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李希腾贝尔举办科学讲座。这些学术活动吸引着无数的学生，对高斯自然也
起着强烈的熏陶作用。
高斯虽然是个学生，但他边学习边研究前人未曾解开的数学之谜。1795
年，他对数论中的二次互反定律第一个作出严格的证明。二次互反定律是欧
拉首次发现的，这是一个了不起的成就。但是，欧拉没有对它进行证明，只
举出几个例子作为验证。勒让德在1785年独立宣布了这一定理，并且先后给
出了两个证明。可惜他的证明并不完备，因为他回避了一些重要的难点。高
斯运用数学归纳法证明了这个定律，以致凡是见过这证明的数学家无不拍案
叫绝。高斯对此十分重视，称它为“黄金定理”。对于这样重要的定理，高
斯认为有一个证明还不够。他反复思考多年，先后给出了6个不同的证明。
他认为“绝不能以为”获得一个证明以后“研究便告结束，或把寻找另外的
证明当作多余的奢侈品”。因为，“有时候，你一开始未能得到一个最简单，
最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中
去。这是我们继续研究的活力，并且最能使我们有所发现。”由此可见，高
斯对科学的严谨态度。今天，关于这个定律的证明已有50多个，但高斯对这
个定律的贡献仍是不可低估的。
高斯是一个兴趣十分广泛的学生，他既喜欢自然科学，也喜爱文学、绘
画等社会科学。他在语言学方面有着突出的表现，他不仅能阅读拉丁文和希
腊文，而且还能用它们来写文章，文字表达能力极强。在上大学的第一学年
中，他对自己究竟是研究数学还是专攻古典文学犹豫不决。因为，这些专业
他都爱不忍释。但是，1796年3月30日，高斯出色地解决了数学史上的一
个难题——正 17边形的尺规作图这件事，终于促使他下定了攻读数学的决
心。
尺规作图是古希腊学者提出的数学问题。早在欧几里得的时候，人们就
已经能仅用直尺和圆规作出正三边形、正四边形、正五边形和正12边形。但
是，当他们试图用这两种工具作正7边形、正11边形或正17边形时，便遇
到了极大的困难。在后来的两千多年间，人们虽曾作过许多努力，却都未能
成功。于是，有关这类图形的尺规作图就成了世界难题，向人类的智慧提出
了严峻的挑战。当时的许多数学家都认为这个问题是不能解决的。
1796年3月30日这一天，高斯正在故乡布伦瑞克家中休假。清晨起床
后不久，他就用圆规和直尺成功地画出了正17边形。之后，他又提出并证明
了这种作图的可能性的条件。假期结束后，高斯带着他的结果去见哥廷根大
学教授、他的老师克斯特纳。克斯特纳听说高斯正在进行正17边形的作图，
并且称自己已经解决了，很不相信。他告诉高斯，关于这个问题的精确解是
不可能得出的，得出的只能是近似解。他不相信高斯的成果，把高斯赶出了
… Page 7…
家门。
事实上，高斯的答案是正确的，他不仅解决了正17边形的尺规作图，而
且对这类作图问题的可能性作了一揽子回答。他的结论是：“一个正n边形
m
能用尺规作出，仅仅在n可表示为如下形式时才是可能：n=2·pp…p；其
12 n
2k
中 p，p，…，p为各不相同之素数，且具有2＋1形式。”特别是，当 n
1 2 n
2k
为素数时，n具有2＋1形式即为尺、规作正n边形的充分条件。根据这个
结论，人们就可以毫不费力地断定，哪些正多边形是可用尺规作出的，哪些
则不可用尺规作出。比如，正17边形虽然能用尺规作出，但边数比它少的正
7、9、11、13边形却不能。这样，困扰了几何学家达2000年之久的难题终
于被这位18岁的德国青年作出了完满的答案。下面是正17边形的尺规作法：
正17边形的完整作法只需一页篇幅；正257边形的尺规作图就要占用
80页纸；而后来数学家盖尔英斯按照高斯方法作出的正65537边形的手稿整
整装满了一只手提箱。这份手稿至今仍保存在哥廷根大学的图书馆里。
1796年6月1日，在《文献汇报》的知识分子专栏中，通过学校一些教
授的推荐，高斯发表了他关于成功画出正17边形的第一篇论文，并将这一最
新发现公诸于世，齐默尔曼教授在推荐文中指出：这是数学上的巨大成果，
完成这一成果的是一位年仅18岁的大学生，而且他在古典文学上的造诣也不
