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林美很少被叫到，所以她喜欢在胡老师开这种带有游戏和欣赏性质的课时背单词，一心二用。
而胡老师在叫起一个人之后还喜欢跟学生交谈几句，开两句玩笑，活跃一下课堂气氛，相当于当堂提问了。
中国的学校教的多是哑巴英语，很多学生能流利的写出短文不意味着他们能流畅的读下来，或者可以当堂应对老师的提问，何况这种交流十分随兴，不像题目一样有规律可寻。
胡老师问：“琳达，你喜欢这部电影吗？”
全班当然都起了英文名，林美给自己起的是伊莎贝拉。
那女生回答：“是的。”
林美记得自己上次就“ye”了一声，然后胡老师以她为例子说这里可以用很多词，然后一一列举，再对林美说：“你这个太口语化了，考试的时候只怕不太受欢迎。”
林美之后就明白胡老师的画风了，她虽然摆出了聊天的架势，要求却仍然是应试那一套，之后就尽量用课本里的句子回答，果然胡老师就满意多了。
这次胡老师还是问：“你最喜欢哪个角色？”以下还有“你喜欢她什么？”，“你认为白瑞德和斯嘉丽之间最大的分歧是什么？”，当学生回答后，她一般会再多说几种答案，然后指出学生的不足。
唯一的问题是：胡老师很少肯定学生。她几乎从不夸奖“你回答得太棒了！”这种话从来没从她这里听到过。不管学生回答什么，她总有话说。
一来二去，学生自然会讨厌她。何况这种问题的答案本来就很主观，并没有一定的标准。
这次胡老师还是老三样，她习惯叫起一个人问两三个问题，这次她问到第二个时，被她叫起的冼星没有回答，而是用一种极为冷漠的口气说了一长串英文：“如果你根本不需要我的答案，那又何必问我？你完全可以自己来。”然后坐下了。
班上鸦雀无声。
胡老师被震傻了，当她回过神来时，班上的同学的眼神让她害怕，这里没有一个人支持她，也没有人谴责那个女生，他们都是这么想的吗？
林美本以为胡老师会直接略过这件事讲下面的，结果胡老师走回讲台拿上书和教案出去了！
班里瞬间响起一阵刺耳的嗡嗡声！大家议论纷纷。
林美赶紧站起来大声说：“安静！大家自习！张煦看着谁说话就记下来！”班里瞬间安静下来。
林美出去找赵老师了。
赵老师不在办公室，他在上课。
林美后知后觉的“卧槽”了一声，想了想直接去女生寝室了。实习老师没有办公室，胡老师只有可能回寝室去了。
她回到女生寝室，宿管阿姨也认识林美了，小声跟她说：“小胡老师刚才哭着回来了。”
林美深觉头大，走过去悄悄推门，胡老师正在寝室里抹眼泪。其实她跑出教室的那一刻就后悔了。现在正一不做二不休的想给家里打电话说不当老师了，不实习了。
看到林美，她努力撑着老师的面子冷静的问：“林美？你有事吗？”
老师您都跑回来了你说我有事吗？
林美内心面条泪，笑着问：“胡老师，大家都在等着你回去上课呢？要不咱们现在就回去吧？”
这时最好的做法就是：当成没这回事。
胡老师抹了把泪，说：“大家是不是对我有很大意见？”
“当然没有，大家都很喜欢年轻的老师。”林美笑着说，“其实你走了以后，大家都吓坏了，好几个人都说冼星了，说她不该跟你顶。”
胡老师浑身一松，刚才那差不多把她给压垮的沉重一扫而空。
林美晃晃暖水壶，幸好里面还有水，要没有她还要去水房打？那就跑太远了。她倒出来让胡老师洗脸，胡老师赶紧接过洗脸盆说：“我来，我自己来，你坐会儿吧。”
林美笑道：“胡老师的盆跟我们的一样呢。”
胡老师笑了下说：“后勤老师给我们发的就是你们的盆，其他东西也都一样。”她让林美看床上铺的床单。
林美叹了口气说：“其实我们都说胡老师你们住得比我们好多了，你看这里还能拉电线板，住得人也少，我们上面一个屋就是八个人啊。”
胡老师笑道：“我上学时也是这样。”
她去打个水洗脸，很快回来。此时临下课只剩下十五分钟了。林美和胡老师一起回去，在路上胡老师问：“你上课时有没有什么感觉？觉得哪里不好？你放心，你跟我随便说说？”她最近上课常有力不从心之感，学生跟她的互动越来越少，今天更是直接在课堂上闹了起来。把她吓得心都快跳出来了。
林美犹豫了下说，“也没什么，就是挺没信心的……初中学得浅，上了高中才知道自己还有那么多不会的。”老师你明不明白？
林美怕自己说得太隐晦，可让她直接挑胡老师的刺她也做不到。一是身份不合适，二来胡老师一看就是年轻鲜嫩刚入职，自尊心比较强……她带过这样的实习生……
