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秦天路端着茶杯喝了几口水，心思百转千回，脸上却不动声色。他用手指关节叩击着桌面，说道：“教委那边学习完我要看报告，不要糊弄过关。”他顿了顿，接着说道：“好了，这件事暂且就这样，我们来讨论下一个问题。合州城市圈扩张已经迫在眉睫，老城区的改造和新城区的选址已经进入日程。大家要拿出一个章程来。到底是先改造老城区，还是先开发新城区，必须有一个决断了。咱们时间不多，如果现在跟不上党中央的步伐，一步落后，就会步步落后……”
秦天路自然不会关注市委常委会上发生的一切，合州发展对于他而言并不是“第一次”，他很明白合州未来会是怎样的一个城市。他现在关注的，还是社会上对于鼎盛教育的看法和立场。随着谭江文章持续的发酵，很多人扭转过来开始讨论关于教育体系中的弊端。改革开放以来，素质教育一直被人放在口头不断的拿出来说事，可从现在的角度来看，素质教育还只是书面文章。
学校只关心学生考了多少分，今年毕业生中有没有状元郎，升学率是多少，平均分是多少，很少有人去关注成绩之外的东西。特别是思想道德课在一些学校里逐渐被取消，或者挂着羊头卖狗肉的变成了“老师生病没来，今天这节课上语文/数学/英语”，甚至是干脆从课程表上找不到思想道德这四个字。
一些人觉得，鼎盛教育事件中，学校应该只应该承担极少一部分的责任，没有及时的制止这次殴斗事件，尽管斗殴是在学校外发生的。更多的责任应该由学生自己来承担，老师可以管得住学生的成绩，但是管不了学生的心理状态。学生早恋了，没有人反应，老师怎么知道？学生之间的矛盾，往往都会被控制在学生自己的小圈子里，作为更高一个阶层的学校方，往往总是最后才知道事情发生的一方。
在这样的大前提下，再去苛责和批判私办教学，是不是拿着枪打错了地方？
社会舆论的反转让传统教育力量目瞪口呆，这和他们所设计好的方向是截然不同的，偏离了轨道，甚至连自己都受到了影响。事情渐渐脱离了他们的控制，后续的手段在失去了社会舆论的力量后，也变得苍白无力。而接下来谭江一篇《学生之殇》的评论文章更是把事情的走向推向了一个未知的方向，完全脱离了传统教育力量的控制，大家只好在媒体上开始打嘴官司。
各种老教师站出来发表自己的看法，在媒体上，甚至在学校里，含沙射影的对私办教学进行抨击。这样的做法不仅没有把方向找回来，反而让人不那么舒服。学校就应该教书育人，而不是一个名利场，学生应该学习知识，学习如何做一个有用的人，而不是被老师们当作炮弹，变成倾轧私办教学的炮弹。
月尾，坐在电视机上的观众们看准了时间，调到中视目前最火爆的访谈节目的时候，发现今天的现场有一点不一样。
这种访谈类节目的现场往往会根据邀请来的嘉宾身份，而改变一些背景。比如说邀请来的是歌星，舞台背景上会悬挂一些海报和唱片。如果邀请来的是书法名家，就会悬挂一些书法和获奖材料相关的东西。
今天，舞台背景上只悬挂了八个字十年树木，百年树人。
老悲依旧是一副苦瓜脸，明明是在笑，却给人一种苦笑的感觉。他嘴角微微翘起，开始了开场白：“管子曾说，一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。这句话是什么意思？一年之计在于春，春天播下种子，秋天长出果实。如果说以一年为限，那么这一年里最重要的事情是播种，收获粮食，填饱肚子，延续生计。如果以十年限做出打算，那么最优的莫过于种树。树木十年成材，且用处极多，收获最大。
但是说如果以百年为限去计划一件事收益最大的事情，那么就是育人。教育出更加杰出的人才，满足社会各方面的需求，推动社会的发展和进步。
今天，我们讨论的话题，就是教育。这一次我们栏目组请来了目前国内师资力量最强的私办教育机构负责人，王猛先生，作为本场的嘉宾，请王猛先生就座。”
一阵掌声之后，王猛从舞台的出口走了出来，面带微笑，挥手致意。电视机前的观众都目瞪口呆，尼玛这么年轻的年轻人，恐怕自己还在上学吧？是不是栏目组搞错了？难道这样的教育机构负责人不应该是个七老八十的老头子吗？一些人有了兴趣，而对鼎盛教育时间所有了解的，则更加有兴趣了。
“栏目组让我见一见嘉宾王猛先生的时候，我吃了一惊。”老悲笑了起来，“我的感觉是年轻，太年轻了，这么年轻的年轻人，真的知道教育是什么吗？真的知道教育的重要性吗？而这，也是这一期节目我们索要谈的话题。”老悲话音一落，镜头就切向了王猛，给了一个特写，“我叫你王猛吧？王猛，在你受邀来做这一期节目的时候，有没有觉得自己这么年轻，应该找一个年纪大一点的人来参加节目？”
