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科普-中华学生百科全书-第章

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教室里是不会出达·芬奇、毕加索的。出亚妮那样的画童,分明又过了年龄。
“主要在于培养你们的美学修养,艺术趣味,懂吗?”美术老师是个刚从大
学分来的毕业生,他自然明白他这门课无法与数、理、化匹敌。于是拼命强
调修养、趣味。人没有修养和趣味是很乏味的。于是大家不得不强打起精神,
跟他学点修养和趣味。
    美术老师属于艺术家气质,动不动就要激动,一激动就把玻璃片后面的
眼睛瞪得像名贵金鱼一样,难看得叫人吃不消。他给我们讲色彩,讲红色的
热烈,绿色的宁静,白色的纯洁,紫色的端庄。突然把目光准准地落到我身
上:“黄色是我最喜爱的颜色,就像那位女同学的连衣裙,真是美极了,明
媚、淡雅、柔和,活泼中显出高雅……”
    说真的,我一直在隐隐地盼着什么。朦胧时挺有诗意,一想到实处就不
免俗气。我在盼着有人夸我一声漂亮。可这夸奖来得如此突然,如此迅猛,
简直像急风暴雨一样。我努力保持优雅的姿态,迎接全班同学的目光。我的
心却跳得如同坐了过山车一般。一时间,甚至眼睛都有些湿润了。
    美术老师还在论述近几年黄颜色异军突起的历史背景和审美心理。他的
眼睛又开始瞪得像名贵金鱼。他一点也不符合我想象中男人的标准。但我发
现他并不难看,他甚至有点像我喜欢的一部外国影片中的男主角。那男主角
也是瘦瘦的,个头不高,戴一副眼镜,特别有味。看着看着,我的脸无缘无
故地红了。一转眼,又碰上罗蝉那嫉妒得差点挤到一起去的眼睛。我的心莫
名其妙地跳起来,好像心里头有什么不可告人的念头被她看透了。
    回家的路上,我走得又自信又优雅。有几个骑自行车的小伙子回头看我,
还有一个对我吹了声口哨。弄得我又恼火又得意。
    吃晚饭时,妈妈横挑鼻子竖挑眼地说我穿这条裙子如何地不好看。我心
平气和地对她笑笑。丑小鸭变成了天鹅。从此她再怎么打击我,我也不会一
败涂地了。上床的时候我想,如果以后我有一个女儿,我一定要教会她如何
打扮自己。即使她不漂亮,我也要真诚地夸奖她,赞美她。相信她会真的越
来越漂亮的。心里被这个念头搅得温柔得要命,好久都睡不着。
    第二天早自习刚下课,美术老师到教室来找我,让我下午放学以后到他
的画室去,他想为我画一幅像。我几乎想都没想就一口答应了。说真的,我
特别特别感谢他,一心想为他做点什么。他刚刚走出教室,罗婵就笑眯眯地
大声问:“怎么这样激动呀,脸都红了。”“因为我高兴!”我也大声回答
她。一个教室的同学都朝我们看,不知道我们在讲什么黑话。我知道她这会
儿在转什么念头,她也一定知道我在想什么。人和人到了这个地步,真有点
可怕了。
    我如约去了。老师让我站在一块深红色的丝绒前,给我放着一张唱片,
恰巧是我爱听的《少女的祈祷》。他一边跟我聊着天,一边飞快地往画板上
抹涂颜色。
    “你知道,蒙娜丽莎就是这么画出来的。”他的眼睛又接近名贵金鱼了,
“达·芬奇为他的女邻居画像时,专门请人为她演奏音乐,所以才有那永恒
的微笑。”