胡老师可能没get到点上，因为她在听了林美的话后马上说：“没错！你们现在真的很要紧了！省一升学率高，竞争激烈。我做了很多的准备，调动你们学习的积极性，你们一定要更努力才行！”到二年级就不归她教了，所以她想教出成绩来！
林美只能不停点头。
回到班里后还剩下十分钟，因为大家之前一直在自习。胡老师进来后看时间不够了，就只说了两句总结了下这个电影，然后苦口婆心的又把刚才跟林美说的再说了一遍。
下课后，大家倒是好好的送走胡老师了，没再做什么。
冼星也确实是吓到了。她当时只是被胡老师逼急了才头脑一热，看老师跑出去就吓傻了。等下课后，她来找林美，泪眼嗒嗒的说：“老师会不会告我？”
林美马上说：“不会啦，一会儿我陪你去给胡老师道个歉就行了，根本不会有事！”
然后中午，林美陪冼星去找胡老师，师生之间一笑泯恩仇，胡老师还请她们吃话梅。
这件事是肯定不能瞒着赵老师的。
赵老师听到胡老师跑出去也不太在意，而是认真问林美：“胡老师教得怎么样？”
林美诚实的说：“胡老师做了很多准备，非常热心的想把大家教好，这点大家都知道。就是……她的教学方式上……可能有一点点让大家不太适应……”
一班说都是天之骄子也不为过。至少大家在学习上都是相当有自信的，胡老师一是年轻，二来又被大家发现了一个那么大的绯闻，她这么挑刺就变得让大家不能接受了。颇有种“你凭什么？”的感觉。
后来赵老师在胡老师上课时亲自过来听了半节，在下课后就把胡老师叫去说话了。之后胡老师在叫人起来回答问题时必要变着花的夸人。她还夸林美：“林美说的特别流利，我听着跟我的外教说得差不多。其实美国人说英语非常非常随兴，他们有的会生造词，所以其实正宗英语不会像我们现在教的这么要求语法。”
她也特意叫冼星起来回答问题，然后夸她答得非常好，非常到位。
班里的气氛终于变好了。好到有一天胡老师在剩下十五分钟时跟大家聊天，让大家随便提问，也可以问私人的事，比如女生可以问怎么搭配衣服，男生可以问怎么追女生，只是必须用英语。
于是就有人问了她：“胡老师，你有男朋友吗？”
胡老师红着脸大声说：“这个是*啊。”不过她还是羞红着脸说，“有男朋友，我们是大学同学。说不定很快就成你们的师丈了。”
哦，要结婚了！
下面就有好几个人喊恭喜，百年好合。
胡老师笑着说：“要用英语！”
下面就有人再问：“那哪个是你男朋友啊？”
全班都想听她的答案，胡老师还没有察觉到这个险恶的气氛，很轻松的说：“就是那个常来接我的。”
“是开车的？”
“还是骑摩托的？”
胡老师还没发觉：“是骑摩托的。”
然后过了一秒几秒，她哦了声：“你们怎么知道的？你们看到了？”
当然看到了。
虽然知道了胡老师男友是骑摩托的，但那个开车的是谁就成谜团了。而且，后来寝室里有人说自从那次说过之后，再也没见那个开车的来接胡老师了。
大家对此的评论是：心虚了。
所以，还是存疑啊。
第44章
女生们的头发长长了，已经有人可以揪起一个个小揪揪了。对长发的渴望让姑娘们哪怕只能在脑后揪起几不可差的一撮，都买了不少的发圈。男生们也脱离了小平头，他们的流海长长后，班中的男生借助摩丝的力量，有的梳起三七分，有的是二八分，也有五五分的，看着有点蠢……
赵老师上课时扫过全班的头发，先是好笑的说男生：“你们这是想跟女生学？一个流海玩这么多花样。再这么瞎折腾就全都给我推成平的！”
女生们，赵老师会客气点，不过也是说：“扎个指头粗的小辫子，带那么大一朵花，我都看不清你们到底梳没梳辫子。”
女生们都笑着说：“梳了！有辫子！”
赵老师虽然是个暴君款的班主任，但大家反倒都很喜欢他，就算男生被他骂，下课也有人围到赵老师身边跟他说话，赵老师按着男生的头一通猛搓，“瞧你这头！惹恼了我抓着你就去门口的理发店给你全推了！”
男生皮皮的笑笑，一点都不害怕。可能都知道赵老师开得起玩笑？就连林美对赵老师都有着非比寻常的信任，像上次他直接问胡老师的事，林美基本上算说实话了。
说起胡老师，在那次事后一周，她就不再担任一班的英语老师了。
赵老师还特意给他们解释：“一般实习老师就带一个班，不过英语的组长戴老师前些日子做了个手术，现在还在家里休息，学校的意思是想让戴老师多歇歇。胡老师算是这一届英语老师里相当不错的了，她讲课你们都能听懂吧？”
大家纷纷点头。他们对胡老师的不满主要集中在她的教学方式上，还有就是绯闻也让她的人品打了折扣。上课的内容倒没什么。
赵老师点头说：“这事算是我考虑不周。一