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本书选了我国古今成就卓著、影响深远的30 名科学家、发明家，以各自
独立成篇的故事形式，讲述了他们顺应社会的发展和需要，怀着坚定信念，
终成伟业的光辉历程。表现了他们热爱祖国、造福人类的强烈使命感，勤奋
治学、注重实践、精心试验的科学精神，不畏艰险曲折、大胆探索创新、不
为世俗和物质利益干扰、甚至不惜自我牺牲的崇高品德。同时还介绍了不少
科学知识。广大读者将从中获得许多有益的启示。
前言
中央关于“科教兴国”的重大战略决策，使大家进一步认识到科学技术
作为第一生产力对推动经济发展的巨大作用，认识到我国现代化建设要走上
依靠科技进步和提高劳动者科技等素质的轨道。因此，努力学习科技知识，
争做跨世纪合格人才，已成为广大青少年的迫切愿望。然而，当前却还有一
些人，竟公然利用音像、报刊、图书等大众传播媒体，对青少年进行误导，
妄图使他们沉湎于剥削阶级的追名逐利，陷入个人享乐主义泥坑。如何使青
少年健康成长，是人们普遍关心的社会问题。
“榜样的力量是无穷的”。它能使青少年辨是非，知善恶，明方向，受
到激励，免入歧途。历来有识见的家长、教育家和有志成才者，都非常重视
选择学习的榜样。古今中外一批批栋梁之才的成长，都与榜样力量的激励分
不开。科学家、技术发明家、英雄模范及其他优秀人物，都是人类社会中的
精英，他们的业绩和精神，是广大青少年学习的极好榜样。国家教委审定了
一批科学家和其他优秀人物的肖像，印发全国，开展宣传，就是给青少年提
供学习的榜样。
为使学习榜样的教育活动内容更丰富，形式更多样、更具体形象而富有
成效，我们中央教科所从事农村科学与技术教育的研究人员，在金盾出版社
大力支持下，组织所内外有关人员，从我国古今众多科学家、发明家中精心
选出成就卓著、影响深远的30 位，采用大家所喜闻乐见、通俗易懂的故事形
式，各自独立成篇，编成《中国科学家发明家的故事》一书。书中介绍的科
学家、发明家，都是功高德也高的民族精英，他们所创建的丰功伟业，是科
技史上的一座座丰碑，他们所蕴含的智慧之光、所表现的高尚精神，堪为光
彩照人的楷模，感人至深，发人深思。我们深信读者定能从本书中获得许多
弥足珍贵的启示。诸如：适应社会的发展和需要，努力把握成才的正确方向，
执著追求崇高的目标；挚爱科学真理，严谨治学，注重实践，刻苦钻研，打
好广博的知识基础；采用正确方法，科学思维，大胆探索，精心设计，反复
试验，以实现有所发现、有所发明创造；高尚的科学道德，不畏艰难险阻，
胜不骄，败不馁，不顾腐朽落后势力的嘲笑打击，不计个人荣辱得失，甚至
不惜牺牲自己的生命，以实现报效祖国、造福人类社会的崇高使命；等等。
读者还可从中学到许多科技知识、了解科技发展历史。每篇故事都配有科学
家、发明家的画像及插图，文图相映，形象生动。
本书具有宽广的适用面，既宜于广大青少年，也宜于社会各阶层、各行
业的读者阅读。愿广大读者喜爱此书，以这批科学家、发明家为榜样，响应
时代召唤，树雄心，立壮志，勇攀科学技术新高峰，为人类造福，为中华民
族增添辉煌。
书中难免有不当甚至错误之处，敬请读者及专家、学者批评指正。
中央教育科学研究所
李少元
1995 年11 月
鲁班
——土木建筑发明家
（公元前5～4 世纪）
鲁班是我国古代一位很著名的工匠。他生于公元前507 年，正处在春秋
末年向战国过渡的年代。这个时期正是我国思想空前活跃、文化繁荣发展的
阶段。同时在科学技术上也出现了一个飞跃。
鲁班的真名叫公输般，在古代汉语中“般”又通“盘”和“班”，因此
也有人叫他公输盘或公输班。他是当时的鲁国人，所以人们尊称他鲁班。
鲁班生长于世代工匠的家庭里，从小就接触工程技术，积累了许多经验，
他的许多发明都是从实践中总结出来的。由于鲁班生活的年代距现在已有两
千多年了，那时对工匠的确切记载相当少，所以许多关于他的故事都是传说。
刻苦学艺
鲁班少年时，就开始向家人学习木匠手艺。由于他很聪明，又很勤奋好
问，进步很快。他经常向父辈们寻根究底，有时使他们也难以回答。不久，
他的父亲就对他说：“孩子，我已经把我会的东西都教给你了，凭这些手艺，
你已经可以到外面去闯一番了。这样可以开阔你的眼界，使你学到更多的东
西。”于是，鲁班打起行装，带上工具，离开家人到外面做工去了。
