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失、缚手缚脚，就是优柔寡断、临阵不决，不是意气用事、独断专行，就是自怨自艾、自暴自弃。所有你不希望在自己身上看到的性格弱点，都会暴露无遗。一局棋下罢，犹如上了一堂刻骨铭心的人生课，战火虽息，汗颜不止。在这种情况下，‘精妙的判断’岂非只是奢谈？请大家老老实实随便说一句，我讲得对不对？”
“对，对！”白脸小兵大声响应。教官一阵感动，又丢给他一支棒棒糖。
第一部分：军官训令劣势下翻盘的机会（1）
不知道大家有没有这个体会：棋手的实力可以有明显的强弱之分，棋局的形势却无绝对的优势和劣势之分，它们只不过是我们心理上的一种感觉。在高手眼里，所谓的“优势”并无太大意义，因为“优势”和“劣势”是不停地在相互转化的，而且转化之快往往超乎你的想象。高手大概有50％的胜利，是在一度居于“劣势”的情况下扳回来的，而初学者正相反，大概有50％的失败是在一度处于“优势”的情况下降临的，更不用说在“劣势”下更是斗志萎靡，昏招百出，轻则消极防守看对家任人宰割，重则断线逃跑害对家万劫不复。遇到这样的对家，再高的高手也只有自认倒霉、吐血抓狂的份儿了。其实，四国大战就像真实的战争一样，充满了命运的不可知性。倘若司令被炸、军长白死、炸弹误投就输定的话，战争也未免太小儿科了。真正的将才，从来不惧怕数倍于己的对手；处境愈是危险，愈能发挥出高妙超绝的战争艺术。看看历史吧，哪一场举世闻名的战役不是在劣势中取胜的？从第二次世界大战到中东战争，从三国赤壁之战到红军万里长征，无一不是最初处于下风的一方最后赢得了胜利。我们其实不必崇拜军事家们的赫赫战绩，我们自己也完全有可能在四国里走出同样精彩的棋来。
每个棋手都会碰到己方司令率先被炸并被逼转入防守的时候，此时对手必然会调集兵力先灭掉你和对家其中的一位。这正是最考验你的心理承受能力和意志的时候。倘若你想静观其变，等待对家来为你创造奇迹，那么最后只能换来对家的唾骂和战败的耻辱；而倘若你鼓起勇气，准备收拾面前破碎的山河时，情况又会如何呢？
首先，你会发现，也许局面并非如你想象中那样坏。就算你阵亡了司令，焉知你的司令不是吃掉敌方大子以后才牺牲的呢？就算你撞死了军长师长，由此你也明确了敌方大子，再说敌方又怎么知道你撞死的是什么子？就算你的炸弹远在天边，你仍然可以大摇大摆地在敌司令眼皮底下出子，他即使压根不相信这是炸弹，第一反应也是先避开再说，谁叫他处于“优势”而不敢冒险呢？
然后，你会发现，也许对手并非如你想象中那样强大。
“杀敌一千，自损八百”，你大子寥寥，他只怕也没剩多少，更何况你还有对家呢，这是其一。对手处在“优势”，一定大子尽出，耀武扬威，力求进攻，那么后方多半空虚，这时你偷袭的机会就来了，扭转乾坤往往在此一搏，这是其二。对手为了保持进攻势头，必定频繁调子，这时你正好趁机观察敌方的兵力部署，这是其三。进攻讲究一鼓作气，最忌青黄不接，倘若你看准时机，“半渡而击之”，或攻敌之必救，使敌首尾不能相顾，攻守不能两全，必能力挽狂澜，令敌气为之沮，这是其四。对手处在“优势”，必然不肯弄险，于是行棋处处制肘，不能随意，而你正欲置之死地而后生，招招拼命，步步攻险，敌必为之胆寒，这是其五。对手自以为占优，必存轻敌之心，而你大可佯装示弱，一旦机会来临，大子突击，奇兵迭出，往往能攻敌一个措手不及、死不瞑目，这是其六。敌有此六弊而我有此六利，可知为何四国战局中的大翻盘比比皆是，每每教人扼腕叹息，心驰神往。倚此六利，虽不能说稳操胜券，至少也能救城门之祸，解对家之围，改实力对比，则胜负之数，或未可知也。
第一部分：军官训令劣势下翻盘的机会（2）…（图）
教官果然言之成理，小兵中除了一位已趴在桌子上睡着了以外，无不又惊又喜，恍然大悟，有人回想起自己的窝囊经历，不禁面红耳赤。
唯独红脸小兵对教官怀恨在心，嚷嚷道：“笑话，笑话！照你这么说，占优势赢不了棋，劣势反倒能赢棋了？司令第一个被炸，还是占便宜了？”
教官叹了口气说：“以阁下的智慧，实在很难跟你解释……”
红脸小兵大叫：“不用解释，不如咱俩真刀真枪单挑一盘，你有本事就让俺一个司令，看是你死还是我活！”
