我和他爸爸都会冷处理，告诉他：〃是你自己不小心，下次要注意了。〃能自己站起来，就不去扶他。后来，在路上他自己摔倒了，我们就在旁边看着，他自己站起来之后也不哭，显示出自己很勇敢。
作为家长，夏杨父母的教子态度是明智和负责任的。每个人的路都需要自己来走，任何一个父母都不可能陪伴孩子一生。因此，让孩子尽早学会面对挫折，才是父母最明智的教育方式。
然而，在现实生活中，很多父母往往没有意识到这一点。可以这样毫不夸张地说：在孩子成长的道路上，他们亲手给孩子挖了一口口温柔的陷阱：
男孩摔倒了，父母马上把孩子扶起来，并且很细心地安慰〃小心肝〃：〃宝贝，摔疼了吗？都怪地，让宝宝摔倒了，妈妈打它！〃
虽然男孩已经有好几款〃超人变形金刚〃，但是这个不懂事的小男孩，看到超市更加高级的变形金刚还是想要，而且还表现出〃不给买就不走〃的架势，这时，父母无奈，只好服从儿子的要求。
……
〃过分溺爱〃、〃无条件地服从〃、〃向孩子的要挟屈服〃……这些都是父母无意间给孩子挖的〃温柔的陷阱〃。父母的错误引导，往往会使孩子走进成长道路上的误区：
孩子摔倒了，家长马上去扶，孩子便会产生一种理所当然的想法，反正摔倒了有爸爸妈妈呢，于是他们往往会不计后果地去走路；
无条件地服从孩子的所有要求，孩子从小便体会不到什么叫〃挫败〃，当他们真正遇到挫折时，便会表现出甚于常人的痛苦；
孩子一〃要挟〃，父母便〃屈服〃，这往往给了孩子这样一种暗示：只要使用〃手段〃，任何目的都是可以达到的。
任何一个人都有沮丧、失落的时刻，你的宝贝儿子也不例外。他的考试可能会失利，他的要求可能会得不到满足，他的努力可能得不到回报，他的真情可能会被无情伤害……这些时刻，无论父母多么爱孩子，都不可能代替他去经历失败的痛苦。
在这个充满竞争的时代，几乎每个人都在学习〃赢〃的学问，做父母的从小灌输给孩子的教育，也是如何获得成功的技巧和决心。但是，没有任何人一生都不会经历挫败。因此，只有在男孩小的时候，父母就对他进行〃挫折教育〃，告诉他〃跌倒了，自己勇敢地爬起来〃，孩子才能以勇敢、坚强的态度去面对挫折，并以积极、乐观的想法去战胜困难。
给父母的建议
挫折让孩子更快成长。亲爱的父母，请放开你的手，让孩子去经历他们应该经历的一切！
方法一：父母要树立挫折教育意识
许多父母都认为，幼小的孩子心理承受能力差，挫折会让孩子感到痛苦和紧张，不应该让孩子遭受太多的挫折。而事实证明，这种观念是极其错误的。
研究证明，一个人受点挫折，尤其是成长早期受一些挫折，很有好处。
孩子从小就知道什么叫〃失败〃，长大之后便能正确地看待失败；
孩子从小就在困难中摸爬滚打，长大之后，他才不会惧怕困难；
孩子从小便与挫折〃较量〃，不管结果如何，这种〃较量〃会让孩子的思维更活跃、应变更灵活、行动更敏捷……
因此，家长应该正确看待挫折教育的价值，把它看成是磨炼意志、提高适应力的好方法。
当然，如果父母一味地把挫折教育看成是吃苦教育，也是片面的。
事实上，挫折教育的目的是让孩子在体验中学会面对挫折并战胜挫折，培养孩子的一种耐挫折能力。它不仅包括吃苦教育、生存教育、社会教育、心理教育，也包括独立、勇气、意志及心理承受力等方面的培养。挫折教育的内容是多方面的，它的目的不只是让孩子吃点苦、受点挫折，而是时时地、潜移默化地从各方面着手培养孩子的抗挫折能力和耐挫折能力。
第三部分
第31节：男孩一生，最重要的13个引导（2）
方法二：让你的小男子汉感受并读懂〃挫折〃
在独生子女时代，每个孩子都强调〃我〃，不管什么东西，只要是自己想要的就大声要求，而有的父母也不管合理与否，就满足这种要求。
父母的这一做法是十分不科学的。这个世界不是为某一个人而创设的，总有顺心和不顺心的时候，所以平时父母要〃狠心〃一点，适当的时候藏起一半的爱。孩子不顺心的时候要顺其自然，不要替孩子遮挡一切风雨，让孩子受不得半点委屈。只有让他在遇到的委屈中，体验挫折的滋味，他的抗挫能力才会慢慢增强。
一位父亲对儿子的教育投资可谓是倾其所有，什么益智玩具、各种类型的图书，只要孩子要求，他都会毫不吝啬地拿出自己的钱包。但是，有一次他却故意让儿子失望了。
6岁的儿子跟爸爸一块去购物。在玩具柜台儿子选中了一款机器人，然后站在收款台前笑眯眯地看着爸爸，等着爸爸给他付款，因为以前爸爸总会很高兴地夸他，同意他的选择。但这一次，爸爸却故意告诉他没有带够钱，并以他已经有一款相似的玩具为理由拒绝了儿子的要求。儿子很失望。
回到家后，妈妈问起儿子不高兴的原因时，爸爸很严肃地说：〃我们必须让孩子知道，人生不是所有的愿望都会得到满足的。〃
是的，人生不尽如人意十之八九，没有淋过雨的孩子，怎么经受得住人生的狂涛巨浪？这位爸爸的做法可谓用心良苦，相信这个孩子童年时代对〃挫折〃的感受和领悟，必定成为他健康成长的〃防弹衣〃。
另外，父母有意对孩子进行挫折教育，还可以把自己事业和家庭生活中遇到的挫折和不如意告诉孩子，让孩子对挫折有一个全面的认识，为孩子正确对待各种挫折和不如意树立榜样。在这种情况下，父母对生活的热爱、执著、不怕困难的态度和坚强的意志，是孩子面对挫折时最强有力的精神支柱。
方法三：鼓励逆境中的男孩
在逆境中，很多男孩都容易产生消极反应，他们往往会垂头丧气，甚至采取退避的方式回应逆境。这是做家长的最不愿意看到的现象，因此在这时，家长最需要做的就是：用你的鼓励，让男孩走出逆境。
例如，当孩子登山怕高、怕摔跤时，就应该鼓励孩子说：〃别怕，你行的！摔一跤算什么？〃〃你真勇敢！〃当孩子一次次战胜困难时，他便会增添勇气，激起战胜困难的愿望，害怕的心理就会消失，自信心就会增强，这时孩子会认为自己行，自己可以克服困难，抗挫折能力也就培养起来了。
美国的儿童心理学家还教给家长们一个叫做〃3C〃的办法，来帮助孩子们渡过困境。这个〃3C〃是指Control（调整），Challenge（挑战）和mitment（承诺）。
〃调整〃指的是一种心理上、情绪上的调整，是为了帮助孩子认识到〃困难并不等于绝境〃。例如，男孩在数学比赛中失败了，做父母的可以这样〃调整〃孩子的心态的：〃我知道考得不好你心里很难受，但你的其他课程考得非常不错呀。〃