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8。 大熊猫，是国宝
目 的
让宝宝懂得大熊猫是国宝，人人都要爱护它。
准 备
大熊猫玩具或图片，字卡〃大熊猫〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈出示熊猫玩具：〃今天一位小客人来我们家做客，宝宝猜猜看，它是谁？〃（大熊猫。）
（2） 妈妈又说：〃大熊猫是我国的国宝，既然它来到我们家，我们就向它招招手，问声'大熊猫，你好'吧。〃
（3） 学习儿歌 《大熊猫》。
（4） 识字：大熊猫。
建 议
（1） 可用不同颜色的〃大熊猫〃字卡来帮助宝宝记忆。
（2） 让宝宝看图片，观察大熊猫的外形特征和生活习惯，并说出大熊猫最喜欢吃什么。
儿 歌
大熊猫，是国宝，
我对熊猫把手招：
〃大熊猫，你好！〃
9。 窗玻璃哪儿去了
目 的
让宝宝了解季节的特征及水的形态变化，培养宝宝的观察能力。
准 备
用大萝卜刻成的住房或相关图画，小白兔图片，字卡〃水〃〃冰〃〃窗户〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 出示图片，引起宝宝的注意，然后讲故事。讲述故事内容时，着重强调〃冬天〃〃冷〃〃冰〃这几个关键词语，并配合字卡让宝宝认读。
（2） 重复故事情节，让宝宝试着补充内容。识字：水、冰、窗户。
故 事
小白兔种了一个萝卜，长得可真大呀！小白兔就把它做成一间房子，开了一个窗户，高高兴兴地住了进去。
冬天，北风夹着雪花，呼呼地从窗口吹进来，真冷呀！小白兔决定在窗户上安一块玻璃。他来到小河边，砸了块冰拿回家，安在窗户上，就像玻璃一样，屋里也就不冷了。
第二天，太阳出来了，小白兔坐在窗下晒太阳。突然，一滴滴的水珠掉在小白兔的头上。他抬头一看，咦！窗玻璃不见了。
宝宝，小白兔的窗玻璃到哪儿去了呢？（可以告诉宝宝，由于阳光照射，冰融化成水了。）
10。 走路静悄悄
目 的
教育宝宝在别人休息时走路要静悄悄的，不要打扰别人休息。
准 备
小猫、小狗图片或玩具，字卡〃走路〃〃静悄悄〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈出示小猫、小狗图片，表演它们走路的样子。
（2） 学习儿歌。妈妈和宝宝边学儿歌边表演动作，同时教宝宝认字：走路、静悄悄。
（3） 妈妈问宝宝：〃小花猫是如何走路的？〃〃小花狗是如何走路的？〃〃你喜欢哪只小动物？〃〃你要学哪只小动物走路？不学哪只小动物走路？〃
建 议
（1） 妈妈在为宝宝辅导儿歌时，重点复习每句话后面的3个字。
（2） 准备的图片颜色要鲜艳，这样既能吸引宝宝，又能培养宝宝对颜色的兴趣。
儿 歌
走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。
我们不学小花狗，又跑又叫真糟糕。
11。 小花猫摘桃子
目 的
（1） 通过故事，培养宝宝认真倾听的习惯。
（2） 教育宝宝遇事要多动脑筋，启迪宝宝思维的灵活性。
准 备
桃树、小花猫、小黄狗、长颈鹿图片，字卡〃小船〃〃游泳〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈出示小花猫、桃树图片，讲述故事，让宝宝欣赏。
（2） 妈妈提问：〃故事中有谁？〃（小花猫、小黄狗、长颈鹿。）〃是谁帮助小花猫过河的？〃（小黄狗。）〃小黄狗是怎样帮助小花猫的？〃（划小船送小花猫。）〃摘到了吗？〃（没有，因为它们个子太矮了。）
（3） 〃谁能帮助小花猫摘 苹果？〃（长颈鹿。）〃小花猫还可以用什么办法摘苹果？〃引导宝宝灵活思考，找出办法，如：用小棍，请小猴、小鸟、大象帮助……
（4） 教育宝宝，遇到困难只要肯动脑筋，就会想出许多好办法的。
建 议
妈妈可根据摘桃子的不同方法，编出几个故事讲给宝宝听，启发宝宝在日常生活中用不同的途径和方法解决问题。
故 事
一个夏天的早晨，小花猫来到草地上玩耍。突然，它发现河对岸有棵高高的桃树，树上结满了又红又大的桃子。小花猫馋得口水都流了下来，它真想马上吃到桃子。可是小花猫不会游泳，过不了河，这可怎么办呢？
这时，一只小黄狗划着小船慢慢地过来了，不慌不忙地说：〃小花猫，别着急，坐我的小船过河吧。〃小黄狗让小花猫跳上自己的小船。它划着船，划呀划呀，不一会儿就来到了桃树下。小花猫踮起了脚尖，但还是够不到树上的桃子。这下子可难住了小花猫和小黄狗。
正在这时，一只长颈鹿走了过来。小花猫请求道：〃长颈鹿阿姨，请您帮我摘几个桃子吃好吗？〃长颈鹿笑眯眯地扬起长脖子，咬住了红红的桃子，轻轻一拉就摘下来了。小花猫高兴地说：〃谢谢您，长颈鹿阿姨！〃长颈鹿摇了摇头说：〃不客气，再见！〃说完又向前走去……
12。 布娃娃
目 的
教育宝宝要爱护玩具。
准 备
