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真是。。。。。。。
原本身形胖乎乎的，看着就有些可爱，一张嘴，声音更是嫩的，完全不是萧齐那种到了变声期的嘶哑，而是孩童般的稚嫩，我甚至怀疑，眼前的这个学生。他的真实年纪。
看起来完全不像是十五岁。
校长笑了两声，跟我交待，“霍山同学可是市里有名的学生，去年的奥林匹克大赛，他是冠军。照理说是可以直接被招收进科大少年班的。不过现在霍山同学选择来我们学校上课，说明对我们学校的教学很是很认可的么！林老师，霍山这样的学生，你一定要多照顾。这可是明年中考，咱们学校提高分数的法宝啊！”
我胸口微微一阵，霍山这样的经历，别说是我所带的（8）班，就是全京城，只要他愿意，想去哪个学校都是受人欢迎的，可他为什么会选择我呢？
或者说根本不是他选择的？
我抿抿唇对着校长说：“校长，霍山这样的学生。我觉得是应该重点培养的，（8）班的情况您也知道，虽然这半年很有些进步，但是那只是相较于过去的基础上，总体来看，还不能算是出类拔萃。按照霍山同学是水准，我认为应该进（1）班比较妥当。”
不是我看轻我自己的学生，而是实事求是的为霍山考虑。
一般在奥林匹克上能拿到奖的学生，基本上都是偏才或者天才，这样人实在应该得到更好的精英教育，而不是进入我现在带的（8）班。针对每个班级学生的情况，代课老师都会作出相应的调整，比如给（1）班讲课，尤其是数理化方面，老师都会讲一些发散思维的方法，一是因为（1）班同学的底子比较好，能够完全接受这些并不怎么容易的算法。二来，也是为了启发班里一些拔尖学生的思维，让他们能够走的更高。
相反的，针对（8）班，就不会运用这样冒险的方法，老师们会不厌其烦的讲最基础型的题型，力保让同学们对基础的概念有深刻的意识，这样的教学也许枯燥乏味而且重复性很高，但是在应付考试的层面，非常的有效。
我成为（8）班的班主任之后，很认真的跟各科老师研究过这个问题，不能一视同仁的教。
如果用教（1）班的方法来教（8）班，那同学们就完全成了听天书，他们连最基础的东西都还没有学会，哪里还能去了解更加深奥的理论。
对于我的想法，很多老师都是赞同的，所以上学期，在（8）班都实行了这样的做法，数理化专注于基础的题型，力求把书本上的核心概念让学生吃透。而英语语文这样的科目，就全靠我这个班主任跟同学们打疲劳战，早、晚自习我都盯着，英语就是背单词，语文就是背古文，没有别的什么捷径可走。
取得了一些成效，我很高兴，但我心里明白的很，这样严防死守的教学方式，并不适合眼前的霍山同学。
我说完建议霍山去（1）班的话，校长还没有开口，霍山就已经口气不善的说：“你居然不要我？”
胖乎乎的男孩子，就算是脸上的表情想要表现的凶恶，都还是看起来很可爱。
我知道这个年纪的男孩子自尊心很重，尤其是霍山这样在学业方面非常优秀的孩子，大概从小都是被老师家长赞扬的多，所以听到我的建议，他心里会非常的不满，不平衡。
面对学生，我总是耐心十足的。
我跟霍山说：“目前你的水平，我没有接触过。不敢下结论，但是如果你是在某一门学科上面特别厉害的话，就需要去更放松的学习氛围里去，（8）班现在的学习方针，并不适合你。”
霍山脸上露出鄙视的表情，“就那个渣子班，还谈什么学习方针。”
已经很久没有听人提起（8）班是渣子班了，不是不生气的。小小的一个少年，张嘴说话就这么嚣张，实在让人喜欢不起来。
当然，很多尖子生都有这样自傲。
我不赞同说：“也许在某些方面，我的学生真的不如你，但是这个世界并不是只有学习这一项事情可做。”
在十五六岁的年纪，大概是真的觉得学习是天下最大的事情，学习好就证明了这个孩子非常的优秀。但是长到我这个年纪。就会明白，学习只是众多技能中的一方面，还有更多的学习跟历练。我希望我的学生多学一点，尤其是在基础知识方面，当然首先是为了他们能取得好成绩，其次，也不排除将来他们就算是学习并不好，这些基础知识能伴随他们一生。
学习数学，难道就是为了让学生们明白所有函数或者公式关系？并不，人这一生，除了极少数专门去做这个事情的人以外，没几个人能用到那么高深的数学。但是在学习这些的过程中，能感知到科学的伟大与神秘，能让人产生不断进取的情绪。
对科学多了解一点，离愚昧就远了一点。
我是教语文的，难道学语文是为了让这些学生最后都成为诗人？作家？并不是的。
