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以前她在另一个乡的完小实习过半年，也教的是英语，一般一个单词要领读四五遍，才能让大部分学生都读准。可是现在桃园的这些学生，只需要她领读三遍，就能读得和她一模一样了。
“这些学生学习生词的能力这么强，英语成绩不该那么差呀？难道是他们以前的老师没好好教？又或者是开学第一课，学生们的状态比较好？”
惊喜之后，叶佳怡也不由心生疑惑。
因为新教学楼是三层，每层四个教室，而小学部只有6个班，所以刘猛将一二三年级放在第一层，空出一个教室，预备以后做学前班。四五六年级放在第二层，而多出的一间教室则作为临时办公室，省得老师们在办公楼和教学楼之间跑来跑去。
至于三楼，自然是留给了三个初中生。
第二节下课后，叶佳怡收拾东西往办公室走去时碰到王秋雪，不由道：“王老师，我感觉这节课我们学生学习生词比我预想中的要快多了。你说是不是开学第一课，学生们状态比较好的缘故？”
王秋雪道：“我感觉我们学生这节课接受能力也挺强的，可能真的是刚开学状态比较好吧。”
叶佳怡听了不禁一笑道：“我之前总感觉这些孩子好像比我以前教过的学生聪明点，看来是错觉了。想想也是，他们基础那么差，不比别的孩子笨就不错了，怎么可能更聪明呢。”
王秋雪道：“个别孩子很聪明也是正常的，像我们班的陈静静，给我的感觉就是个小天才。”
叶佳怡道：“我说的不是个例，而是总体感觉。。。”
两人议论着走向办公室，而班里的学生也都趁着下课时间议论起来。学生们都是桃园村或者附近其他村子的孩子，虽然以前不是在一个班上学，但有的却是一个聚居地，所以很熟悉。如今在一个班上，自然有很多话题要谈了。
五年级，陈静静正准备看书，她前面的一个女生回过头来，笑着道：“静静，真没想到你这么厉害，这节课班主任表扬了你好几次呢！”
陈静静道：“没什么，是她提的问题都太简单了。”
简单吗？
搭话的女生直接无言以对，只好换个话题道：“静静，你爸知道你当了班长，肯定特别高兴。”
陈静静没什么表情，而是翻开了语文课本。
那女生继续道：“哎，你感觉班主任语文课讲得怎么样？我觉得比我在龙门小学的语文老师讲得要好一些耶，而且，我们老师还那么温柔、漂亮。。。”
“你说完了吗？说完了请不要打扰我看书。”陈静静忽然抬起头道。
“额。”女生忽然想起了陈静静的自我介绍，只好道：“好吧，你看书。”
下课刘猛直接把姚知行带到了二楼的办公室，让他站在自己的办公桌旁做题。然后，他对办公室中休息的一众老师道：“怎样？大家上头两节课的感觉还可以吧？”
“可以，学生们很听话。”
“学生都表现挺好的。”
“比想象的好多了。”
老师们一个个都给了肯定的回答——确实，在桃园的这头两节课给她们感觉真不错。
听到这些话，刘猛彻底肯定了智力增长光环对于教学工作是有帮助的。于是不再多问，换了话题道：“我们学校第二节课间，以前是有广播操和广场舞的；下午第一节课后，还有眼保健操和另一个广场舞。今天就先不做了，明天开始，各班都要严格按照学校规定执行，知道吗？”
“知道了！”因为都是年轻人，所以回答的也特别有劲儿。
嗯，尽管班主任都是女生。
跟老师们说完话，刘猛坐下来看向了姚知行。
对于姚知行，刘猛是很有想法的——额，不要误会，绝对不是那种不好的想法。
姚知行是初三，两个学期之后就将面对中招考试。也就是说，他会是第一个代表桃园中学参加中招的学生。所以，刘猛准备把他打造成一个活字招牌。
出于这种考虑，刘猛没准备按正常方法教导姚知行。像这头两节课，他就是先测试姚知行的数学基础。
谁曾想，这小子趁他一个不注意，尽然给他个下马威。
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第171章老师居然这么强
大概是上学期甘双双和甘飞飞太过乖巧，让刘猛变得有些疏忽大意。将卷子发给姚知行后，他就坐在讲台上，没太管。
假如是甘双双，不需要刘猛说，就会将这张卷子认认真真地做完。
但是等一节课过后，刘猛起来下去走一圈疏松疏松筋骨时，却讶然的发现，姚知行在草稿纸上画小人儿呢，数学卷子则是放在一边，一个字儿都没写！
当时刘猛就怒了，拿起了卷子瞪着姚知行问道：“你怎么不做卷子？”
姚知行当时好像被吓到了的样子，头一缩道：“老师你什么都没说，我还以为不用做呢。”
