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“这是什么花儿？”陈芷清端详着自己的作品。
“有点像山丹花；”Q不敢确定；“但花梗与叶子又不像。”
“问问这位画家老夫子；”她瞅着我；脸颊上露出两个浅浅的酒窝儿。她管我叫夫子；我差点听成夫君。
“这是兰花。”我严肃地说。
“你蒙人！”她嚷了起来；“哪有这样的兰花？兰花是叶子；是草。”
“不！”我说：“《劝学篇》上说；兰槐之根是为芷。芷；就你名字的那个芷；多年生草本植物；夏天开花；白色；根可入药。”我的口气很像个考据家或老中医。
“这是从哪儿扯到哪儿啦？”酒窝儿较前更深了许多；婀娜的身姿欹侧有致。
Q觉得有点热；也脱去外衣；做活儿挺来劲。把她们教会了；我反倒没事可干了；但又不想离开。跟潘志成挂画肯定不如坐在这儿陪女同学聊天好；我觉得我这个看法不错。
“不是说昨天语文课检查背诵《孔雀东南飞》吗？你们班考了吗？”我总得找点儿话说。
“大家都背了；又不考了。”陈芷清说。
“这么说你会啦？你能背下全首一千七百八十五字？”我不大相信。
江南淑女（4）
“不行。有人提醒还差不多。”
“我给提醒；背吧！”我很想听半生不熟的上海普通话；便极力怂恿。
“孔雀；孔雀东南飞。”刚念了一句又停住了；不好意思了；脸也红了。
“这才是；”我做出无所谓的样子；故意不从开头背起：“鸡鸣外欲曙；新妇起严妆。著我绣夹裙；事事四五通……”
我一带动；果然生效；她接着背时；我悄悄停止；但闻：“足下蹑丝履；头上玳瑁光；腰若流纨素；耳著明月璫。”她已经适应了；继续背下去；“指如削葱根；口如含朱丹。”Q也附合进来；“纤纤作细步；精妙世无双……”
两个声部的女声二重唱真是动人；如同奏响了江南的《采茶舞曲》；吴娃越女的袅娜身姿和燕语莺啼的吴侬软语；织出了声情并茂的宜人图画；画室壁上的所有图画一时黯然失色；被两个少女的童声所替代。
死记硬背是女生的看家本领；看得出她们对得到这个炫耀的机会很兴奋。我根本提示不了什么；并且人家也不需要。
声音终于退出画外。当她们静下来时；只留下两张绯红的脸蛋和采茶女左采右采的窈窕身姿。我的目光不由自主地落到了印贺年片的那双白皙圆润的纤手上。“指如削葱根；口如含朱丹。”我喃喃自语。
“要背就大声点儿。”Q对我已经不陌生了。
“光会背是不行的；要学会理解；”我摹拟着老师的口吻；并伸出自己的一只手看着；“指如削葱根；你看这手指；就像剥了皮的葱根；嫩白；而且细腻；而且……”
两位女郎笑得前俯后仰。
“指如松树皮；臂如细麻杆儿；”陈芷清吟道：“就你那手啊……”
Q笑得弯下腰。
“葱根在这里；”我指了指按在石膏板上的她的手；她赶紧把手抽了回去；藏在桌子下面；“那么口如含朱丹呢？”我的眼睛盯着她的嘴唇。
“去；去；”粉面又白里透红了；“这儿用不着你了；跟潘志成挂画去！”
我一边说着好好好；一边真的站起来；给志成帮忙去了；心里却十分得意。得意什么呢？我也不知道。
兰老师回来了；看我正忙着挂画；肯定认为我是个很本分的好学生。
梁园馆（1）
如果没有毕业升学的隐隐的烦恼；我的整个高中时代可以说全是美好的。以我这个毫无背景的出身；在B九中能时时处处受到最惠之待遇；真是匪夷所思。我之所以赢得老师们的偏爱与同学们的注意；说穿了；仅仅是会画画这么一点雕虫小技；说起我如同说到某某人会踢球某某人会变戏法一样。但这毕竟也是个成功。
一九六三年一月快放假的时候；图书馆由西三楼倒在东三楼；美术兰老师临时搬到东一楼生活指导宿老师的屋里合署办公。我们常去找兰老师；自然与其同屋的宿老师相熟了。放假了；宿老师要回老家过年；在兰老师的疏通下；同意我在这间屋画一个假期的画。宿老师一走；我在一天之内就把这间办公室变了模样。安起一个大炉子；学校有不花钱而又烧不完的煤。墙上钉满了国画；有床铺、大桌、卷柜、唱片；以及一应画具。这小天地属于我了。
境由心造；我此刻仿佛做了小国之君；享受着皇帝才有的得意心情。人生于世；“不如意事常八九；可与言人无二三”；若是找到一二件如意之事；得二三个可与言之人；这不是很难得的事情吗？我在这里画《桃花源图》、《丽人行》、《荷塘雨后》；临摹邵宇的担水农家女与张令涛、胡若佛的古装连环画。每天都有同学和朋友来玩来坐。董君、刘君、潘志成、赵君；每天都能轮番见到。有了这个好所在；我连家都不回了。除了大年三十夜里与大年初一在家睡了两觉之外；整个假期都是在这里过的。
