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体；记忆路线、人物和物品放置；做出判断和解决问题。
听觉
声波振动鼓膜产生的感觉。幼儿的听觉是学习口语的必要条件。幼儿听觉水
平的提高；包括分辨各种声音的能力；如音色、节奏、音高和口语的语调。
社交技能
和他人联系、交往的能力。
神经键
神经元之间小的沟痕；神经脉冲信号跳过它们；这样神经细胞之间可以相互
沟通。
神经元
即神经细胞；能传递神经冲动。不同种类的神经细胞使我们能够移动身体、
思考、有感觉、体验情感等。
身体意识
这里指对四肢、关节和肌肉的感觉以及指出身体各部位的能力。
视觉
这里指在视力范围内区别物体的能力。幼儿有一定的视觉能力；能识别图片
中的小鸟；能在人群中找到父母。
记忆
这里指幼儿回忆物体、面孔、形象和词语的能力。宝宝记住许多物体、图片、
面孔和词语等；是他们认识世界和学习的基础。
手眼协调能力
对视觉信息做出反应；指导手的位置和动作（比如抓球）。
数数概念
按顺序记住数字“0—1”，并知道与数字相对应的物品数。
双侧协调
同时协调身体两侧的能力。宝宝需要双侧协调来学习爬、走、游泳、攀登、
抓和跳。
解决问题能力
这里指幼儿解决问题的能力。
想象力
在知觉材料基础上；经过新的配合而创造出新形象的心理过程。这里指幼儿
的想象力。
因果关系
一件事物影响另一件事物而结成的关系。因果关系的体验帮助宝宝明白；自
己的动作将导致什么结果。（把玩具卡车从椅子上扔下；它会掉到地上。）
提高口语水平
这里指提高幼儿的口语水平，包括发出声音、多掌握词汇、口语表述。
自我意识
宝宝对自己是独立个人的理解。自我意识好的宝宝自我感觉好。