众小兵大吃一惊，想不到红脸小兵竟提出如此厚颜无耻的挑战！
也有幸灾乐祸的，想看看教官这次如何应付。
教官也吃了一惊：“这个……你不觉得不太好意思吗？”
红脸小兵：“没什么不好意思的，老子不怕丢这个脸。”
教官：“你不觉得太不公平了吗？”
红脸小兵：“你怕了是吧？要不这样，俺让你一个司令得了，只要你承认你怕了俺了，怎么样？”
教官不禁扑哧笑出声来：“我早说过以阁下的智慧很难跟你解释——我的意思是说，以我堂堂教官的身份，只让你一个司令还是会觉得很不好意思的，因为这对你太不公平了。所以，我决定再多让你一个师长——如何？”
“好！”众人轰然叫好，没想到教官如此有种。就连刚才睡觉的小兵也把耳朵竖了起来。
“好哇，你可别后悔！”红脸小兵鼻子都气歪了：“俺先问你，要是你输了怎么办？”
“自然是我这个讲台让给你站，我就坐你的位子，大伙儿恭恭敬敬地听您老讲课呗。”
“不成，俺还嫌腿疼！这样吧，你该站哪儿还站哪儿，只要你恭恭敬敬端杯茶给俺喝，俺心里也就舒坦了，行不？”
“怎么不行？咱们顺便再公认您为四国军校盟主，武功天下第一，怎么样？”
“哎哟，那俺可不敢当，全班第一俺差不多还凑合啦，哈哈！”
众小兵人人面有愠色，心想教官要是输了，他一个人颜面扫地不要紧，这“全班第一”的名头岂不也让这红头番茄抢去了，那便如是好？
“且慢，要是你自己输了，怎么办？”教官问。
“俺就学小狗叫给你听！”
“一言为定！来啊……”教官大喝一声。
“在！”白脸小兵高声附和。
“狗头铡伺候……对不起，军棋伺候！”
“喳！”白脸小兵立马排出一副棋盘棋子，大家都凑上来围观。
“这样吧，我看也别浪费大家的时间，咱们就摆一副残局，小小地玩一玩，”教官对红脸小兵说，“给你司令（当然是明司令，对残局来说应该很合理吧）、军长、双师、外加一旅，怎样？”
“那你呢？”
“我一共就四个活子（比你还少一个），全部在自家地盘待着；其中一个不妨明告诉你是小子；另有一师、一炸（别紧张，是明炸弹啦，下营那个就是）；无司令，旗上也无雷；如何？”
众人一惊，这棋还怎么下？
“哇哈哈哈……你、你可别后悔啊！”红脸小兵都笑不动了。
教官二话不说，很快摆出棋局如下（图1－2－01）：
（红脸小兵）
第一部分：军官训令劣势下翻盘的机会（3）
教官居然还请红脸小兵先走。
红脸小兵毫不犹豫，师长冲下去猛啃教官军旗立角上的子。
白脸小兵自告奋勇做公证人，拿起两个子一比，将红脸小兵的师长拿去。
红脸小兵大怒：“你没说你还有军长啊！”
“我也没说我没军长啊，”教官说，“再说后期藏一个军长又不是什么稀罕事。”
红脸小兵一时语塞，随即满不在乎道：“反正老子大子多得是，少一个算啥！”
只听一人“哈哈”一笑，离开人群，踱回原位，自言自语道：“胜负已定，不看也罢！”原来正是刚才睡觉的小兵。
众小兵都莫名其妙。教官眼观棋局，面无表情。
接下来教官走，军长左移一格，避开敌司令。
红脸小兵军长从左路下来，威胁教官底线中间的子。
教官把这个子移进左边下营，避开敌军长。
红脸小兵彷徨无计，想来想去，司令总是不愿吃对方在炸弹保护下的军长，只好用军长兑掉。
教官的左边下营里的子又回到倒数第二排，红脸小兵第二个师长又杀到，结果该子便是教官所说的师长，双方又兑掉。
红脸小兵一鼓作气，旅长横出准备继续进攻。
教官将上营里的子挪出，但避开旅长的进攻路线。
红脸小兵早已迫不及待，旅长杀下，看教官炸是不炸。
哪知教官“刷”一下将上营挪出来的子放到了红脸小兵的军旗上，战斗结束——没错，这是一个小子，但这个“小子”不是别的，正是工兵！
红脸小兵空有一令一旅，还是输了。
第一部分：军官训令“优势意识”害人不浅
从这盘残局中能得出的教训很多，但最关键的一条就是：优势意识要不得。所谓优势意识，就是你觉得己方形势一片大好，损失几个子也无所谓，便不愿再去费脑筋猜测敌方子力和意图，而对家或许也一再地催促你速战速决，于是你就不假思索地吃子，满不在乎地进攻。其结果往往就是：师长撞军，大子触雷，司令光杆，军旗被飞。
其实对于大多数玩家来说，优势意识比劣势下的消极心理更难克服。许多玩家有很顽强的战斗意志，逆境并不能拖垮他们，