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“他也是逼不得已，况且，时间不多了，我们也没办法！”
“先看看吧，秦仙傲这魔头鬼点子多，他的后继文章还没出来，我们还是不宜轻举妄动，免得又成了他打脸的对象，让天下百姓看笑话，觉得我们很愚蠢！”
“我们只要沉默就是，让他去唱独角戏，反正他有一个岭南，若是你岭南都实现不了，别怪我们不理你。”
一个个大佬再次沉默，毕竟人人受教育想法虽然疯狂不理智，可是这样的社会毕竟是儒家所追求一辈的最高理想，当然更重要的是现实所迫。
灵气崩溃在即，破解长生诀需要的是什么？
是人才。
若能全民受教育，不管如何，人才必然比现在多，那破解长生诀就有把握多了，到时他们要做的就是把教育的方式改为祖宗法子，而不是秦仙傲提出的白话文与古文结合的四种方式。
因此虽然内心不赞同，可是也巴不得秦仙傲能够成功。
大佬们如此，老百姓反正是秦仙傲说的大多都支持，至于是不是够现实。不是他们能想的。
“让孩子读书我是乐意，只是没钱，不过想这些没用！”
“嗯，秦公子提出了。定然会注意到我们没钱的，再说，他连全天下百姓的赋收都可以代缴，应该不会缺钱吧！”
普通百姓眼中，秦仙傲既然提出来。定然会有办法解决那些困难的，关他们什么事，他们要的就是精神支持，等着享受政策再来的好处。
反倒是普通士子阶层很多人瞠目结舌！
“全民义务教育？这太疯狂了吧！”
“什么时候我大宋缺读书人，缺到这种地步了？”
“不，我大宋读书人确实多，多得让人无奈，每年科举，百万士子大军争那么几个名额，确实是读书人太多了。可是，你看了那篇‘人文教育’了么？”
“我大宋少的就是这样的读书人。”
“是么，可我总觉得这人文教育有必要么？”
“我们是觉得没必要，可秦仙傲觉得，秦仙傲觉得，愚村愚妇们就觉得有必要……”
真正有理想，不服自身的士子阶层自然是支持全民义务教育的，可是很有一些却是皱眉，毕竟读书人地位高在于人少，倘若人人都读书。那他们超然的地位必然不存，一想到那后果，岂能开心得了？
山林中打完一趟太极，秦朝、郭媛媛走向泥砖房。
“盛朝。如今外面对你的全民义务教育反应很强烈，很多读书人认为没有必要，也无法实现，即便是半全民教育，其实……”郭媛媛感慨，“我也觉得好像没必要。现在大宋读书人太多了，可是有这么多读书人又起到了什么作用？反而一个个死读书的人消耗了太多的资源。”
“没必要？”
秦朝一笑：“是没必要，如果现在大宋的读书人是用我说的四种方式以及人文教育培养出来的，确实已经够了，至少现阶段这种生产力的大宋完全足够了，可是不是……”
郭媛媛美目看向秦朝：“你的意思其实不是半全民教育，只是将现在的教育资源改革，由一种老式教育，变为你提倡的四种教育方式？”
“大宋由朝廷和联邦政府治理之处可以这样做。”秦朝沉声，“可我那岭南，必须实行半全民义务教育。”
“可是资金？”郭媛媛摇头。
“半全民教育主要解决一个问题，就是识字率。”秦朝说道。
“识字率？”郭媛媛收回目光，“这倒是要容易一点，可也不容易吧！”
“不，很容易，你看着就是。”秦朝声音极为自信，后世战争时期，像共。产。党军队，都是一边打仗一边搞生产，一边扫盲，那时的条件比这大宋不知要难多少，可是照样效果显著，部队里的军人很多就是用这种方法成才的。
“我现在岭南搞土改，就是要学共。产。党，将对百姓的控制深入到村、组，真的成功的话，再加上简体字施行，白话文教育，汉语拼音实施，区区解决一个识字率易如反掌，识字率解决了就能向更高一步冲击。”
“可就算能成，只是提高识字率，有好处么？”郭媛媛声音低不可闻。
“没好处？”秦朝心中感慨，教育投资多了没坏处，可少了，没达到一个及格线的规模就真的制约了社会生产力以及科学的发展，这一点，是后世无数国家的经验总结，秦朝岂能不重视。
“我倡导白话文，写《工具论》，就是要把人们传道授业的方式，从师傅带徒弟，转化到可以从书本就自己学会。”秦朝低声道，“只要这样，我肚子里的知识才能放心写成书，才能让无数百姓受益，也才能让无数虽然没读过多少书，可是有实干才能的人脱颖而出。”
“对呀！”郭媛媛眉微微一挑，越是和秦朝聊得多，她就越感觉秦朝脑子里装的东西多，就像秦朝讲的物理知识，只是冰山一角，拿出来做些东西，像水写纸、飞天球、印刷术哪一个不是对社会有大益？
“你知道么，智慧起于民间。”秦朝走入房中。
