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爸爸、妈妈为什么对我的朋友说三道四？
中国青少年研究中心在2005年的调查发现：中小学生最不满意父母的12种行为中，“限制我交朋友”占21％，排在第四位。其中特别对于中学生而言，“限制我交朋友”成为对父母的三大不满之一。
一、“爸爸、妈妈，我需要朋友。”
留心一下，我们会发现一个规律：与同伴和谐相处的孩子，往往都平安健康，没有朋友的孩子却容易发生问题。
对孩子来说，交往是一种重要的精神需求。儿童的成长过程，其实就是一个学习过程，而这种学习是在与其他人尤其是与同龄伙伴的交往过程中实现的。父母需要反思您是如何对待孩子的朋友的。
广东惠阳县的一位女孩来信说：
我的父母很怪，他们对我的朋友总是特别敏感。如果我想和女同学交朋友，需要经过他们的“资格审查”。学习不好的不能交，讲话太多的不能交，打扮太漂亮的不能交，眼神太灵活的不能交。如果我想和男生交朋友，干脆免谈。你瞧，在这种高压政策下，我还能有朋友吗？
一次历史考试结束后，在回家的路上，我和班上的两位男生同路，谁知吃晚饭的时候妈妈却问我：“和你同路的那两个戴眼镜的人是谁？你在左边，他们两个在右边。”我真受不了妈妈这种询问的态度，但我没有别的办法，因为在他们眼里，我已经是个心里有秘密的半大不小的人了。
一次，我放学回家的路上碰见两个同年级的男生，大家平时都挺熟的。他们说想到我家去聊聊，顺便认一下门，我答应了。虽然我知道父母将会怎样为难我，可我还是带他们到我家了。路上我跟他们说，要他们对我父母说他们是我的同学，是来找我借书的。我之所以这样做，是不希望又被父母骂，不希望弄得不愉快。
到了我家，还好，父母还算给我面子，没有当时把他们赶走。但是，爸爸不时地到我的小屋里来看看，其实他是来监视我们的。那两个同学也觉得很别扭，没坐一会儿就走了。
我把他们送出门，刚回到家，爸爸就铁青着脸问我：“他们是干什么的？”我说是我的同学。他又问：“跟你是一个班的吗？”我说不是。爸爸又说：“那你怎么把他们招引来了？”我当时就忍无可忍，什么叫“招引”啊？爸爸为什么用这样的语言来挖苦我？
父母们可以想一想，在您的家里是否存在这样的情况？也许，您的家庭中没有这种“比较过分的事件”，但您是否给孩子的成长提供过一些与伙伴交往的机会？
一般来说，父母都会懂得孩子交朋友的重要，只是对孩子的交往不放心，往往就偏于严加控制，从而导致和孩子的矛盾激化。也许，父母换个思路效果会好些：孩子交朋友是他自己的事情，父母的责任一是尊重二是引导。任何人的成长都是跌跌撞撞的，交朋友也是磕磕碰碰的，这就是规律，而规律是改变不了的。父母想替孩子付学费也是瞎操心。
二、“爸妈，像朋友一样帮助我吧！”
支持孩子与同伴交往，更要教会孩子与同伴交往。这也可以说是一个中心两个基本点，中心就是孩子的同伴交往，两个基本点就是支持和指导。
让我们举一个例子：
女孩小帆上小学时，见一个外地来的女生唐凌常受人歧视，就产生了同情心，主动与她交往。小帆的父母发现唐凌讲吃讲穿，不太愿意自己的女儿与这样的人来往。但是，他们觉得孩子小小年纪就有同情心，应该鼓励，于是照样欢迎唐凌来家里玩。这样，两个孩子渐渐成了形影不离的好朋友。临毕业时，唐凌退学跟着妈妈经商去了，但与小帆依然保持着友谊 。上初中后，小帆又和唐凌见了一面，回来对父母讲了唐凌的变化，比如衣着高档华丽、花钱大手大脚等等。父母听了便和女儿一起仔细分析，引导女儿对唐凌不太健康的苗头保持一定距离。小帆表示朋友关系要顺其自然，但不会受她的影响。几年后的一天，小帆告诉父母，接到唐凌几次电话，说她家里着了火，急需借一万元钱，希望小帆帮忙。父母表示，如果情况属实，当然要尽力相助。为了慎重，马上找人了解唐凌家的情况。然而，真实情况却让小帆一家人非常意外，唐凌家根本就没有着火，而是做生意的钱不够。小帆非常生气，向父母道歉后，彻底断绝了与唐凌的关系。
从这个案例来看，小帆的父母理解和尊重孩子，一步一步引导孩子在现实中学会交友，学会脱离友谊陷阱，学会避免危险。这样的教育刻骨铭心，孩子将受益终生。
现在，多数家庭都是独生子女，孩子们没有兄弟姐妹，他们需要在与伙伴们的交往中学习人际交往的一些规则。我们应当看到，交往是孩子社会化的重要途径，特别是伙伴群体交往对孩子的成长很有好处。
