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毛主席评论说，同外国来比，政权是先进的，经济是落后的，我国现在也有这种矛盾。但这种矛盾，不是国内的生产关系和生产力的矛盾。
（三）在社会主义社会，矛盾仍然是社会发展的动力
教科书说（第二十三章社会主义国民经济体系的建立），社会主义社会根本就没有阶级对抗和民族对抗，它的特点是团结一致，十分稳定。公有制和社会主义的经济体系在苏联的统治地位，是社会主义社会的精神上政治上的一致、各族人民的友谊、苏维埃爱国主义这些强大的社会发展动力赖以发挥的经济基础。而这些动力又反过来给予经济很大的影响，加速经济的发展。
毛主席评论说，这一段只说社会主义社会的特点是“团结一致，十分稳定”，不说社会主义社会内部的矛盾；说精神上政治上的一致，是社会主义国家强大的社会发展动力，不说社会矛盾是社会发展的动力。这样一来，矛盾的普遍性这个规律，在他们那里被否定了，辩证法在他们那里就中断了。没有矛盾就没有运动。社会总是运动发展的。在社会主义时代，矛盾仍然是社会运动发展的动力。因为不一致，才有团结的任务，才需要为团结而斗争。如果总是十分一致，那还有什么必要不断进行团结的工作呢？第273页
（四）彻底批判资产阶级，使人民群众从它的影响束缚下解放出来
1、彻底消灭资产阶级的影响甚至需要半个世纪。第97页
毛主席在评论教科书（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点）关于无产阶级专政的实质问题的观点时说，我们的经验证明，改造是不容易的，不经过反复多次的斗争，都是不能改造好的。彻底消灭资产阶级残余势力和他们的影响，至少要十年、二十年的时间，甚至需要半个世纪。
2、在社会主义制度下人们意识中的资本主义残余尚未完全克服。第429页
教科书说（第二十七章社会主义制度下的社会劳动。劳动生产率不断提高的规律），在社会主义制度下，人们意识中的资本主义残余尚未彻底克服，劳动尚未成为社会一切成员的生活的第一需要。绝大多数工作者忠实地履行自己对社会的义务，在劳动中表现出积极的创造性，但同时也有一些工作者不老老实实地对待自己的义务，破坏劳动纪律。
毛主席评论说，这里说在社会主义阶段，“劳动尚未成为社会一切成员的生活的第一需要”。这里的“一切成员”讲得太笼统了。列宁也是社会成员之一，能够说劳动没有成为他生活的第一需要吗？
这一段说，在社会主义制度下有两部分人：极大多数人忠实地履行自己的义务；有一些工作者却不老实地对待自己的义务。这个分析是对的。但是要使一部不老实对待自己义务的人转变过来，也不能光靠物质刺激，还必须经过批评教育，提高他们的觉悟。
教科书说，在社会主义制度下，人们意识中的资本主义残余尚未完全克服。这么多年了，老是不“克”，怎么能“服”呢？
（五）改造知识分子的世界观，是一个极大的问题
1、改造知识分子的世界观的问题，是一个极大的问题。第120页
教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点）过渡时期的基本阶级是工人阶级和农民。工人阶级在尽量扩大工人和农民的新知识分子的队伍时，也努力吸收旧知识分子，包括资产阶级专家在内，参加社会主义建设。
毛主席评论说，这一段讲了培养工农自己的知识分子，吸收资产阶级的知识分子参加社会主义建设，但是，没讲对知识分子的改造。
不但资产阶级知识分子需要改造，就是工农出身的知识分子因为在各方面受资产阶级的影响，也需要进行改造。文艺界的一些人，当了作家以后，大反社会主义，就是证明。在整个社会主义革命和社会主义建设过程中，改造知识分子的世界观的问题，是一个极大的问题。他们不重视这个问题，他们对资产阶级的一些旧东西采取迁就的态度，当然是不对的。
2、知识分子世界观的问题常常表现在对知识的看法上。第122页
毛主席在评论教科书（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点）关于在过渡时期工人阶级吸收部分资产阶级参加经济建设和文化建设乃至国家管理问题的观点时说，在知识分子中，世界观的问题常常表现在对知识的看法上，究竟知识是公有的，还是私有的？有些人在有了知识以后，就待价而沽，没有高价钱就不出卖。他们只专不红，说党是外行，不能领导内行。搞电影的说党不能领导电影，搞歌舞的说党不能领导歌舞，搞原子能的说党不能领导原子能科学事业，总之，说党不能领导一切。