老悲的话引发了台下一阵轻微的笑声，王猛一脸的无奈，“古人说达者为师，用一个都说烂了的例子，甘罗为相，十二岁知道如何治国吗？我今年二十三岁，我的学识可能比不上主持人，甚至比不上台下和电视机前的观众，但是我明白一个道理。教育，教在前，育在后。按照夏国的习惯，重点往往在后面。把知识教给学生，我不太懂，但是我明白怎么做人。”
老悲指了指王猛，嘴角微斜，“你这句话很狂妄啊。”
“狂妄谈不上，一点愚见。”
老悲转向镜头，笑道：“这是一个锋芒四射的年轻人，不过这个年纪就应该有这样的气势。大家可能对王猛不太熟悉，不过却很熟悉一句广告词，‘先上学后交费，第一个月工资当学费’。没错，这就是王猛的学校，鼎盛教育。我想问一下，这句广告词你当时是怎么想出来的？”
王猛翘起了二郎腿，换了一个舒服的坐姿，“鼎盛教育和传统的教育机构不太一样，更加像是技术类培训学校，但是和传统的专职学校、技校又有一定的区别。鼎盛讲究的是学以致用，在学习的过程中结合实际操作经验，只要毕业，就是合格的职业人。其实上专职学校，技校类的学生往往是那些高考失利，又不想继续参加靠高的学生，这一类学生考虑的是为了进入社会后求生的手段。
在选择学校时，不管是学生本人，还是学生的家长，都会有很多的顾虑。我选择了这个学校，是不是真的能学到东西？是不是真的一毕业就能找到满意的工作。如果他们选择其他学校，我没办法保证什么，但是只要他们选择了鼎盛教育，我就能保证，绝对能学会技能，熟练的使用技能，并且找到一份满意的工作。”
第470章 黑材料
“看起来鼎盛教育似乎和其他的学校不太一样？不知道这里面的差距到底在哪里？”老悲谈性很浓，似乎什么都想知道，他双手十指扣拢，架在椅子的扶手上，一脸的期待。这样的访谈类节目其实在播放之前主持人和嘉宾有一个短时间的沟通，这个沟通的重点在于嘉宾如何回答一些比较刁钻的问题，双方需要有一个互相能接受的说法。
至于其他问题，一部分是主持人即兴的问题，一部分是场外观众通过电话互动方式提出的问题，然后由导播让主持人问出来。
这些即兴的问题立场中立甚至会偏向嘉宾，而场外的问题都是经过过滤的。
这次的问题是老悲自己的随口问出来的，毕竟节目才刚刚开始，这个时候还在暖场，不太适宜直接丢下一个“炸弹”。而这样的问题，也不涉及什么不能回答的和不好回答的，所以他问的一点负担也没有。
王猛面对着现场观众和摄像机镜头侃侃而谈，“鼎盛教育和其他公办私办教育最大的区别，我认为就是实用性。现在大多数技能类专科和技校还是以理论为主，实践为辅，先进行理论上的教授，等学校认为学生们差不多应该把理论上的东西学会了，考几次试，然后给学生摸一下实物。学生尝试着使用几次自己的技能，还没有来得及熟练的掌握，学校就会把学生重新带回到课堂里，按在桌子上，继续去灌输更多的理论知识。
我们不同，鼎盛教育从入学的第一天起，就会接触实际操作，在操作中学习理论，通过实践去验证理论。
举一个例子，大家都是制造车辆，别的学校会先让学生们理解一辆车是由多少部件组成，每个部件具体的作用和数据，用书面化的理论来概括每一个部件在车辆运作过程中起到的作用。
我们呢，直接从制作第一个零配件开始，一边做一边学，动静结合，让学生在接受知识和技能的过程中，身体力行的去感受技能，感受知识。”
老悲微微偏着头，“按照你的这个说法，我有一点明白了，直接上手，一边学一边操作，这的确是一个非常实用的教学办法。技能类的学科和理论类的学科不太一样，前者是一个熟能生巧的过程，这里面需要大量的操作时间累积。我们都知道熟练工是每个工厂的宝贝，那么是不是意味着，只要从鼎盛教育毕业了，一出来就是熟练工？”
王猛淡淡一笑，“你可以这样理解。”
“这个太厉害了！”老悲不由抚掌，“我以前也是在工厂里干过，干了快三年的学徒，只拿十七块五一个月。”他的话让电视机前很多年纪比较大的观众会心一笑，以前从学校毕业出来之后服从政府分配，到了单位后很难会有对口的东西，在学校里学的语文、数学、物理、化学很多时候都派不上用场，更多的则是一抹两眼黑的基础工作，这个时候就要经验丰富的工人拉、帮、带、传。
先要在厂子里认一个师父，这个师父还不是随随便便就能认得，如果选的不好，比如说师父的工艺水平不够高