亚于高等数学的成就。
这次成功使高斯大为振奋，从此他下决心把毕生精力奉献给数学科学。
他十分珍视这一成果，并希望死后能在他的墓碑上刻上正17边形的图案。
从1795至1798年的大学三年间，是高斯思维的旺盛时期。各种神奇般
的想法，像喷泉般地涌流出来，它涉及到数论、代数、分析、几何、概率论
等各个方面。高斯后来发表的成果都可以在这个时期里追溯到思想的脉络。
1798年9月29日，高斯以优异的成绩结束了在哥廷根大学的学习生活。
大学毕业后，高斯没有立即找工作。他回到家乡布伦瑞克赶写博士论文。
当时，高斯可选择的论文题目有很多，但他选择了代数基本定理的证明
这一难度大影响大的论题。论文第二年完成，题目是： 《关于每一单变量代
表整函数都可分解为一阶或二阶实因子之积的证明》。论文以十分新颖的思
考方式对代数方程根的存在作了严格的论证。高斯的方法不是去计算一个
根，而是去证明它的存在。他指出P（x＋iy）＝0的复根a＋ib相当于平面上
的点（a，b），如果P（x＋iy）＝U（x，y）＋iV（x，y），那么（a，b）
必定是曲线U（x，y）＝0和V（x，y）＝0的交点。通过对这些曲线作定性
的研究，他证明了一条曲线上的一段连续弧连结着两个不同区域上的点，而
这两个区域是被另一条曲线隔开的，所以曲线U（x，y）＝0和曲线V（x，y）
＝0必相交。
高斯的论文除提交给赫尔姆斯塔特大学外，还分发给了当时他认为有资
格对其代数基本定理的论证进行专业评价的37个人和机构。由于高斯的论文
解决了前数学家达朗贝尔、欧拉和拉格朗日试图解决而没有解决的问题，因
此，他的论文受到赫尔姆斯塔特大学校务委员会的肯定。在高斯缺席答辩的
情况下，通过了论文。论文评定人是该大学著名的数学教授普法夫。他对高
斯的评语是：“这篇论文具有许多优点，说明作者才华突出，通篇叙述充满
了完全合理的推论和令人信服的证明。因此，这篇论文出版以后，高斯博士
学位将为我们大学增添无比的荣誉。”因此，高斯获得了博士学位。同年，
高斯获得讲师职称。
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高斯的论文虽然获得了成功，但是，这成功的背后却有着艰辛的历程。
高斯大学毕业后，斐迪南公爵承诺的义务即告完成。高斯在找工作中遇
到了困难。他只收了几个学生，时断时续的学费收入仅够他购买每天需要的
面包和纸张，至多只允许他偶尔喝上一杯咖啡。像高斯这样一个颇有名望的
数学家，为什么收不到学生呢？原因是高斯讲课和他著作一样字斟句酌，言
简意赅，他不重复在他看来浅显易懂的道理，这使得一般学生远远跟不上他
敏捷的思路。生活的艰辛，终于使他病倒。即使这样，高斯在致斐迪南公爵
的信中从未提起自己生活的窘迫。后来，他的朋友巴蒂尔把这个消息告诉了
公爵。斐迪南公爵又一次雪中送炭。他不仅为高斯偿还了债务，而且决定继
续提供津贴，让高斯安心研究而不致受贫穷的困扰。如果没有公爵的资助，
高斯也许不能够顺利地完成研究工作。
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三、数论与 《算术研究》
1801年，高斯的名著《算术研究》问世。《算术研究》是用拉丁文写成
的。这部书是高斯大学毕业前夕开始撰写的，前后花了三年时间。1800年，
高斯将手稿寄给法国科学院，请求出版，却遭到拒绝，于是高斯只好自筹资
金发表。
在这本书的序言一开头，高斯明确地说明了本书的范围：“本书所研究
的是数学中的整数部分，分数和无理数不包括在内。”
《算术研究》是一部划时代的作品，它结束了19世纪以前数论的无系统
状态。在这部书中，高斯对前人在数论中的一切杰出而又零星的成果予以系
统的整理，并积极加以推广，给出了标准化的记号，把研究的问题和解决这
些问题的已知方法进行了分类，还引进了新的方法。全书共有三个核心课题：
同余理论、齐式论及剩余论和二次互反律。这些都是高斯贡献给数论的卓越
成就。
同余是《算术研究》中的一个基本研究课题。这个概念不是高斯首先提
出的，但是给同余引入现代的符号并予以系统研究的却是高斯。他详细地讨
论了同余数的运算、多项式同余式的基本定理以及幂的同余等各种问题。他
还运用幂的同余理