古人云“梁园虽好；究非久留之地”；我把这间临时的居所命名为“梁园馆”。一个中学生能取出什么雅号；仅能达意可也。
这期间发生了一件事；足以导致了“张君瑞害相思”。其实；也称不上是件事情；只是在我独居梁园馆作画的期间；她来过这里一次。
什么事也没有；仅仅是一次仿佛路过仿佛闲来串门的一见；在我的心理历程上却引起了灵魂的震撼。不用交待；读者完全可以推断出我指的是那位江南淑女陈芷清。
我们在一个年级邂逅已过两年半了；这期间除了去年暑假找她要过李老师在津地址、月前美术布展时跟她一起印过贺年片这两次接触之外；仍然是《洛神赋》所说的“恨无由以交接”。我的窝囊秉性决定了我永远不可能成为一个勇敢的追求者。如果我主动给人写个字条而不幸被交到老师手里；或主动到人家住所无端造访而受到带搭不理的冷遇；我的怯懦和我的自尊说不定会把我推向没脸见人的绝路。因此；尽管我已经到了开始注意女同学的鬓发与体形的年龄；却绝不敢轻举妄动；只能守株待兔地期待着别人向我示爱。
我的期盼终于有了回报。假期的校园分外寥落。不回家过年的住校生与老师在去传达室取书报信件时；路过我这里偶尔进来看看；对我的画赞美上一半句。今年寒假陈芷清没回上海；她的寂寞是可以想象的。有一天她领了个小孩子到我屋里玩；这是我始料未及的。可惜小国之君摆不出一桌满汉全席；而带着别人孩子作掩饰的女同学也不可能屈尊留饮。会见是在极其平淡与假装自然的态度中进行的。我既不能表示过分的殷勤；她也做出绝无他意的姿态；连句生动的笑话都没有。我们不算熟悉。
她走了。我不得安宁了。高楼静夜；一片落叶都会发出轰响。被我填满了煤块的炉火嗡嗡地燃烧着；多半个炉壁被烧得通红而透明。冬夜的超常的温暖；给人的已不是舒适；而是浮躁与焦灼。我努力搜寻着白天她印在我记忆屏幕上的一颦一笑一举一动。她的那种羞怯腼腆的举动；鲜活而端庄的面容；妩媚动人的情致；像一道月光从暗夜里透露出来；把我笼罩住。我的心神在不确定里摇曳着；无傍无依；如断线的风筝。
她并无事情；为什么要来？她是怎么知道我在这儿住的？她从来没有单独跟我在一起说过话；她虽然领着孩子；我们完全可以假定那孩子不存在；或假定他不是人而是贵族小姐的一只随身宠物。那就是说她是一个人来看另一个人；一个女同学来看望一个男同学；一个姑娘看望一个少年。我们并不相熟；不是一个班的；那么她是为了相熟而来的吗？她完全可以大大方方坦坦荡荡地来；如同住校的老师和同学一样；却为什么还要带一个宠物呢？避嫌？避什么嫌呢？是她已经有点儿爱上我还是怕我爱上她呢？她那遮遮掩掩的神情；以假装的从容与镇静所掩饰的拘束与慌乱；是显而易见的；又是令人费解的；猜不透是想和我在一起呢还是怕和我一起。
梁园馆（2）
现在；夜是这般宁静；灯华又如此净洁明亮；若是与她面对面清谈；该是多么富有韵味。可是她能来么？她为什么不敢再来呢？
然而；任我望穿秋水；伊人没有再来。
快开学了；人们陆续回来；都到我屋里转着看着。宿老师也回来了；坐了一会儿。为了表示对屋主人的谢意；我指着墙上临摹刘奎龄的一幅松鼠说：“送给您吧。”他很兴奋；说他正好带了些纸来；可以装裱一下。第二天；梁园馆骤然改观；我们搬走了。屋子打扫干净；墙上的画；地上的床都不见了；由宿舍迅即恢复为办公室模样。墙上只剩下一幅许诺出去的《松鼠》。
我把行李搬到西三楼大展览室；企图在那里过夜。西三楼是住校生宿舍；晚上怕大屋里冷；我就到刘君的寝室里住了一夜。
于君找我要画；鼓动我把那张松鼠取回送他；我犹豫了一会儿；居然真的拿回来给了他。他倒是挺珍惜我的画；哪怕是个小篆刻他都认真地保存着。可是答应了宿老师的画怎么办呢？这是什么学生！
我很怀念这段快乐的时光；写了首《梁园馆歌》：
美哉美哉梁园馆；雾帷深深锁校院。
晨露未晞诵古文；新报新刊余独览①。
舒窈纠兮十四娘②；莲叶田田水云乡③。
有美斯臻成大雅；集来笔底起苍黄。
我恋雅斋灯华灿；兴至夜阑犹未倦。
炉火烘烘若鼓琴；挥毫泼墨直达旦。
高士独居不觉孤；雅聚贤达趣不俗。
茅舍④常来谈空有；于君夜伴作苦读⑤。
董君有车驮往返⑥；会保日来观执管⑦；
志成收罢小书摊；临池犹作临渊羡⑧。
江南淑女住平房；寻得借口探同窗；
绕膝携来谁家子；避嫌欲盖却弥彰。
可恼伊人不常至；教人夜夜翻心事；
交甫能怨不能言⑨；独抱寒衾怀清芷。
大槐一梦二十天；渔郎幸遇武陵源。
梁园信美终