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“袁督师，你不用过滤，我可以保证这些学生尽管将来都要上战场的，但是他们不会与天下为敌，更不会祸害百姓，他们会用来开疆拓土，把我大汉的疆土无限的扩展开去，至于中原，爱怎么样就怎么样吧，除非必要的时候我不会插手中原的战事，就好像这次一样，我不会伤害到中原的百姓的，这点袁督师尽可放心，我以我的人格担保！”
其实可能最不值钱的就是我的人格了，可惜袁崇黄海不是很了解我，否则他一定会拒绝的。
“我再考虑考虑吧！”袁崇焕没有拒绝我，我也不好再逼，一切还得慢慢的来。望着江面上川流不息的商船，袁崇焕陷入了沉思，在朝鲜的见闻与以往他在中原完全不同，这让他大开眼界，也同时对创造了这种局面的我越来越感兴趣，他似乎不了解我，又似乎想极力的了解我，从前的那种对我的厌恶，不知不觉地开始慢慢的淡化了。
……
自从那堂课以后，袁崇焕经常以旁听的身份深入课堂，对此我对各方面都给予了交代，除了极其机密的地方不允许袁崇焕进入，其他任何地方他都可以畅通无阻，对于这个神秘的人物大家都在猜测，可除了极少数人知道他的身份外别人都只是十分好奇。袁崇焕最愿意去的地方就是课堂，听老师讲课，和学生一起讨论，久而久之已经融入到自己的新生活中了。
这天当我带着世界地图兴冲冲的走进课堂时，一眼就看见了坐在后排的袁崇焕，他善意的冲我笑了笑，算是打招呼吧！学生们已经知道今天我会来讲课，所以人来的很齐，一个个精神饱满，都瞪大了眼睛不知道我今次要给他们讲什么？
第五卷 惊涛骇浪 第四章 地缘政治
我轻快的走上讲台，将已经绘制并且被扩大的地图挂在黑板上，立时引来了众人的惊叹声。地图是军事作战中最重要的一个环节，以往的地图大多是山水图一样的，虽然形象生动可是不够准确，不能真实的反应地形地貌特征。自从我到朝鲜以后就特意的改变这种状况，逐渐淘汰旧式地图以现代模式的地图代替，收效很好，现在假如没有经过学习的人员拿到我军的地图也一定会摸不到头脑，根本就找不到北。
学员们见过的地图也不少了，但是多为朝鲜、日本和中原的地图，如此地域广阔的地图尚是第一次看到，尤其是上面用不同颜色标注的国家，更加引起他们的兴趣，并且带来了震撼，因为整个欧亚大陆上通过不同的颜色他们可以清晰的看到在中国以外还有疆域比中国还大的国家，这怎么能不让他们惊诧呢！自古以来国人一直认为自己才是世界的中心，自己才是世界上最强大的帝国，可是一幅世界地图已经让很多人看到了当今世界的格局。
“同学们，今天我给你们带来的是一幅世界地图，假如你们对世界这个词不了解，那么不要紧，我们还可以叫他天下图。对了，这就是我们现在所处的天下，就像我们所知道的那样，这里有朝鲜、有倭国、有中原、有女真还有吕宋等等国家，当然还有奥斯曼和俄罗斯。”说着我用教鞭狠狠地敲打着两个国家所处的位置，让众人铭记在心。随后我又指着中欧平原和高加索地区说道：
“从这幅地图上我们可以清晰的看到几乎所有的大陆国家都聚集在这块被称为欧亚大陆的土地上，我们的中原其实并不是处在正中央，真正的中央是这里，被称为东欧平原的地方以及其周围的高地。我将之称为心脏地带，只有控制了这个心脏地带才能控制整个大陆，从而控制整个天下。我这话不是危言耸听，蒙古人当年就是从心脏地带的边缘起家，随后控制了整个心脏地带，然后逐步征服四海的，若不是因为瘟疫和兵力不足，那么整个天下已经是蒙古的囊中之物了。
不要认为这个心脏地带与我们关系不大，现在俄罗斯已经控制了大半的心脏地带，奥斯曼也占领着一部分，而俄罗斯的哥萨克骑兵已经出现在了布尔哈通河流域，这些都是危险信号。即使我们这一代不会受到外敌的入侵，但是我们的下一代早晚会受到这样的威胁的，至于奥斯曼他们的祖先就是突厥人，相信大家不悔陌生吧！”
我这话当然不是危言耸听了，我所提出的正是当代政治和军事上一个最热门的话题之一，地缘政治学。这是英国的一个地理学家最先提出来的，这个人叫麦金德，他认为世界上分为不同的几块陆地，亚、非、欧三大洲作为一个整体是其中最大的一块（陆权最重），他称之为“世界岛”，当然也是各世界强国竞争的最重要地区。他曾预言道：“谁统治了东欧平原，谁就控制了全球‘心脏地带’。谁统治了‘心脏地带’，谁就控制了‘世界岛’。谁统治了‘世界岛’，谁就能支配全世界”。