最大的希望。不过是同学们将来看到美景的时候，脑子里浮现的是大漠孤烟直，长河落日圆，而不是我擦，好美。
霍山对我的说法不以为然，他还是坚持自我，带着显而易见的傲慢，“我就是想要去（8）班，你还没有这个权利阻止我。”说完他扭头看校长，“是吧？校长。”
不大的孩子，口气里已经带了威胁的口吻。
校长表情一变，就差对我吼起来，“林老师，能收到霍山这样的学生，其他的老师都要烧高香的，怎么偏偏就是你！不知所谓，还不赶快把霍山同学带回去，尽快上课。”
我有自己的坚持，“那我能见见他的父母吗？”
孩子有可能胡闹，家长总是会清醒的吧。
而且跟霍山说了不过几句话，我对这个学生实在是喜欢不起来，试问这样高傲的学生，又有那个老师喜欢呢。
霍山自己迈步子往外走，嘴里不屑的说：“你还没有这个资格见我的父母！”
说完他就自己开门出了校长室。校长在他身后急忙给我挥手，“林老师，你可别给我找事了，现如今，这些孩子各个都是祖宗。”
我看校长的表情，就知道这事情恐怕是没有回旋余地了。
怕霍山一个人乱走，我自然是急忙跟了出来。
小胖子裹的圆乎乎的走在前面，雄赳赳气昂昂的，我跟着他身后，是真的头疼。（8）班的学生可都不是什么善茬，这半年我能带的好，靠着是萧齐在班上一呼百应的威信。当然还有不听萧齐说话的人，我给这些学生的要求，很简单，那就是自己不学，不要影响其他同学，所以班里有一些同学是我被安排在后几排坐着的，随便睡觉也好，玩psp也好，只要不打搅别人就成。
可这个霍山，跟我班里的学生完全不同，这要怎么教啊。
现在还是上课时间，霍山根本不顾讲台上还在上课的老师，推门就进，我想拉都拉不住。
我跟进去，跟正在讲课的老师说明了情况，当然说了抱歉。
代课老师很理解，转头出去，“你先介绍新学生，等弄完了，我在继续讲课。”
我自然是很感谢他的理解的。
我开口说：“这位是咱们班的新同学，往后。。。。。。”
我话没说完。就被霍山打断，他直接上来站在我身边，毫无畏惧这里是讲台，扬了扬圆圆的下巴，声音洪亮的说：“我知道你们都是些学习不好的可怜虫，往后跟着我，我一定让你们都考的好。”
这话。。。。。。。班里顿时就炸开了锅。
“你特么的谁啊？说谁可怜虫呢？”
“这孙子欠收拾！”
“林老师，这坨肉能丢出去不能？”
班里种种恶言恶语起伏，我似乎看到了我刚刚接手时的那个（8）班，半年的平静，因为一个学生的到来产生了变化，真是一石激起千层浪。
不仅如此，听到下面这些毫不留情的话，霍山扭头看我，他脸上的讽刺更加的重，“还以为你有什么三头六臂。原来不过就是带着这么一些垃圾的老师，可见，你也是垃圾。”
完全就是人身攻击。
没等我回话，萧齐已经冲上来。
他的性格本来就冲动，完全就是个脱缰的野马，平时被管制着都有可能失控，更何况是现在的情形。
萧齐根本不管不顾，上来就给了霍山一计窝心脚。
霍山言词犀利。可遇上这样的暴力，他哪里是对手，胖圆的身体球一样的往讲台下滚。
随之而来的，是全体（8）班学生的哄笑声。
第127章 我要你可怜！
失控的局面，根本不是我能控制的住的，就算是我扯开了嗓子吼，也还是不能阻止整个班级学生的一致对外。
（8）班原本就是出了名的渣子班，只能顺毛摸的一群学生，在学校里，同学之间，都是横着走的，哪里受过这样的侮辱。
霍山穿的很厚实，人也胖，所以萧齐的那一下子倒是没能把他伤到根本，不过他人这一摔倒，周围的同学也就都上来了。虽说不是每个人都跟萧齐似的上来就动手动脚的打人，可是往霍山山上丢些橡皮擦，摔一些小物件儿的人还是不少。
我看着霍山躺在地上用手护住脸，想都不想的就跑过去，将他拉了起来。
霍山就是再怎么可恨，也不能被（8）班的同学这样对待不是，最基本的人权还是要保证的。
萧齐梗着脖子，炮仗似的吼：“林老师你别管他，看我们不打死他！”
萧齐这学生，也真是让我头疼，完全就是一把双刃剑，用的好了，这是能帮我管理班级，引导大家往好处走的领袖型学生。要是一旦出现问题，马上就变成管束不住的中二少年。真是毫无办法。
霍山挺胖，我拉扯了两下还没拉扯起来，气怒交加的对着萧齐吼回去：“他要是真出个什么问题，我第一个就得下岗！”
这霍山也不是好惹的，就看刚才校长的那幅嘴脸，还有什么不明白的。
萧齐一愣，这才想起这里是学校，上一次他因为打了雅美老师，就让林老师消失了好几个月才回来。现如今这个胖子，别又为了他，连累了人。
萧齐一个大跳从讲台上下来，对着还在嘲笑躺在起不来霍山的同学挥了几下手