爸爸、妈妈为什么总是训我？
有些父母有意无意地会对孩子说：
“简直就是榆木疙瘩脑袋！”
“我算是白养你了！”
“将来连扫大街的工作都找不着！”
您要知道，这些说法已经在无形中对孩子进行了“心罚”。
什么是“心罚”呢？心罚是指父母对孩子恐吓、讽刺或挖苦，剥夺孩子的自尊和自信。
一、“爸爸，怎样才能让您满意？”
——“恨铁不成钢型”心罚在我的网站每月一次的聊天中，有一位初中生告诉我，虽然深受父亲的斥责伤害，却对父亲仍抱有深深的孝心，让我感动。
我是个不聪明的孩子，我爸爸也是这样认为的。
我上初二，有时会一个人想着中考就害怕起来。但我的确已经尽力，每天认真听讲，很少去玩，节假日除了参加学校的补习班外，就是呆在家里看书写作业。但我的努力从来没有得到爸爸的任何肯定，耳边常常响起他愤怒的声音：
“你怎么这么没出息！”“你怎么一点儿不像我呀！我以前读书从没有像你这么差！”
“就这么点儿分怎么能考到北京，我要彻底失望了！”
久而久之，这些话听起来就慢慢习惯了。我也知道爸爸训我其实是想让我能圆他小时的梦想，能考上北大。但我知道自己没有办法做到，所以就想从其他方面好好报答爸爸。从小学五年级开始，我开始把零花钱攒起来，决定给爸爸买生日礼物。我的想法很简单：只要爸爸看到女儿给他买的生日礼物，他一定会高兴的，说不定会表扬我一下呢！爸爸是一名司机，冬天开车手经常受冻，可爸爸从来不带手套。我知道爸爸很节省，他不舍得给自己买一双。于是我用攒了一年的零花钱给爸爸买了一双真皮手套。
可事情并不像我想象中的那么简单。那天，爸爸看到我给他买的一双手套，劈头就是一句：“就知道浪费钱！我不需要手套！”之后一个劲地说：“为什么你不能把心思用在学习上？你就不能争点儿气？”
之后我仍给爸爸准备生日礼物，但我又害怕惹爸爸生气！3年中我给爸爸买的礼物每次都让他生气，这的确是女儿的罪过啊！可爸爸，如果不为您买份礼物，我真的不知还能为您做点儿什么？愚笨的女儿，真的不知道如何能让您满意呀！
这个孩子的孝心真让人感动，我觉得这远比高分数和高名次珍贵得多，即使将来长大成人，以这样的爱心去面对社会，都会因为友善和宽容而被人欣然接纳。孩子无意中展示出的品行和人格，父母太应该为之雀跃。然而却有不少父母容易犯这类错误，就是只要求学习成绩的进步，而忽略孩子的道德发展，对孩子的优秀品质视而不见。这不仅对孩子有失公平，更忽略了孩子成长的第一要素——人品！
另外一点让人担忧的是，父母经常性的斥责批评，会带来孩子性格和行为方式上的缺陷。
心理学家告诉我们，否定性的评价比肯定性的评价让孩子记得深远。这是因为否定性评价常常发生于沮丧或急切的情况下，有很强的冲撞力，也因此会留下深刻印象。通常在孩子的个性还没有完全形成、自尊心还没强到可以不在乎别人的批评时，父母的否定往往会产生重要影响，在他们潜意识里留下很深的痕迹。
二、“我真想让我的妈妈‘下岗’！”
——“侮辱型”心罚都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，然而有一个女孩写信给我，呼吁的却是让自己的妈妈“下岗”。
人们都说母爱伟大，可我的妈妈一点儿都不伟大。因为她动不动就训我，“蠢猪”“笨 蛋”“白痴”“废物”，这样的话让我特别受不了。
一次数学测验我得了95分，排名班级第三。可是在把测验卷给妈妈签字时，她看不到红灿灿的分数，而是瞪着眼睛看我的卷子上出错的地方，一个劲地说：“又笨蛋了吧？考试前我跟你讲，做完了一定要从头到尾再看一遍，猪脑啊！”我听了十分沮丧。一连几天都不和她说话。
我有一个同学，她的妈妈可好了（起码比我妈妈好）。她是我们的体育老师，我们班的同学都特别喜欢和她在一起玩（我也不例外），都特别喜欢上体育课。可能这也是我体育不错的原因吧。有一次我参加校运动会的百米跑得了第一名的好成绩，体育老师高兴地跑到我身边表扬我：“你真棒！”我觉得老师的笑容特别好看。而我喜滋滋地把奖状拿回家给妈妈看时，她却漠不关心、无精打采地对我说：“你要是数学、语文能在学校得第一名就好了，可惜的是体育。四肢发达，头脑简单！”我听了很伤心。
我经常想，为什么我没有像我同学的妈妈一样好的妈妈呢？有时我还想，如果孩子可以选择的话就好了，我坚决不会选我妈妈做我妈妈，让我妈妈“下岗”！可什么时候我才能梦想成真呢