3、美国不少搞文化的人，干的是反共。第688页
教科书说（第三十四章社会主义再生产和国民收入），苏联非生产部门的工作者有60％以上是在科学、文化和保健部门工作。而美国在文化和保健方面工作的人，不到非生产部门的工作者的1／5。
毛主席评论说，美国不少搞文化的人，干的是反共。对于苏联在科学、文化和保健部门工作的人，也要看看他们站在什么立场，干些什么事。
（六）教育是无产阶级专政的工具之一
毛主席在评论教科书（第二十三章社会主义国民经济体系的建立），关于教育问题的观点时说，这一段只是讲了社会主义建设同文化革命的联系，讲了结束有产阶级对教育和文化的垄断，但是没有明确讲教育是无产阶级专政的工具之一。第300页
（七）逐步改造农民的世界观
毛主席在评论教科书（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点）关于无产阶级专政的实质问题的观点时说，在农村来说，基本社有制实现了，社有进一步变成国有了，全国布满了新的城市和工业，全国的交通运输都现代化了，经济情况真正全面改变了，农民的世界观才能够逐步地以至完全地改变过来。第97页
（八）使我们的人民进步起来
1、把我们的国家搞强大起来，使我们的人民进步起来。第434页
教科书说（第二十七章社会主义制度下的社会劳动。劳动生产率不断提高的规律），不断提高劳动生产率是社会主义战胜资本主义、建成共产主义的最重要的条件。列宁写道：“劳动生产率，归根到底是保证新社会制度胜利的最重要最主要的东西。资本主义造成了在农奴制度下所没有过的劳动生产率。资本主义可以被彻底战胜，而且一定会被彻底战胜，因为社会主义能造成新的高得多的劳动生产率。”
毛主席评论说，苏联的工农业劳动生产率，现在还没有超过美国，我们则差得更远。人口虽多，但是劳动生产率远远比不上人家，还要继续紧张地努力若干年，分几个阶段，把我们的国家搞强大起来，使我们的人民进步起来。
2、我们要用辩证唯物论教育全体人民，改变各种非无产阶级的世界观。第300页
毛主席在评论教科书（第二十三章社会主义国民经济体系的建立）关于社会主义文化教育问题的观点时说，辩证唯物论不是小资产阶级的世界观，而是无产阶级的世界观。我们要用这种世界观教育全体人民，首先是劳动农民，改变各种非无产阶级的世界观。
３、我们的干部子弟要完全靠自己。第202、742页
毛主席在评论教科书（第二十一章社会主义大工业——社会主义的物质基础）关于各人民民主国家中落后的农业国实现工业化问题的观点时说，我很担心我们的干部子弟，他们没有生活经验和社会经验，可是架子很大，有很大的优越感。要教育他们不要靠父母，不要靠先烈，要完全靠自己。
毛主席在评论教科书（第三十五章从社会主义过渡到共产主义）善于提高工人农民的文化技术水平问题的观点时说，社会主义社会里，情况不同了。可是我们还要看到这么一个问题，就是这个社会里的高薪阶层是有危险性的，也就是他们的知识虽然多些，文化虽然高些，然而同工人、农民比较起来，他们同样是愚蠢些。我们的干部子弟，一般的说来，就不如非干部子弟。他们的架子很大，优越感很强，可是没有生产经验，没有社会经验。这个问题我们必须警惕，如果我们及早注意，是可以解决的。
４、要破除迷信。第718，719页
毛主席在评论教科书（第三十五章从社会主义过渡到共产主义）关于社会主义社会的阶级和阶级斗争问题的观点时说，我们要破除各种各样的迷信，其中包括对苏联建设经验的迷信，例如对“马钢宪法”（乌拉尔地区的马格尼托哥尔斯克钢铁基地的企业管理办法）之类的迷信。
５、许多问题的解决光靠法律不行。第334页
教科书说（第二十四章生产资料公有制。社会主义生产关系的性质），在社会主义制度下，没有人剥削人的现象，所以公共利益和个人利益之间的矛盾不是对抗性的。这些矛盾在共产党和社会主义国家有意识、有计划地领导共产主义建议的过程中，逐步获得解决。
毛主席评论说，这几句话说得很空，不能解决问题。像我们这样的国家，人民内部的矛盾，如果不是一两年整一次风，是永远也得不到解决的。许多问题的解决，光靠法律不行。法律是死的条文，是谁也不怕的。大字报一贴，群众一批评，会上一斗争，比什么法律都有效。
６、社会主义时期的思想改造是长期的，但每一次思想改造运动总有个“边”，不能没完没了。第259页
毛主席在评论教科书（第二十三章社会主义国民经济体系的