“我什么都没说，你不会问呀？”
刘猛感觉到蛋疼——不用做的话他发卷子干什么？擦屁股吗？
姚知行当时好像给说蒙圈儿了，头又一缩，道：“我真不知道呀。。。”
当时看到姚知行这样子，刘猛直摇头，觉得姚知行和他老爸姚进步一点儿都不像——姚进步是个蛮横的直性子，而这小子看着竟然又软又怂。
没说太多，还有一节课的时间，刘猛让姚知行抓紧时间做。
姚知行老实的点头应下了。
第二节课，刘猛就不那么疏忽了，时不时的就朝姚知行看一眼。开始还挺正常的，可过了二三十分钟后，刘猛就觉得不对了——虽然姚知行一直都在埋头写着，他怎么看都不觉得那小子是在做题。
神不知鬼不觉的走过去，刘猛发现，姚知行竟然又在草稿纸上画小人儿，至于数学卷子则被他压在了下面。
刘猛是真有些怒了，一把夺过姚知行的画小人的草稿纸，瞪着他道：“姚知行，你这是在做数学卷子吗？”
姚知行畏畏缩缩的道：“老师。卷子我已经做完了。你又没说接着做什么，所以我就。。。”
“所以你就画小人儿？”刘猛甩着那画了小人儿的草稿纸质问。
姚知行不做声了。
刘猛抽过他的数学卷子一看，发现果然是做完了，但很快刘猛就发现一个问题——卷子上的题基本没对几道，而且字迹相当的潦草，一看就是应付差事胡乱写的。
所以，下课刘猛就将姚知行带到了办公室里。
第二节课后有30分钟，等到最后十分钟时，刘猛将姚知行的卷子拿过来看了看。他发现，让姚知行在办公室这个压力比较大的环境做题还是有效果的。起码这回没搞小动作，老老实实的做了几道题。至于正确率嘛，也跟刘猛通过资料了解到的成绩没相差太远，中上而已。
放下了卷子，刘猛拿出了之前没收的那张画了小人儿的草稿纸，铺在桌面上放缓声音问：“你喜欢画画？”
姚知行先是默不作声，但很快就承受不住刘猛的目光，老实的点了点头。
刘猛用手指点了点草稿纸上的小人儿，紧皱着眉头道：“喜欢画画。。。不过你这画的是什么鬼？”
“这是圣斗士！”姚知行忽然涨红着脸梗着脖子道。
刘猛也是看过圣斗士的。草稿纸上的小人儿又都穿着那种类似的铠甲，他当然认得出来这是要画圣斗士了。而且，如果姚知行是完全通过模仿自学的话，这几个小人儿已经算画得不错了。
但是。刘猛是不可能为此夸奖姚知行的，他要做与夸奖相反的事。
刘猛呵呵的笑了，像甩废纸一样甩着那张草稿纸，道：“就你画的这种垃圾也敢叫圣斗士？圣斗士要都像你画的这种鬼样。早就让坏人打死几万遍了！”
可以看得出来，姚知行很喜欢画画，甚至还对自己的画颇为自信。但刘猛就是要在这上面狠狠地贬低他。把他喜欢的、自以为豪的东西贬低的一文不值。
姚知行站在刘猛的旁边，呼哧呼哧直喘大气，脸红的跟上了色样。牙齿也是紧咬着，似乎对刘猛说的话极为不服，或者说是不忿。
这时刘猛才确定，之前课堂上姚知行那副怂软样儿都是装出来迷惑人的。其实，从招考那天发现姚知行戏耍他老爸姚进步时，刘猛就知道他不是一个老实的孩子。
这一激，果然给激出了原形——果然少年都是骨子里的倔强啊。
不过，这并不是刘猛的最终目的。
随手拿起了办公桌上的一支水笔，刘猛在姚知行画小人的那张草稿值的背面，刷刷的画起来。
姚知行开始还赌气的不去看，但当没忍住看了一眼后，就挪不开目光了。
死盯着刘猛笔下的那张草稿纸，渐渐的姚知行不再喘大气，不再脸红脖子粗，也不再咬牙切齿了。就连双眼中的愤恨也全都消散，换做了深深地痴迷与钦佩。
不过三四分钟，一个相当炫酷的圣斗士造型出现在刘猛的笔下，仔细一看，正是圣斗士星矢！
将画好的漫画拍到姚知行面前，刘猛道：“看到没有，这才叫做圣斗士！”
姚知行盯着眼前和动画片里几乎如出一辙的圣斗士星矢，激动地都不知道怎么表达了。他怎么都没想到，他的老师，桃园中学的校长，竟然能够画出这么好漫画！
这时刘猛道：“有兴趣爱好不是不可以，事实上，学校是鼓励学生培养良好的兴趣爱好的。但是，你不应该在数学课堂上去画，要画可以留到美术课堂嘛。”
听刘猛说到这里，姚知行一下子回过神来，不敢置信的问道：“老师，你是说我还有美术课？！”
“咳咳。”刘猛装模作样的咳嗽了声，道：“美术课肯定是有的，而且代课老师就是我，不过上几节就要看你其他科目的表现了。要是你其他科目达不到老师的要求，美术课是想也别想；但那如果你其他科目学得好，我也可以考虑多上几节美术。”
“老师，你说的是真的？”姚知行一脸的兴奋。
刘猛一脸严肃地道：“我是