“智慧起于民间？”郭媛媛满脸疑惑。
“庄子是花匠，早期的科学、哲学等学科做出最大贡献的可不是完全读书的人……”秦朝心中感慨，从人类史早期看，很多在某些方面做出了非常杰的成就的往往都不是专门从事科学研究的，而是从事木工、泥水匠、建筑工、画师等等，真正科学成为一门职业，那是社会发展到一定程度才有的。
“全民识字，又懂得利用《工具论》，再加上白话文替代古文，去掉了让人无法动笔的古文文笔的羁绊，民间的匠人、商人、能人才能将自己的研究，用白话文写成书，公布于天下，从而推动整个社会的大步向前，这比我将后世知识扔出更有现实意义！”可以说这才是秦朝真正的目的。
第五卷天龙寺第一百九十五章启蒙读物
“杨时他们在报上说白话文选才不如古文，即便事实如此，又如何，我倡导白话文教学，提高识字率培养不拘一格的人才是一方面，可另一方，是培养人心里的特殊感。”
“心里特殊感？”郭媛媛美目眨了眨。
秦朝一笑：“一个掏粪工，倘若都要重重严格筛选，才能得到，你说这个掏粪工会如何？”
“这……”郭媛媛眼波微微一转，闪过一丝明悟，“那这份掏……那个的工就很重要了，在旁人的心目中，在打败其他竞选者后获得这份工作的掏……工本人心目中，这是一份很重要的，很值得得意，并为之守护的工作。”
“是啊。”秦朝点头，设置门槛，抬高身价在后世是很正常，或者说很多人都明白和道理，清华、北大未必真的就比其他学校好多少，可是因其难入，所以进入的人格外不同，也格外努力。
“要想成功，一个人心理上把自己当成重要人物，往往比知识更加重要。”秦朝感慨道，“通过提高普遍的识字率，再加上严格的考核，选拔机制，最后选出来的人才，即便本身并没有学到多少知识，可也与普通老百姓不同了，也不可能完全像那些普通老百姓一样混一辈子，现实逼得他不得不在某些方面拼命。”
郭媛媛眼睛发亮：“人毕竟是要面子的，就像进了科举大门，就再也回不到以前一样，不过你真这样做，恐怕很多人会暗地里……”
“暗地里骂我么？”秦朝当然明白，将一个逼到极限，要么这个人是不得不挣扎求活。最后一飞冲天，成为真正的巨人，要么就是怎么挣扎也无法摆脱。无法脱颖而出，可是不管这些人最后是成功还是失败。总会心里埋怨教育制度的定立者因为坑了他们一生。
“这天下哪有不流血就崛起的，国家需要，这大宋天下需要，做恶人，我不做谁做？”秦朝目光中着光。
郭媛媛微微一颤，美目看着秦朝这一刻格外复杂。
“东家！”
华平小跑着冲进来：“王安石来稿。”说着连递上手中的纸。秦朝、郭媛媛连看了起来。
“我曾写‘文学改良刍议’一文以登报……”
“读了秦仙傲公子‘言文一致宣言’一文，如饮醇酒，大呼酣畅……”
“秦公子之‘言文一致’与我的‘文学改良刍议’相比。多了一条‘规范文法，注重逻辑’，虽然只是一条之区别，然而重心却截然不同……”
“我的‘文学改良刍议’，注重于文字扫盲，使人人皆能识字读书，此则……”
“秦公子则落于思想之深入，其文中论‘规范文法，注重逻辑’之观点有……”
“我读了认为大善，我辈读书人。担负着……”
第一篇是赞同秦朝‘言文一致宣言’中第三条，提议‘文化改良’必须注重改良文法和逻辑的文章，这一篇文章后
“近日连连读报。看了秦公子数篇文章，其论到‘我大宋人才之缺少，人才之培养，培养的错谬’，心中感慨良多……”
“当今之人才其弊在于以下几点：……”
“我意以为秦公子提及的人文教育，是极为对症的……”
“在此，我有一些具体的建议……”
郭媛媛眉头忽然微微皱起，这一篇是对秦朝后面几篇文章的赞美，重点是对人文教育该如何展开。提出了具体的方案，只是这具体方案……
“盛朝。王安石还是这么不着调呀。”郭媛媛苦笑。
秦朝看着王安石的提议，眼里却是闪着光。
“如同师傅带弟子的方式。但是不是传道授业，而引导……”
“以交流、探讨甚于强硬灌输……”
“因材施教，注意保护孩童独特兴趣，不可千篇一律，以免扼杀天性……”
“不必过于苛刻，唯其对道德必须严苛……”
王安石开出的方法与哈佛大学的互动式教学，与后世发展到一定程度的育才方法几乎一模一样，秦朝心怦然而跳，其实这些方法正是秦朝想要推出的。
“他这叫做互动式教学，可以激发学生的主动性和探索性，只是超前了一点，并非不着调。”秦朝笑道，心里很是感慨，王安石变法，金融经济调控在后世都是极正常，可是在宋朝就失败，而这一次提出的教学方法，居然又是极度超前。
郭媛媛也