    “您这是老黄历了。我听说蒙娜丽莎就是达·芬奇本人的自画像,这是
最新研究成果。”怎么啦,我这语气,倒好像我是个罗婵那样专门嗲声嗲气
跟男老师说话的女生。
    老师大吃一惊,眼镜都差点掉下来:“有这种说法?不可信,不可信。
蒙娜丽莎跟达·芬奇,哪儿对哪儿都不是一回事。”他被这最新成果噎得差
点背过气去。然后他滔滔不绝地引经据典,竭力要我相信蒙娜丽莎是达·芬
奇的邻居。我笑眯眯地听着。尽管我一向喜欢相信新的东西。但这一回,我
还是更愿意相信老师的观点。
    少女仍在祈祷。唱片已经很旧了,发出沙哑的杂音。“要换一面吗?”
他征求我的意见。我摇摇头。我太喜欢此刻的气氛了。
    “你知道吗?你不漂亮,但你很美。”他仔细地端详着我,我被他看得
一阵脸红,“英语中美和漂亮是两个不相干的单词。漂亮是外在的,美是从
内心里放射出来的,是一种内在的气质。来,把胸挺一点儿,对,再挺一点
儿。”
    我不好意思得要命。就像有一次医生给我听心肺,听诊器刚伸到我胸部
一样。但我还是按老师要求的那样做了。当我微微挺起胸时,心被一种骄傲
一种甜蜜塞得满满的。
    老师画得非常出色。深红色的背景,衬着淡黄色的少女。柔和的线条把
我勾勒得亭亭玉立。原来我是这样的一个女孩子。一霎间,我觉得我终于找
到了自己。
    “老师,谢谢您。”
    “不,我该谢谢你。”他俯身为我的裙子添几笔颜色。他离我这么近,
我的头发甚至可以感觉到他的呼吸。我有点慌了,想离他远一点,一挪脚,
却碰上了他的手。我的心突然异样地狂跳起来。
    一阵沙哑的、有节奏的声音,唱片到头了。老师过去把唱片掉了个面,
宁静、舒缓、圣洁的旋律充满了整个画室。我听出来,这是《圣母颂》。他
站在唱机旁对我笑了笑,就像一个大人对一个小姑娘那样。我的心渐渐平静
下来:“老师,我走了。”“再见!”他亲切地说。
    走出很远,我才敢回头看一眼。夕阳宁静地照在画室的小窗上,窗口被
牵牛花藤蔓密密地缠绕和包围着,我深深地看一眼那开放着的淡紫色的牵牛
花,心里宁静得像刚刚从甜睡中醒来一样。空气的每个分子都在唱着那宁静
圣洁的旋律,心也在和它们共鸣着。人的一辈子总有一点值得深深记在心里
的东西,即使成了老太婆老头儿都不会忘记。我心想,我是不会忘记这样一
个宁静的傍晚,宁静的晚霞,宁静的牵牛花和那《圣母颂》了。
    我发现自己突然变了,变得又开朗又自信。我常常大声地笑,大声地唱
歌。罗婵总是用研究的目光看着我。我再也不怕她的目光了。我整个心地是
干干净净的,干净得如同冬天第一场雪下过以后的田野。
    我那幅画像在一次美展中展出了,美术老师给我两张票,让我请爸爸妈
妈去看画展。我把票留下了。爸爸不在家。我不会请妈妈去的。看到我的画
像,她会发疯的,会以为她的宝贝女儿被什么人勾引了欺骗了污辱了。她的
联想是很丰富的。
    我的画像挂在一个不起眼的角落里。它应该属于一个宁静的角落。我久
久地看着画面上的自己。那修长的脖子,线条柔和的胸部,还有那淡淡的、
柔软的黄裙子,使我心里充满了温情充满了感动充满了焦虑不安。我怕我以

后再不会像那一天那一刻那样地完美那样地纯洁了。
    我的头发又感觉到一种我熟悉的气息。我没有回头,我知道是我的老师
来了:“老师,这幅画能送给我吗?”
    老师沉默了一会儿:“真有点舍不得。但我理解你的心情。你现在可以
把它交给你爸爸妈妈保存。等以后,你可以把它送给你最爱的人。”
    送给谁?送给我想象中的那个男人,高高的个子,温柔的眼睛。我不知
道我什么时候在什么地方能够遇到他。但我相信他一定是存在的。总有一天,
他会看到我这幅像,他会久久地看着,对我说:“你真漂亮。”那时,我会
很甜蜜很温情地想起我的老师和我曾经拥有的那样一个宁静的傍晚。
    过了很久。有一天,美术老师把我叫到他的小画室:“找你来,是为了
告诉你一件事。”他的神情有几分局促,“是这样的,有一个华侨,看中了
你的画像,几次三番地找我,说要买下来,不管多高的价格都行。”
    “老师,您答应过的!”我觉得自己无力得像一个小孩子。
    “是的,是的,我也这样告诉他。可他是个收藏家,在东南亚一带很有
名……”
    “你给他了?”
    他沉默着。
    “你收下他的钱了?”
    他仍然沉默着。
    我也沉默了。我慢慢地转过身,离开他的画室。“也许,我可以给你重
画一幅。”他的声音在低低地追着我。“不,不用了,老师。”我淡淡地说。
    仍然是一个静静的傍晚,缠绕在窗口的牵牛花已经开始凋谢了。毕竟不
是那个傍晚了。
    一个穿黄连衣裙的少女最后一次去看她自己的画像。她从那幅画前走
过,却没有停下脚步。画面上的少女柔和、优雅地亭亭玉立着。她的脚下挂
着一张小小的纸条,上面写着“已售出”。少女走了过去,连头都没有回。
    少女走出美术馆。阳光很明媚地照在她淡黄色的裙裾上。悬铃木在她身
上投下温柔的阴影。空气中充满了夏天的气息。这儿那儿飘闪着一片片明亮
柔和的黄色。今年流行黄裙子。有一个时装杂志这么说。可少女却再不会穿
她的黄裙子了。
               坟

             白冰

             坟地

    不知不觉,我又走进了这片路旁的坟地。
    一座座青草萎萋的坟墓,和坟墓前上坟的人留下的纸灰,发了霉的糕点、
干瘪了的苹果……泡在血一样的夕阳里,墓碑上“万历癸酉”、“雍正癸卯”
等我认不全的字,显示着坟地的古老,而“一九八一”、“一九八八”等字
样,又显示着坟的年轻。
    我知道,每一座坟,都埋着一个故事,或悲壮、或奇异、或凄惨……每
一座坟都埋着一个梦,白色的、绿色的、五彩的……
    特别刺眼的,是那座土还未变颜色的小小的“新坟”,那是我们班“鸟

王”锁头带着几个哥儿们——当然也有我——一起埋的。看到它,我的心就
缩成一团。坟里埋着一个绿色的梦,埋着一只,不,不止一只洁白如雪的小
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