布娃娃玩具，录音机，摇篮曲磁带，字卡〃布娃娃〃〃脸〃〃嘴巴〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 音乐伴奏，妈妈从身后拿出布娃娃，让宝宝说出这是什么。
（2） 妈妈提问：〃布娃娃的脸是什么样的？〃（圆圆的。）〃小嘴巴是什么颜色的？〃（红红的。）
（3） 学习儿歌，并识字：布娃娃、圆、脸蛋、红嘴巴。
建 议
（1） 妈妈在教宝宝学习儿歌前，让宝宝首先问候布娃娃。
（2） 妈妈可用手绢和橡皮筋（或用小枕头）做一个布娃娃，宝宝可学着妈妈的样子拍着、哄着布娃娃，欣赏《摇篮曲》。
儿 歌
我是一个布娃娃，圆圆的脸蛋红嘴巴，
不会说话不会爬，坐在一边笑哈哈。
13。 捞西瓜
目 的
（1） 让宝宝了解几种动物的特性。
（2） 培养宝宝动脑筋、想办法的能力。
准 备
小牛、小猪、小羊、小猴、小河马图片，字卡〃河马〃〃猪〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 拿出动物图片，简单地介绍故事情节：〃宝宝就要过生日了，你准备请谁来和你一起过生日呀？今天，妈妈讲一个小牛过生日的故事给你听……〃
（2） 妈妈讲故事时，伴以夸张的动作及语言，以引起宝宝的兴趣。
（3） 向宝宝提出问题后，先不急着告诉他答案，而要多启发宝宝谈不同小动物的生活习惯，并从中找出正确答案。识字：河马、猪。
故 事
小牛今天过生日，朋友们带着礼物去他家。他们走到一座小桥上，小猪一不小心，〃骨碌〃，手上的西瓜掉了。小猪连忙去抓，可是没抓着。〃扑通！〃西瓜掉到了河里，在河面上滴溜溜地转着漂走了。
小猪没有礼物送小牛了，他急得哭了起来。这时，小羊、小猴、小河马忙上前安慰小猪：〃别急，别急，我们给你把西瓜捞上来！〃
宝宝想想看，他们当中谁能把西瓜捞上来？（应该是河马。河马产于非洲，大部分时间生活在水中，头部露出水面。）
14。 丁丁的布娃娃
目 的
（1） 让宝宝能听懂故事，并会简单复述。
（2） 培养宝宝安静听故事的习惯。
准 备
布娃娃，〃天线宝宝〃拉拉和丁丁的图片，字卡〃布娃娃〃〃漂亮〃〃拉拉〃〃丁丁〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈出示布娃娃，给宝宝讲 《丁丁的布娃娃》 的故事。
（2） 妈妈复述故事，然后提问：
①故事的名字叫什么？故事里都有谁？发生了什么事？
②是谁帮拉拉捡回了布娃娃？丁丁对拉拉说了什么？
（3） 识字：布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉（重点练习〃娃娃〃的发音）。
建 议
通过讲故事，对宝宝进行品德教育，教育宝宝有好吃的、好玩的东西，能和大家一起分享。
故 事
丁丁妈妈爱丁丁，给他买了个布娃娃。布娃娃红嘴唇儿、大眼睛，越看越漂亮。
丁丁舍不得布娃娃，不给拉拉玩。
〃轰隆隆〃，打雷了，丁丁感到害怕，就跑回了家，丢下了布娃娃。
〃咚咚咚〃，谁在敲门？
丁丁打开门，只见拉拉打着伞，抱着布娃娃，站在门外边。〃丁丁，我捡到了你的布娃娃，给你吧！〃
丁丁很惭愧：〃拉拉……拉拉，谢谢你，咱们一起玩吧。〃
15。 小松鼠和小白兔
目 的
（1） 培养宝宝关爱他人的情感。
（2） 训练听说，学习复述的技能。
准 备
小松鼠、小白兔图片，字卡〃松鼠〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈出示图片并讲述故事。
（2） 提问：〃故事里面有谁呀？〃〃下雨了，谁哭了？谁又来保护它？〃
（3） 妈妈复述故事若干遍，教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。
（4） 宝宝熟悉故事后，可让宝宝来扮演故事中的角色，和妈妈进行对话练习。
（5） 识字：松鼠。
建 议
识字时，可加上游戏。例如：出示字卡〃松鼠〃时，宝宝可变出手枪，发出〃啪啪〃的声音；出示字卡〃白兔〃时，宝宝可变出大炮，发出〃轰轰〃的声音，以加深宝宝对字卡的印象。
故 事
小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然，〃滴答滴答〃下雨啦！小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。〃轰隆隆〃打雷了。〃哇……〃小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说：〃别怕，别怕，有我呢！我们两个在一起。〃
雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西，看上去像果子一样。小松鼠说：〃哇，好大的红果呀！〃小白兔说：〃小松鼠，你吃吧。〃小松鼠说：〃小白兔，你吃吧。〃
最后，小白兔说：〃我们大家一起吃吧。〃它们走了过去，低下头刚要吃时，突然哈哈大笑起来——原来地上是个红皮球，不是大红果。
16。 小狐狸捉虾
目 的