很不幸被他言中了，纵观东欧的历史从来都是战乱不断，早就成了各强国争食的对象。二次大战时，德国在席卷西欧、占领法国之后，出人意料地突然放弃英国不攻，却回兵东向进攻苏联，其主导战略意图显然就是为了控制这块世界心脏地带。二战后，这块世界心脏地带几乎完全被苏联控制，但苏联虽然一度（70年代）似乎接近于控制世界的目标，却终于未能成功。这主要是由于其人力不足和经济实力不够。数十年来，美国与苏联的全部争夺，如美国鼓励东欧阵营解体、改革，及90年代以美国为首的北约发动科索沃战争等，都是围绕争夺这一心脏地带的控制权而演发的。
我现在虽然提出这个地缘政治的学说有些过早，但是我希望把这种学说灌输到学生们的脑子里去，让他们时刻有这个意识，把眼光放远，更重要的是了解世界的形势。
稍稍停顿了一下，我继续道：“100年以前，人们的贸易活动基本限于陆地之上，陆地利益明显高于海上利益。可是现在，随着西方各国活动的不断展开，跨海、跨洋贸易比例不断增加，海上利益越来越重要，于是有了葡萄牙、西班牙、荷兰乃至英国这样的海上强国，现在整个这片海域到处都是西洋人的帆船，而我们汉人的帆船始终局限在很小的范围内，自从郑和下西洋以后，我们的战船就再也没有跨出过马六甲，试问作为大汉子民，我们还有什么面目称自己为中国？”
我高昂的声音在教室内不断回荡，是的每个汉人都为有盛唐而自豪，都为有郑和那样的舰队而骄傲，但是那都是过去时了，现在明朝衰弱，国内的局势动荡不安，被一个边塞的女真族压得几乎喘不过气来，还何谈当年之勇。所有人都陷入了沉思，课堂上大部分的学生都是汉人，毕竟汉人的比例是多的，还有一部分的女真人和朝鲜人，但是自从我到达朝鲜后就一直灌输着一种新的思想，民族思想，就是不论你是什么人都是炎黄子孙，只有民族不同，没有国家不同，朝鲜之所以向明朝称臣，也是考虑了这方面的原因，让所有的人有归属感，归属于这个国家这个民族，而不是分裂，自立为王，分裂只是短暂的，早晚有一天朝鲜、女真、中原这些地方要连在一起，统一是早晚的事。
过了一会我打破了这种沉寂，继续我的教学：“分裂只是暂时的，大一统的中国才是长久的，这点大家必须明白，只要有你们在，国家就不会衰亡，只要有你们在国家必然强盛，所以今天你们在这里所学的一切都是为了能用于将来。别看俄罗斯和奥斯曼这样的国家离我们远但是你们早晚也会象蒙古人一样去征服四海，富有四海，一个国家和民族必学要有雄心和野心，去不断的扩张，再扩张，让我们国人的足迹踏遍整个天下，让四海的番夷都臣服于大汉的天威！”
教室里热烈的掌声打断了我的发言，学生们听得热血沸腾，作为军人他们的职责就是战斗，是征服，在这一点上我从来不遏制他们。什么中华民族是热爱和平的民族，那是蒙外国人的，任何一个明眼的人都知道只要中国的国立强盛了，绝对不会干心做老二，即使我们热爱和平可是别人也热爱和平么，和禽兽说话必须用枪炮，和君子交谈我们才能坐下来说。
“但是！”我话锋一转，众人也都聚精会神地看着我。“居安思危，假如我们仅仅满足于现状，没有长久的打算，那么俄罗斯或者是奥斯曼有一天也会变成蒙古人一样来奴役我们，包括皇太极在内，不要以为我们打了几场胜仗，就忘乎所以，这几场仗皇太极根本就未伤筋骨，虽然他的领地减少了，但是某种程度上这对他是一种好事，可以集中兵力，不再像从前那样将兵力分散在辽阔的地域上，以辽东目前的生产能力来看，再加上他这次从中原掳掠的人口，支撑他的军队应该不成问题，试问有一天皇太极也有了火炮，再加上他强大的骑兵，你们还有把握战胜他么？”
我的质问确实让很多人开始思考这个问题，自从北京一战以后，军队里轻敌和狂妄的情绪在逐渐抬头，认为自己天下无敌了一般，事实上是我们从来没有真正的和任何一支部队硬碰硬的打过一场仗，真要到了那个时候我真的是不知道自己的军队能否承受这种压力和打击，一旦失败会否一蹶不振。这是我最关心的问题，我给军队带去的是太多的投机取巧，是太多的钻营和利益，部队缺少一种气质，能顶硬上，不怕死，不计伤亡的气质。这样的部队一旦受到挫折是很危险的，就像惯坏了的孩子无法面对挫折一样。
如何打造一直胜不骄败不馁的军队是我将来面对的一个重要的课题，在没有完成这个课题之前，我不会再轻易的派出自己的军队了，那样实在是冒险。北京之战我是占了预先知道结果的便宜，可以说这场仗我作弊了，可是随着这场仗今后历史的改变很有可能不再是我所熟悉的历史了，而且是越来越不熟悉，再靠作弊那是很危