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摸着胡子满意地笑着离去……
“春天到了，可是我什么也看不见！”这句话之所以产生了这么大的魅力，就在于它富有感情色彩。春天是美好的，那蓝天白云，那桃红柳绿，那莺歌燕舞，那小桥流水，令人陶醉。但这一切良辰美景，对于一个双目失明的人来说都是虚设的，在他眼前有的只是一片漆黑！当人们想到这个生命行将就木的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，自己的情感就情不自禁地受到感染，从而油然而生出怜悯之情。
在教学中，语言也具有同样的魅力。唐代著名诗人白居易说过：“动人心情者莫过于情。”前苏联教育家马卡连柯也说过：“做教师的决不能够没有表情，不善于表情的人，就不能做教师。”要真正打动学生，教师本身必须在内心深处充满激情，在教学进程中，教师的语言声情并茂，才能感染学生，引起学生情感上的共鸣，进而取得良好的教学效果。
另外，教师要善于引导学生掌握发挥语言魅力的本领，教会学生在写作中，善于运用充满感情色彩的语言，刻意求新、反复推敲，来表达意境，创造佳作，感染读者。杜甫赞美李白的诗是“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”。表明了语言的巨大魅力。