鲁班的高超手艺和他新奇、大胆的构想都受到同伴们的赞赏。但他并不
骄傲，而是向同伴们虚心学习，取长补短，所以手艺更精湛纯熟了。而他却
不满足，仍然想找一位高明的师傅，向他好好地学习。有一天，他听几位新
来的同伴在议论，说有一位老工匠，知识渊博，经他的手已经造了许多出名
的建筑。那些诸侯达官们为了造出的房屋坚固气派，都愿意请他为自己建造
城池、府邸，送重金请他去选址，立基。只是他的脾气古怪，收弟子的条件
很苛刻。鲁班听说后，下定决心要找到这位老师傅，拜他为师，向他学艺。
鲁班向人打听后，经过一番周折来到了这位老师傅的家里。当时正是中
午，老师傅正睡午觉，鲁班便在院子里等候。他把院子收拾得干干净净，把
水缸挑满，又把院子里放的斧头磨得锃亮，把各种工具摆放整齐。不久，师
傅醒来，站在他的身后看着他所做的一切，微微点头。鲁班发现老师傅和颜
悦色地站在他的身后，连忙上前施礼，详细说明自己想拜师的来意。
老师傅收下了他这个徒弟，却不教他木工手艺，而是指着远处的山坡，
让他去砍木头。鲁班每天早出晚归，一连砍了七天。他砍得很快，并把砍下
的木头放得很整齐。师傅看了很满意。
第八天，师傅让他把砍下的木头都砍成四方形。鲁班不解其意，但遵命
而行，就挥起斧头干起来，只见树皮和木屑从他的斧下飞舞着散落地上。功
夫不负有心人，又用了七天，这些木头全变得方方正正，有棱有角了，像小
山一样，堆在院子当中。师傅看了又很满意，于是把鲁班领进了一个房间参
观。这间屋子里摆放着各种各样的木制模型，从各式桌椅，到多种房屋楼宇，
无不小巧精致，和真的一样，只是尺寸缩小了许多。鲁班看了这些模型后爱
不释手，可老师傅却让他从明天起将这些模型一件件地拆散，再一件件地装
起来。鲁班实在不忍心将这么精致的东西拆散，但也只好照办。
做有心人
鲁班开始拆这些模型了，每拆一个部件之前，他都仔细观察它的部位、
形状及大小，按拆下来的先后顺序放好。拆完一个模型后，又凭着自己的印
象，把这些零件按顺序再组装起来，和原来的一模一样。
半年过去了，鲁班把所有的模型都重新拆装了一遍。这时他把师傅请进
屋子去检查，师傅看他学得认真，要考考他这半年的长进。让他考试的内容
就是同时拆下所有模型的构件之后，再重新组装成模型。只见鲁班拆下来的
构件占了大半间屋子，在这一堆构件中，想要找一件适用的，真像在大海里
捞针，很难想象鲁班还能把这一堆构件组装复原。
鲁班以往一个一个拆装时都动过脑筋，但像这样全拆完了然后再组装却
没有做过。他整天埋在构件堆里，除了吃饭、睡觉就钻研这些模型，花了很
大力气进行分类组装。半年过去了，功夫不负有心人，这一堆堆的构件终于
又变成了整整齐齐的模型，立在了屋子中。他再一次把老师傅请进来。师傅
看到他这么快就又把模型给组装起来，很满意。
师傅对鲁班说：“你做得很好，但这还不够，现在你已经知道如何组装
这些模型了，你却不知道该如何独立地制造这些模型，从明天起，你需要自
己来做这些模型。”
从此他又一头扎进那间屋子，在里面叮叮当当地干起来。每天晚上，他
都要从屋子里清扫出一大堆碎木屑，早晨又把整整齐齐的木料搬进屋子里。
没过多久，一个个模型就制作成了，而且在有些地方还有所改进，使其更牢
固，更精巧，比原来的还要好。
贵在创新
一年过去了，鲁班把所有的模型都做了一遍。这时，他问师傅：“我还
需要做什么呢？”师傅说：“现在你要根据你自己的想象和你所学的东西，
独立创造一个模型。记住，不要模仿现有的这些，但可以从中借鉴。”于是
鲁班把自己又关在放模型的小屋里，对着这些模型陷入了沉思。
他想：我们还需要什么样的屋子呢？已有的这些屋子虽然很坚固，不怕
风吹日晒，但它只能在原地不动，一遇雨雪，人们只能赶到屋子下面才不会
被淋湿，能不能造一座可以活动的亭子，让人们能够携带呢？想到这里，他
豁然开朗，就对着亭子的模型研究了起来，试着用木头做活动亭子。经过一
番推敲，他找来细竹子和兽皮，用很细的竹条蒙上兽皮，在下面安上可以撑
起竹条的“斗拱”。“斗拱”在中间的柄上可以上下活动，用时支起来就像
一个小亭子，不用时合拢成一束，这就是伞的原型。
鲁班把他做的活动小亭给师傅看。师傅看他有这样的创新，眼中立刻放
出兴奋的光彩。这是鲁班第一次看到师傅这样高兴。老师傅对鲁班说：“你
创造出这种小亭子，可以造福多少人呀！你现在可以出师了，带着从我这儿
学的本领，带着这个小亭子，让天下的百姓用它来遮雪